Тревожность у детей и подростков: психологическая природа и возрастная динамика

Психологическая диагностика  и коррекция личности школьника / Отв. ред. И. Ф. Мягков. — Воронеж: ВГПИ, 1991.

Психологическая помощь в  меняющемся мире: Материалы II Международной  конференции психологических служб  и Телефонов Доверия. — Пермь: Пермский центр социально-психологической  адаптации и терапии «Доверие», 1995.

Психология травматического  стресса сегодня. — Киев, 1992.

Психология эмоций: Тексты / Под ред. В. К. Вилюнаса, Ю. Б. Гиппенрейтер. — М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984.

Пуховский Н. Н. Клиника тревожных расстройств и некоторые гуморальные корреляты тревоги при гипоталамических поражениях: Автореф. дис... канд. мед. наук. — М., 1971.

Развитие личности ребенка / П. Х. Массен и др. — М.: Прогресс, 1987.

Раттер М. Помощь трудным детям. — М.: Прогресс, 1987.

Райкрофт Ч. Критический словарь психоанализа. — СПб.: Восточно-Европейский Институт психоанализа, 1995.

Рейковский Я. Экспериментальная психология эмоций. — М.: Прогресс, 1979.

Ремшмидт Х. Подростковый и юношеский возраст: Проблемы становления личности. — М.: Мир, 1994.

Роджерс К. Взгляд на психотерапию: Становление человека. — М.: Прогресс-Универс, 1994.

Роттенберг Б. С., Аршавский В. В. Поисковая активность и адаптация. — М., 1984.

Рудестам К. Групповая психотерапия: Психокоррекционные группы: теория и практика. — М.: Прогресс, 1990.

Руководство по предупреждению насилия над детьми / Под ред. Н. К. Асановой. — М.: Владос, 1997.

Савенко Ю. С. Тревожные психотические синдромы (клинико-экспериментальное исследование): Автореф. дис... докт. мед. наук. — М., 1974.

297

Сартр Ж.-П. Очерк теории эмоций // Психология эмоций: тексты. — М: Изд-во, МГУ, 1984.

Семья в психологической  консультации / Под ред. А. А. Бодалева и В. В. Столина. — М.: Педагогика, 1989.

Сиваков В. И. Методика физического воспитания младших подростков, имеющих повышенный уровень тревожности, агрессивности (на примере школ-интернатов): Дис... канд. пед. наук. — М., 1993.

Славина Л. С. Трудные дети. — М.-Воронеж, 1998.

Соколова Е. Т. Самосознание и самооценка при аномалиях личности. — М.: Изд-во Моск. ун-та, 1989.

Соколова Е. Т., Чеснова И. Г. Зависимость самооценки подростка от отношения родителей // Вопросы психологии. 1986. № 2.

Спиваковская А. С. Профилактика детских неврозов: Комплексная психологическая коррекция. — М.: Изд-во Моск. ун-та, 1988.

Спилбергер Ч. Д. Концептуальные и методологические проблемы исследования тревоги // Стресс и тревога в спорте. — М., 1983.

Столин В. В. Самосознание личности. — М.: Изд-во Моск. ун-та, 1983.

Стресс и тревога в  спорте: Международный сборник научных  статей. — М.: Физкультура и спорт, 1983.

Стреляу Я. Роль темперамента в психическом развитии. — М.: Прогресс, 1982.

Субботин С. В. Устойчивость к психическому стрессу как характеристика метаиндивидуальности учителя: Дис... канд. психол. наук. — Пермь, 1993.

Тиллих П. Мужество быть // Пауль Тиллих. Избранное: Теология культуры. — М., 1995.

Тополянский В. Д., Струковская М. В. Психосоматические расстройства. — М.: Медицина, 1986.

Уотсон Дж. Психологический уход за ребенком. — М.: Госиз, 1929.

Фейдемен Дж., Фрейгер Р. Личность и личностный рост. Вып. 1. — М.: Изд-во Российского открытого ун-та, 1994.

