Лекции по уголовному праву

 Часть 1 ст. 28 УК раскрывает признаки невиновного причинения общественно опасных последствии. Это так называемый «казус», т.е. случайное причинение вреда, когда лицо, совершившее деяние, не осознавало и по обстоятельствам дела не могло осознавать общественной опасности своих действии (или бездействия) либо не предвидело возможности наступления общественно опасных последствии и по обстоятельствам дела не должно было или не могло их предвидеть.

Закон признает также невиновным деяние, если лицо, его совершившее, хотя и  предвидело возможность наступления общественно опасных последствии своего деяния, но не могло их предотвратить в силу каких-либо экстремальных условий или нервно-психических перегрузок (ч. 2 ст. 28 УК).

Уясняя понятие дополнительных признаков субъективной стороны: мотива и цели, студент должен показать их троякое значение на примерах норм Особенной части УК

Контрольные задания  для СРС:

1. Как соотносятся принцип вины и субъективная сторона преступления?
2. Каково место вины в структуре субъективной стороны?
3. Каковы способы описания умысла в уголовном законе?
4. Присутствуют ли при умысле прямом и косвенном интеллектуальный и волевой моменты?
5. Что сближает такой вид неосторожности, как легкомыслие, с косвенным умыслом?
6. При каких условиях можно говорить о преступлении, совершенном с двумя формами вины?
7. Чем различаются мотив и цель преступления?
8. Назовите виды юридических и фактических ошибок.
9. Что такое случай (казус)? Допускается ли уголовная ответственность за невиновное причинение вреда?

Задача 1.Гражданин, находившийся в состоянии опьянения, из хулиганских побуждений выбросил из окна третьего этажа жилого дома гражданку. Вред здоровью гражданки не был причинен. В отношении гражданина возбуждено уголовное дело о покушении на убийство. Он просит прекратить дело на том основании, что смерти гражданки он не желал, убивать ее не стал, хотя и имел такую возможность. Под окном был сугроб, поэтому вероятность тяжких последствий хотя и имелось, но была очень небольшой. Уголовные дела о побоях возбуждаются в порядке частного обвинения по заявлению потерпевшей. Такое заявление отсутствует. Поэтому он просит прекратить дело. Подлежит ли удовлетворению это ходатайство? Мотивируйте свою позицию так, как, по Вашему мнению, она должна быть мотивирована в процессуальном акте.

Задача 2. Андреев из хулиганских побуждений охотничьим ножом нанес своему собутыльнику Ильину один удар в живот и два удара в область сердца. Нож прошел мимо сердца, Ильин остался жив. Определите вид вины и мотив преступления.

Задача 3. Крановщица Самсонова сказала электромеханику Гирину, что в кране возле контактора оголился провод. Гирин проверил, увидел оголенный провод, коснулся его своей ногой, обутой в валенок; понял, что электроток валенок не пробивает, и сказал Самсоновой, что до обеда она может доработать, а в обед он пришлет электрика, который заизолирует проводку. Самсонова начала работать, но из-за сильной жары сняла валенки; босая нога соскользнула с контактора и коснулась оголенного провода. От удара электротоком Самсонова погибла. Раскройте субъективную сторону преступного поведения Гирина.

Интерактивное задание.

Вариант 1.

Технологии: работа в малых группах; решение казусов.

Содержание занятия:студенты распределяются на малые группы по 4-6 человек. Каждой группе дается задание (казус), направленные на проверку знаний, практических навыков и умений по теме: решить задачу и юридически грамотно мотивировать решение.

Преподаватель распределяет роли студентов  внутри каждой группы: «ведущий» (один студент) слушает коллег, фиксирует  аргументацию, формулирует итоговое решение и аргументирует и докладывает его; «советники» предлагают варианты решения и их правовое обоснование.

На решение задачи отводится  выделяется определенный лимит времени (от 3 до 10 минут в зависимости  от сложности задачи). После обсуждения доклада ведущего и его оценки преподаватель меняет роли студентов.

Хронология(рассчитана на аудиторию 30 человек, то есть не более 5 малых групп):

1. Проверка явки студентов – 5 мин.
2. Распределение групп, организация рабочего пространства, разъяснение задания, распределение ролей в группах, разъяснение общих принципов распределения баллов за дисциплинарный модуль – 15 мин.
3. Работа в малых группах – 20 мин для разрешения всех казусов;
4. Доклады «ведущих» и их обсуждение – 10 минут на одну малую группу.
5. Подведение итогов – 10 минут.

