Бизнес-планирование создания швейного предприятия

Поскольку NPV проекта  > 0: 664 522 – 220 072 = 444450 руб. индекс рентабельности инвестиций > 1: 664 522 / 220 072 = 3,02 [2, с.58]. Таким образом, можно говорить целесообразности инвестиционной деятельности.

Внутренняя норма доходности представляет собой ставку, при которой чистый дисконтированный доход равен нулю. Для нашего бизнес проекта, при годовой ставке процента 6,3% NPV проекта составляет 444 450 руб.,  с помощью подбора ставки дисконта получаем, что NPV принимает отрицательное значение (-28 954 руб.) при годовой ставке 10,8% . Таким образом, внутренняя норма доходности за весь рассматриваемый период равна: 6,3*3+(10,8*3-6,3*3)*444 450/(444 450-(-28 954)) = 28,19% или 9,39% годовых.

При этом, рентабельность выпуска продукции, рассчитанная как отношение валовой прибыли от реализации продукции к полной себестоимости продукции, по годам представлена в таблице 2.21[62, с.54]:

 

 

Таблица 2.21 – Показатели рентабельности за 2014-2016 гг.

Параметр	2014 г.	2015 г.	2016 г.
1	2	3	4
Выручка от реализации	5 160 300	6 880 400	8 600 500
Полная себестоимость	4 706 484	6 680 914	8 138 342
Рентабельность, %	110	103	106

Для анализа безубыточности разделим прогнозируемые затраты на условно переменные и условно постоянные затраты и рассчитаем объем продукции, который необходимо произвести для достижения точки безубыточности:

Таблица 2.22 – Расчет объема продукции необходимого для достижения точки безубыточности

Параметр	2014 г.	2015 г.	2016 г.
1	2	3	4
Постоянные затраты, итого	1 709 940	1 709 940	1 709 940
Переменные затраты, итого	2 996 544	4 970 974	6 428 402
Переменные затраты, на 1 комплект	463	572	597
Цена за 1 комплект, руб.	835	835	835
Объем продукции, необходимый для достижения точки безубыточности	1709940/(835-463) = 4598	2189920/(835-572) = 6503	2669900/(835-597) = 7173

Таким образом, минимальные объемы, которые предприятие должно производить, в 2014 г. составляет 4 598 комплектов постельного белья, в 2015 г. – 6 503 комплектов, 2016 г. – 7 173 комплектов. В случае, когда предприятие производит меньше указанного количества комплектов постельного белья, оно становится нерентабельным и убыточным. График безубыточности для всего рассматриваемого периода представлен на рисунке 2.3

Рисунок 2.3 – График безубыточности на 2014-2016гг.

Рассчитаем средневзвешенную стоимость капитала, по формуле:

WACC = W(d)*C(d)*(1-T) + W(e)*C(e),                               (2.2)

где  W(d) – доля заемных средств;

C(d) – стоимость заемного капитала

T – ставка налога на прибыль

W(e) – доля заемных средств

С(e) – стоимость собственного капитала

При этом стоимость заемного капитала будем оценивать исходя из средней банковской ставки по кредитам, а стоимость собственного капитала исходя из средней банковской ставке по банковским вкладам.

Таким образом, для нашего бизнес проекта WACC = 0*15%*(1-0,2) + 1*8,25% = 8,25%

 

2.8 Оценка рисков

Риски являются неотъемлемыми атрибутами коммерческой деятельности. Риски могут возникать под воздействием различных внешних факторов. Это могут быть факторы прямого и косвенного воздействия.

К факторам прямого воздействия следует отнести: законодательство, регулирующее коммерческую деятельность; непредвиденные действия государственных служб и учреждений; налоговая система; взаимоотношения с партнерами; действия конкурентов; коррупция и рэкет.

В качестве факторов косвенного воздействия могут выступать: политические условия; экономическая обстановка в стране; экономическое положение на рынке; международные события; форс-мажорные обстоятельства. Именно эти факторы усиливают риск в коммерческой деятельности в первую очередь.

Однако есть и внутренние факторы, влияющие на уровень рисков в коммерческой деятельности, основными из которых являются: потеря товара от небрежности работников предприятия; вероятность нечестности служащих, что может нанести материальный ущерб предприятию; низкая квалификация работников; приостановка деловой активности предприятия и др.

При всех положительных моментах разработанного проекта следует оценить опасность на достижения поставленных целей, прогнозных значений.

Деятельности предприятия по выпуску постельного белья может быть подвергнута следующим рискам:

- изменение отношения властей;

- рост налогов;

- снижение платежеспособности  населения;

- активизация старых конкурентов, появление новых;

- отказ в аренде помещения.

При оценке рисков можно выделить, что существенный урон деятельности предприятия может нанести снижение платежеспособности населения, а так же активизация старых конкурентов и появление новых предприятий с аналогичной продукцией. Вероятность наступления остальных видов риска одинакова.

Возможные мероприятия по предотвращению рисков и уменьшению отрицательных последствий представлены в таблице 2.23:

Таблица 2.23 – Возможные мероприятия по предотвращению рисков и                уменьшению отрицательных последствий

Наименование риска	Возможные мероприятия
1	2
Изменение отношения властей	–
Рост налогов и инфляция	–
Снижение платежеспособности населения	Снижение цен
Активизация старых конкурентов, появление новых	Корректировка методов  продвижения,  проведение маркетинговых исследований, концентрация усилий, увеличение рекламы
Отказ в аренде помещения	Своевременный анализ возможности продления сроков аренды. Владение оперативной информацией о рынке недвижимости, предоставляемой в аренду
Неудачный выход на рынок	Проведение активной рекламной кампании впервые месяцы функционирования на рынке

 

 

2.9 Стратегия финансирования

Финансирование фирмы – основополагающий элемент для достижения успеха в деле. Каждая фирма должна планироваться с четким и ясным пониманием того, какие вложения потребуются для того, чтобы начать операцию, какие дополнительные средства будут нужны для поддержания уже начатого. И где могут быть взяты деньги.