Философская энциклопедия. В 5 т. — М.: Изд-во «Советская энциклопедия», 1969—1970.

Флоренская Т. А. Социологизация фрейдизма в теориях развития личности К. Хорни и Г. С. Салливэна: Дис... канд. психол. наук. — М., 1974.

Формирование личности старшеклассника / Под ред. И. В. Дубровиной. — М.: Педагогика, 1989.

Фролова Н. В. Влияние рассогласования когнитивного стиля и технологии обучения на развитие тревожности у дошкольников: Автореф. дис... канд. психол. наук. — Бийск, 1995.

Фрейд А. Введение в технику детского психоанализа. — М., 1991.

Фрейд А. Психология «Я» и защитные механизмы. — М.: Педагогика, 1993.

298

Фрейд А. Норма и патология детского развития // А. Фрейд, З. Фрейд. Детская сексуальность и психоанализ детских неврозов. — СПб., Восточно-Европейский Институт психоанализа, 1997.

Фрейд З. Страх. — М.: Книжн. изд-во «Современные проблемы», 1927.

Фрейд З. Введение в психоанализ: Лекции. — М.: Наука, 1991(а).

Фрейд З. Психоанализ и детские неврозы // З. Фрейд. Психоаналитические этюды. — Минск, 1991(б).

Фромм Э. Искусство любить // Э. Фромм. Душа человека. — М., 1992.

Ханин Ю. Л. Психология общения в спорте. — М.: Физкультура и спорт, 1980.

Хайдеггер М. Время и бытие: Статьи и выступления. — М.: Республика, 1993.

Хамблин Д. Формирование учебных навыков. — М.: Педагогика, 1986.

Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. Тт. 1, 2. — М.: Педагогика, 1986.

Хелус З. Понимаете ли вы ученика? — М.: Педагогика, 1987.

Хорни К. Собр. соч.: В 3 т. — М.: Смысл, 1997.

Цукерман Г. Л., Мастеров Б. М. Психология саморазвития. — М.: Интерпракс, 1995.

Человек в экстремальной  производственной ситуации / Под ред. Е. И. Головаха. — Киев: Наукова думка, 1990.

Черепанова Е. М. Саморегуляция и самопомощь при работе в экстремальных условиях. — М., 1995.

Чеснова И. Г. Межличностные отношения в семье как фактор формирования эмоционально-ценностного самоотношения подростка: Автореф. дис... канд. психол. наук. — М., 1987.

Шванцара Й. и кол. Диагностика психического развития. — Прага, 1978.

Шибутани Т. Социальная психология. — М.: Прогресс, 1969.

Шкала явной тревожности  для детей 8—12 лет (CMAS) / Перевод и  адаптация А. М. Прихожан. — М., 1994.

Шкуратова И. П. Когнитивный стиль и общение. — Ростов-на-Дону: Изд-во Ростовского пед. ун-та, 1994.

Шопенгауэр А. Афоризмы и максимы. — Л., 1991.

Щур В. Г. Методика изучения представления ребенка об отношении к нему других людей // Психология личности: Теория и эксперимент. — М., 1982.

Эберлейн Г. Страхи здоровых детей. — М.: Знание, 1981.

Эверли Дж., Розенфельд Р. Стресс: Природа и лечение. — М.: Медицина, 1985.

Эриксон Э. Идентичность: Юность и кризис. — М., 1996(а).

Эриксон Э. Детство и общество. — СПб, 1996(б).

Юферева Т. И. Роль самооценки в регуляции поведения младших школьников: Дис... канд. психол. наук. — М., 1977.

Ярушкин В. Ю. Гигиена окружающей среды и здоровье детского населения в районах размещения пирометаллургических производств цинка // Автореф. дис... канд. мед. наук. — Иркутск, 1991.

299

Ясперс К. Смысл и назначение истории. — М.: Изд-во политической литературы, 1991.

Amen E. W., Renison N. A study of relationship between play pattern and anxiety in young children // Genetic Psychology Monograph. 1954. V. L.

Anxiety: Quest for improved therapy // American Journal of Medicine. 1987. V. 82. № 5a.