Вариант 2.

Технологии: творческое задание, презентация проекта.

Предварительное задание.Студентам предлагается в качестве домашнего задания найти пример из опубликованной судебной практики по тому или иному сложному вопросу квалификации преступлений по субъективным признакам, рекомендуются доступные источники для поиска примера (предварительно преподаватель должен убедиться в наличии таких примеров в конкретных доступных студентам источниках). По этому примеру поручается четко сформулировать правило квалификации и подготовить письменную и устную презентацию материала.

Содержание занятия.В ходе занятия заслушиваются презентации студентов (3-5 минут на каждую). Студенту могут быть заданы вопросы. Если кто-то не успел выступить с презентацией, ее текст сдается преподавателю для последующей проверки.

Тема 2.7. Субъект преступления

При изучении темы следует знать  ст. 19-23, 60-63 УК. Желательноознакомиться с нормами главы 14 УК, а также  с постановлением пленума Верховного Суда РФ от 1 февраля 2011 г. № 1 «О судебной практике применения законодательства, регламентирующего особенности уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних».

 Студент должен уяснить юридические  признаки субъекта, необходимые для признания лица способным нести уголовную ответственность за совершенное преступление. Согласно ст. 19 УК уголовной ответственности подлежит только вменяемое физическое лицо, достигшее возраста установленного в законе. Все три признака - физическая природа лица, вменяемость и возраст уголовной ответственности являются основными, т.е. обязательными для всех составов преступлении. Все три признака законодательно описаны в ст. 19 - 21 УК. Студент должен уметь проанализировать эти признаки, опираясь на положения закона.

 Изучая признак вменяемости,  студент должен знать, что закон не содержит такого понятия, оно выработано теорией уголовного права, опираясь на норму, содержащуюся в ст. 21 УК, в которой дается обратное понятие – невменяемости. Следует уяснить два критерия невменяемости: юридический и медицинский, а также уметь раскрыть их признаки.

В УК включена новая норма, ранее  не известная российскому уголовному законодательству, - об уменьшенной вменяемости лица, совершившего преступление, которую учитывает суд при назначении наказания. Следует учесть, что уменьшенная вменяемость свидетельствует о психическом расстройстве (не исключающем вменяемости), которое мешает в полной мере осознавать фактический характер и общественную опасность совершенного деяния или руководить своими поступками. При такой сравнительно небольшой степени психического расстройства, лицо, совершившее общественно опасный поступок, признается вменяемым и виновным и не освобождается от уголовной ответственности, но суд учитывает это обстоятельство при назначении наказания в качестве смягчающего обстоятельства. В некоторых случаях оно может быть основанием для применения принудительных мер медицинского характера (ст. 22 УК).

 Очень важное значение имеет  норма, предусмотренная ст. 20 УК, определяющая возраст, с которого  наступает уголовная ответственность. Закон определяет, что по общему правилу уголовной ответственности подлежит лицо, достигшее ко времени совершения преступления шестнадцатилетнего возраста. Но в ч. 2 ст. 20 УК перечисляются преступления, за которые уголовная ответственность наступает в более раннем возрасте - с 14 лет.

Следует обратить внимание на распространенную ошибку в ответах студентов. Значительная часть студентов полагает, что  уголовная ответственность с 14 лет установлена за наиболее тяжкие преступления, что не является правильным. Среди двадцати преступлений, перечисленных в ч. 2 ст. 20 УК, только десять относятся к тяжким. Остальные преступления, в соответствии со ст. 15 УК, являются преступлениями небольшой или средней тяжести (по основным составам), например: кража, грабеж, неправомерное завладение автомобилем или иным транспортным средством без цели хищение, умышленное уничтожение или повреждение имущества, вандализм и другие. Студенты должны знать перечень всех преступлений, названных в ч. 2 ст. 20 УК, и уяснить, что уголовная ответственность установлена с 14 лет только за те преступления, общественную опасность которых подросток может осознать в этом возрасте. Если же несовершеннолетний, достигший 14 или 16  лет, не мог в полной мере осознавать фактический характер и общественную опасность своих действии вследствие отставания в психическом развитии, то он не подлежит уголовной ответственности (ч. 3 ст. 20 УК).

 При изучении данной темы  студент должен обратить внимание  на то, что в Особенной части  УК встречаются нормы, в которых указываются дополнительные признаки субъекта. Это - специальный субъект. В таких нормах называются специальные признаки, характеризующие субъекта в дополнение к основным признакам (например, для должностных или воинских преступлений). Если специальный признак субъекта включен законодателем в конструкцию состава, то он является обязательным для квалификации, в других случаях – факультативным. Нужно уяснить понятие специального субъекта, знать отдельные категории таких субъектов, а также показать на примерах норм УК значение данного дополнительного признака.

Контрольные задания  для СРС:

1. Кто является субъектом преступления по российскому уголовному праву?
2. Что такое вменяемость?
3. Каковы критерии невменяемости?
4. Как соотносятся понятия “субъект преступления” и “личность преступника”?
5. Какое значение имеет личность преступника для уголовной ответственности?
6. Каково понятие и значение специального субъекта преступления?
7. каким образом устанавливается возраст несовершеннолетнего лица, совершившего общественно опасное деяние, при отсутствии документальных данных?
8. каков круг субъектов преступных посягательств, описанных в ст. 204 и 290 УК?
9. какое решение следует принять правоприменителю при квалификации участия в банде и совершаемых ее разбойных нападениях 15-летнего подростка?
10. Имеются ли специальные субъекты в преступных посягательствах, предусмотренных статьями глав 16, 23, 28 УК РФ? Обоснуйте свой ответ.

Задача 1.Гражданин совершил кражу, в совершении которой он ввиду высокого материального благосостояния заинтересован не был. Он утверждает, что совершил преступление исключительно под влиянием алкогольного опьянения. Протрезвев, он сразу же вернул краденое. По его мнению, суд должен был назначить наказание с учетом положений ст. 22 УК, поскольку состояние сильной алкогольной интоксикации должно рассматриваться в качестве психического расстройства, не исключающего вменяемости. Однако суд отказал ему в применении ст. 22 УК, в приговоре ссылка на эту статью отсутствует. Указанные обстоятельства он указал в кассационной жалобе, просит отменить приговор. Мотивируйте кассационное определение в части вопросов уголовного права.

Задача 2.Генералова и ее сын устроили вечеринку по поводу рождения сына, которому исполнилось 15 лет; кампания допоздна шумела, мешая отдыху соседей. Соседка Резвова сделала им замечание и попросила не шуметь. В ответ Генералова и ее сын нанесли ей побои и оскорбления. Посмотрите ст. 116, 130, 213 УК. Оцените содеянное с позиций субъекта преступления.

Задача 3.Гаспарян в 2002 году привлекался к уголовной ответственности за хулиганство, но был признан невменяемым в связи со слабоумием в степени дебильности. В 2004 году он совершил изнасилование. При предварительном расследовании уголовное дело в отношении Гаспаряна было прекращено, на основании того, что ранее он был признан невменяемым, соответственно и при совершении изнасилования не отдавал отчета в своих действиях и не мог руководить своими поступками, поскольку страдает слабоумием. Является ли Гаспарян субъектом преступления?

Задача 4.В состав банды входил 15-летний Ермолаев, который наравне со всеми участвовал в разбойных нападениях на граждан и организации с применением оружия. Уголовное дело в отношении Ермолаева было прекращено, поскольку он не достиг возраста уголовной ответственности. Оцените правильность решения.

Задача 5.Матвеев, выйдя из ресторана, где он за обедом выпил 100 граммов водки, дико закричал и побежал по улице, шарахаясь от встречающихся людей. Во дворе одного дома он схватил камень и ударил им по голове Рекункова, ранее ему незнакомого. В ходе следствия он сказал, что ничего не помнит о случившемся. Медицинское обследование никаких деформаций психики не обнаружило. Вменяем ли Матвеев?

Тема 2.8. Стадии совершения преступления

Изучая данную тему, следует прежде всего обратиться к содержанию ст. 29-31, 66 УК, а также ознакомиться с п. 2 постановления пленума Верховного Суда РФ от 27 января 1999 г. № 1 «О судебной практике по делам об убийстве (ст. 105 УК)».