Рассматриваемый проект требует наличия 316 тыс. руб., срок окупаемости 11 месяцев, при этом особенность данного проекта заключается в том, что возможны некоторые проблемы с наличием необходимого оборотного капитала в январе-феврале каждого года. Однако дефицита денежных средств эти месяцы можно избежать, если формировать резерв в периоды высоких продаж (декабрь каждого года).

Источником финансовых ресурсов будут служить собственные средства. В случае необходимости расширения производства в будущем финансирование будет осуществляться за счет прибыли компании, собственных средств руководителя и привлечения заемных средств.

Таким образом, разработанный проект характеризуется достаточно высоким уровнем рентабельности, не большими первоначальными инвестициями и сроком окупаемости. Однако, важность разработанного проекта заключается в социальной направленности, которая выражается в том, что создание данного предприятия не только позволяет удовлетворять потребности населения рассматриваемых районов города, но и создает дополнительные места рабочих специальностей, дает возможность трудоустройства выпускников среднего и среднего-профессионального образования.

 

3 ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ КАК ИСТОЧНИК ФОРМИРОВАНИЯ ТРУДОВОГО ПОТЕНЦИАЛА

3.1 Становление института профессионального образования, и его место в жизни общества

Плановая экономика, направляемая представителями господствующей идеологии и регулируемая из единого центра и потому готовая в любой момент стать «мобилизационной», рассматривала профессиональное образование в тесной связи с требованиями материального производства к работникам. Эти требования закладывались в профильную структуру подготовки рабочих и специалистов и соответствующие планы приема-выпуска в системе профессионального образования, в профессионально графические предписания, в содержание и средства обучения на всех уровнях профессионального образования, подкреплялись необходимыми ресурсами. При этом выпускник в качестве работника, профессионала рассматривался не как личность, а как «главный элемент производственных сил общества», «человеческий фактор». Утилитарно-прагматический подход к подготовке будущего специалиста как совокупности социально заданных функций не учитывал роль субъективности и индивидуальности в образовательном процессе и его результатах.

Замедление темпов экономического роста нашей страны в 1960-1970-е гг. побудило ее руководство обратить внимание на научно-технический прогресс и соответственно на уровень образования подрастающих поколений. Профессиональное образование, в особенности высшее, стали рассматривать как социальный институт, не только подготавливающий кадры для народного хозяйства, но и формирующий интеллектуально-творческий потенциал всего общества. В соответствии с этим предъявлялись более высокие требования к качеству знаний обучающихся, предпринимались меры по повышению культуры умственного труда, внедрению новых методов и новых организационных форм обучения и самостоятельной творческой работы студентов.

Однако это не меняло сути социального заказа профессиональному образованию – подготавливать работников, специалистов к включению в стабильную производственную среду, требовавшую прежде всего определенных знаний и навыков, а не творческой активности и самостоятельного мышления.

Радикальные перемены в России 90-х гг. ХХ в., и, прежде всего зарождающаяся рыночная экономика, обусловили обращение к профессиональному образованию с учетом законов рынка.

В многочисленных публикациях последних лет довольно часто назначение профессионального образования сводится только к удовлетворению потребностей людей в образовательных услугах, сложный социокультурный механизм функционирования этого института рассматривается преимущественно в экономическом ключе, как рынок образовательных услуг.

При этом считается, что образовательные услуги имеют товарную природу, а их стоимость может быть определена посредством изучения соотношения «спрос-предложение». Утверждается, что социально-экономическое развитие страны, а вместе с тем и системы профессионального образования зависит от сбалансированности рынка труда и рынка образовательных услуг.

Вполне понятны большое внимание авторов к финансовым проблемам отечественного профессионального образования в переходный период и их надежды на то, что «рынок расставит все по своим местам». Однако сводить функционирование системы профессионального образования к действию законов рыночных отношений – значит чересчур односторонне понимать сущность образования и суть деятельности в системе образования.

Хотя образование и экономика теснейшим образом взаимообусловливают друг друга, это все же разные социокультурные институты, сложившиеся для удовлетворения разных потребностей социума. Функционирование экономики на основе законов рынка можно представить как деятельность саморегулирующейся системы, обусловленную влиянием социокультурных институтов (например: мораль, право) и традиционных социальных механизмов, действующих вероятно, случайно и стихийно. Система же образования действует сообразно ценностям и традициям культуры, т.е. целенаправленно, подвержена как самоорганизации и соморефлексированию, так и внешней регуляции. По отношению к экономике образование представляет собой творческую субстанцию, порождающее как самое себя, так и всю систему социально экономических отношений страны путем увеличения доли знаний и интеллекта в производительных силах общества, посредством воспроизводства и увеличение человеческого потенциала, выраженного в творчестве, нравственности и духовности людей.

Образование любого уровня – это объект не купли–продажи, а более сложных экономических и социокультурных отношений перераспределения индивидуальных подходов и доходов общества в целом, причем ядром этих отношений является право каждого человека на образование. Кроме того, надо учитывать следующее: