Модели речевого поведения участников телешоу о моде

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«МОСКОВСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ

КАФЕДРА РИТОРИКИ И КУЛЬТУРЫ РЕЧИ

 

 

 

Выпускная квалификационная работа

на тему:

«Модели речевого поведения участников телешоу о моде»

 

 

Студентки  V курса, 507 группы,

филологического факультета

Мишаниной Ольги Валерьевны

Научный руководитель:

Сальникова Ольга Александровна,

кандидат педагогических наук, доцент

Рецензент:

Ерохина Елена Ленвладовна,

кандидат педагогических наук, доцент

 

 

 

                                               Москва, 2013

Содержание

Введение…………………………………………………………………………...4

ГЛАВА I. Общая характеристика понятия речевое поведение………………...7

1. Речевое поведение: определение понятия...................................................7

2. Коммуникация: цели и модели.....................................................................9

3. Речевые стратегии и тактики: понятие и классификации………………14

4. Речевое воздействие и манипуляция: общее и различие……………….18

5. Приёмы речевого воздействия…………………………………………...25

5.1 Коммуникативные приёмы………………………………………...25

5.2 Информационные приёмы…………………………………………27

5.3 Стилистические приёмы…………………………………………...31

5.4 Информационно-психологические приёмы………………………33

5.5 Фонетические приёмы……………………………………………..35

6. Специфика визуальной коммуникации………………………………….37

Выводы по главе I………………………………………………………………..44

ГЛАВА II. Развлекательная тележурналистика………………………………..46

1. Общая характеристика современных телепередач……………………...46

2. Значение жанра ток-шоу в становлении отечественной развлекательной журналистики……………………………………………………………..49

3. Реалити-шоу на российском телевидении……………………………….54

4. Телешоу о моде на российском телевидении……………………………58

5. Участники-ведущие телешоу: коммуникативные характеристики…….61

Выводы по главе II……………………………………………………………….64

ГЛАВА III. Сравнительный анализ моделей речевого поведения ведущих телешоу о моде…………………………………………………………………...66

1. Ток-шоу «Модный приговор»…………………………………………….66

1.1 Модель речевого поведения Александра Васильева……………..67

1.2 Модель речевого поведения Эвелины Хромченко……………….71

1.3 Модель речевого поведения Надежды Бабкиной…………….......75

2. Makeover-шоу «Перезагрузка»…………………………………………...79

2.1. Модель речевого поведения Ксении Бородиной………………….79

2.2 Модель речевого поведения  Евгения Седого……………………...83

2.3 Модель речевого поведения  Юрия Столярова…………………….87

2.4 Модель речевого поведения  Андрея Кухаренко…………………..91

2.5 Модель речевого поведения  Екатерины Веселковой……………..95

3. Шоу с элементами реалити «Снимите это немедленно»……………...100

3.1 Модель речевого поведения Таши Строгой……………………..101

3.2 Модель речевого поведения Наташи Стефаненко………………105

4. Сравнительный анализ речевых тактик и способов речевого воздействия в телешоу о моде…………………………………………………109

Выводы по главе III…………………………………………………………….112

Заключение……………………………………………………………………...113

Список использованной литературы………………………………………….115

Приложения……………………………………………………………………..121

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение

 

Настоящая выпускная квалификационная работа посвящена разработке основных характеристик моделей речевого поведения, используемых участниками – ведущими телешоу о моде.

С наступление XXI века наше общество приобрело статус «информационного». Иметь высшее образование и в течение всей жизни получать новые знания и умения – вот девиз нашего времени. Современный человек всегда находится в информационном поле: сегодня новости на телевидении выходят в эфир не менее трех раз в день, на радио – каждый час, в Интернете ознакомиться с последними событиями можно в любую минуту. Происшествия, скандалы, экономические кризисы – все это становится известно аудитории в оперативном порядке и доступной форме. Подобная информация вызывает негативные мысли у населения о неустроенности жизни, а зачастую и панику. Чтобы отвлечься от будничных дел, напряжения и плохих новостей, человек пытается переключить внимание на то, что не требует глубокого осмысления, что вызывает положительные эмоции. Самым доступным развлечением на сегодняшний день является телевидение – оно задействует как слуховые, так и визуальные каналы восприятия. Реципиенту не приходится подключать воображение, как происходит в случае с радио. В  Интернете мы также можем смотреть и слушать аудио- и видеоматериалы, но общедоступность данного средства информации, например, на территории нашей страны еще не создана.

Новостные и аналитические передачи заменяются всевозможными сериалами, телеиграми и шоу.  И если полвека назад мы могли смотреть лишь ток-шоу, то в нынешней сетке вещания присутствуют и реалити-шоу, и шоу-перевоплощения. Подобные жанры развлекательной журналистики имеют две главные функции – рекреативную и информационную. Зритель узнает некоторые сведения из контента самого шоу, из опыта его участников или же из слов его ведущих.

На современном телевидении представлен достаточно широкий спектр тематических шоу – реалити, юмористические, кулинарные и многие другие. Особую популярность имеют передачи о моде. Стремление хорошо выглядеть, знать о последних тенденциях моды, научиться правильно подбирать гардероб и сочетать его с макияжем и прической – всё это характеризует современную преуспевающую женщину, а также обуславливают спрос на подобные программы. И если в первых телепередачах о моде лишь давали советы зрителям, то нынешние – поэтапно демонстрируют создание каждого образа, а также материалы и места, где можно приобрести необходимые вам вещи. Как правило, ведущими таких передач становятся эксперты в области моды, дизайнеры, стилисты, модели, а также медийные личности. Именно они выступают в роли манипуляторов и оказывают влияние на  участников, пришедших к ним на шоу.

Актуальность выбранной нами темы обусловлена недостаточной изученностью жанра телешоу о моде.

Новизна данного исследования состоит в описании моделей речевого поведения, используемых в различных по формату телешоу о моде.

Концептуальной базой нашего исследования стали положения, разработанные в трудах А.С. Вартанова, О.Я. Гойхмана, Е.Л. Доценко,                О.С. Иссерс, Г.А. Копниной, Г.В. Кузецова, Г. Почепцова, И.А. Стернина и других.

Цель дипломной работы – описать речевое поведение участников-ведущих телешоу, а также дать названия соответствующим моделям.

Для реализации поставленной в работе цели необходимо решить следующие задачи:

1. разработать теоретическую базу, включающую понятия, необходимые для характеристики речевого поведения;
2. рассмотреть становление и основные характеристики жанра шоу на отечественном телевидении;
3. проанализировать и сравнить речевое поведение ведущих трех разных по формату телешоу о моде.

Материалом исследования стали три телепрограммы, различные по формату:

1. ток-шоу «Модный приговор» на «Первом канале» (выпуски от 19 марта и 26 апреля 2013 года);
2. мейк-овер шоу «Перезагрузка» на телеканале «ТНТ» (выпуски от 24 февраля и 7 апреля 2013 года);
3. шоу с элементами реалити «Снимите это немедленно» на телеканале «СТС» (выпуски от 3 февраля и 21 апреля 2013 года).

В выпускной квалификационной работе используются такие методы исследования, как дискурс-анализ, а также лингвистический, эмпирический,  сравнительный анализ.

Структура работы. Дипломная работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка использованной литературы и приложения. В первой главе разрабатываются теоретические основы исследования: обозначаются составляющие аспекты речевого поведения, рассматриваются стратегии, тактики, способы и приёмы речевого воздействия.

Во второй главе исследуется становление развлекательной журналистики на российском телевидении. В частности рассматриваются разновидности телешоу, особенности форматов передач о моде. Также изучается специфика образа ведущего-шоумена.

Третья глава носит практический характер. Здесь мы анализируем речевое поведение каждого участника-ведущего телешоу о моде в форме таблицы. В соответствии с полученными результатами выявляется индивидуальные коммуникативные модели и проводится их сравнительный анализ.

Список использованной литературы содержит 67 наименований, включая материалы СМИ и ссылки на интернет-ресурсы.

 

ГЛАВА I. Общая характеристика понятия речевое поведение

 

1. Речевое поведение: определение понятия

Вопрос о речевом поведении человека вызывает все больший резонанс среди ученых, как лингвистов, так социологов и психологов. Что следует понимать под этим термином – единого мнения нет. Очевидным остается лишь тот факт, что изучение речевого поведения в процессе коммуникации важно для понимания личности. Для того чтобы разобраться в этом вопросе, рассмотрим само понятие поведения.

В толковом словаре русского языка поведение – это «образ жизни и действий» [38; 543].  В Большом психологическом словаре отмечается, что «поведение представляет собой целенаправленную систему последовательно выполняемых действий, осуществляющих практический контакт организма с окружающими условиями, опосредствующих отношения живых существ к тем свойствам среды, от которых зависит сохранение и развитие их жизни, подготавливающих удовлетворение потребностей организма, обеспечивающих достижение определенных целей» [33].

На основе вышеизложенных определений, мы можем сделать вывод, что поведение – это действия, направленные, главным образом, на достижение поставленных целей. Поведение человека во многом зависит от окружающей среды, социальных условий, норм поведения, личностных качеств.  Таким образом, речевое поведение в процессе коммуникации будет рассматриваться и с точки зрения его воспитания, места рождения, уровня образованности, общества, в которой он находится, а также будут учитываться личностные особенности его характера и социального статуса. Все это является составляющими речевых ситуаций, в зависимости от которых говорящий избирает какую-либо модель речевого поведения. Как только изменяется ситуация, вместе с ней изменяется и поведение. Из этого положения следует, что универсальных моделей поведения не существует, все они рассматриваются в данных условиях в определенный момент времени.

В статье А.Д. Швейцера «Социолингвистика» речевое поведение рассматривается как «процесс выбора оптимального варианта для построения социально корректного высказывания» [51].  Таким образом, говорящий подстраивается под свою аудиторию, выбирает нужные слова, но не в ущерб своим целям и потребностям. Как отмечает А.К. Михальская, «звучащее слово – живую речь, произносимую в процессе развертывания речевого события, называют дискурсом» [25; 437] . Именно дискурс лежит в основе изучения речевого поведения.

Оказывая влияние на слушающего, говорящий избирает определенные стратегии, тактики и речевые приёмы, которые позволяют достичь желаемого эффекта. Характеризуя речевое поведение, мы будем говорить не о взаимодействии коммуникантов, а о воздействии адресанта на адресата.

Воздействующей силой речевой деятельности человека являются голосовые характеристики. Посредством интонации передаётся и эмоциональный настрой говорящего, и его оценочное отношение к предмету разговора. Более того интонирование позволяет делать логические акценты на значимых частях речи.

Об эмоциональном состоянии человека также могут рассказать и его мимика, жесты. Эти неречевые средства выразительности составляют визуальную коммуникацию. Сюда относятся и окружающая обстановка, и внешний вид говорящего.

А.К. Михальская выделяет следующие составляющие речевого поведения:

1)  собственно слово – «то, что можно записать на бумаге»;

2) звучание речи (её акустика): громкость, высота тона голоса, размах её изменений; быстрота (темп) речи, длительность пауз;

3) значимые движения лица и тела; это взгляд, мимика, жесты, поза; жестово-мимическое поведение;

4) пространство, которое партнеры  используют, разговаривая друг с  другом; (третье и четвертое можно фиксировать только с помощью видеомагнитофона) [25; 436-437].

Основываясь на этих положениях, мы можем сделать вывод, что речевое поведение – это целенаправленный дискурс, рассматриваемый в совокупности с неречевыми средствами выразительности в данный момент времени в данных условиях. Речевое поведение можно зафиксировать с помощью видеокамеры.

 

2. Коммуникация: цели и модели

Коммуникация (от лат. сommunicatio) – это процесс обмена информацией. Г.Г.Почепцов определяет коммуникацию как «процессы перекодировки вербальной в невербальную и невербальной в вербальную сферы» [27; 14]. При этом автор отмечает, что исторически процесс коммуникации подразумевал принуждение слушающего к выполнению приказа говорящего. То есть главное отличие коммуникации от  простого общения – это наличие цели.