Anxiety & Behaviour // Ed. by Ch. D. Spielberger. — N. Y.: Academic Press, 1966.

Anxiety: Current Trends in Theory and Research / Ed. By Ch. D. Spielberger. V. 1, 2. — N. Y.: Academic Press, 1972.

Atkinson J. W. Some general implications of conceptual developments in the study of achievement-oriented behaviour // Human Motivation. — Lincoln, 1965.

Atkinson J. W. Strength of motivation and efficiency of performance // Motivation & Achievement. — Washington, 1974.

Bandura A. Psychotherapy as a learning process // Psychological Bulletin, 1961. V. 58. № 2.

Bandura A. Behavioural psychotherapy // Scientific American, 1967. V. 216. № 3.

Bandura A., Walters R. H. Adolescent Aggression: A Study of the Influence of Child-Training Practices and Family Interrelationships. — N. Y.: The Ronald Press Company, 1959.

Beck A. T. Cognition, anxiety and psychophisiological disorders // Anxiety, Current trends in Theory and Research. V. 2. — N. Y., 1972.

Begemann Chr. Furcht und Angst im Prozess der Aufklearung: Zu Literatur und Bewusstgeschichts des 18. Francfurt a / M.: Athenaum. 1987.

Behaviour Therapy and the Neuroses / Ed. by H. Eysenck. — N. Y.: Pegamon Press, 1964.

Castaneda A., McCandless B. R. & Palermo D. S. The children form of Manifest Anxiety Scale // Child Development. 1956. V. XXVII(a).

Castaneda A., Palermo D. S. & McCandless B. R. Complex learning and performance as a function of anxiety in children and task difficulty // Child Development. 1956. V. XXVII(б).

Cattell R. B. The nature and genesis of mood states: a theoretical model with experimental measurements concerning anxiety, depression, arousal and other mood states // Anxiety, Current trends in Theory and Research. V. l. — N. Y., 1972.

Cattell R. B. & Scheier I. N. The Meaning and Measurement of Neuroticism and Anxiety. — N. Y.: Ronald Press, 1961.

Clark J. V., Arkowitz H. Social anxiety and self-evaluation of interpersonal performance // Psychological Reports. 1975 (Feb). V. 36. № 17.

Colm H. The Existentialist Approach to Psychotherapy with Adults and Children. — N. Y.: Grune & Stratton, 1966.

Coopersmith S. The Antecedents of Self-Esteem. — San Francisco: Freeman, 1967.

300

Cross-Cultural Measurement of Anxiety / Ed by Ch. D. Spielberger, R. Diaz-Guerrero. — Washington: Hemispare Publishing Corporation, 1976.

Dollard J., Miller N. E. Personality & Psychotherapy. — N. Y.: The Ronald Press Company, 1950.

Egeland B., Sroufe L. A. Developmental sequelae of maltreatment in infancy // New Directions for Child Development: Developmental Perspectives in Child Maltreatment. — San Francisco, 1981.

Eysenck H. The Dynamic of Anxiety and Hysteria. — London: Routledge & Kegan Paul, 1957.

Existence: A new Dimension in Psychiatry and Psychology. — N. Y.: Basic Books, 1958.

Existential Psychology / Ed. R. May. — N. Y.: Random House, 1969.

Faust U. Angst-Furcht-Panic. Stuttgart: Verlag Hippokzates. 1986.

Friedrich W. N. et al. Behavioural problems in sexually abused young children // J. Pediatr. Psychol. 1986. V. 11.

Haan N. Coping and Defending Process of Self-environment Organisation. — N. Y.: Academic Press, 1977.

Hartmann H. Essays of Ego Psychology. — London: Hogarth Press, 1964.

Himple D. P., Barcey W. Behavioural indices of anxiety and locus of control // Psychological Reports. 1975. V. 37.

Horney K. Neuros: and human groneth. № 9. 1950.

Izard C. E. Anxiety: A variable combination of interacting fundamental emotions // Anxiety, Current Trends in Theory and Research. — N. Y., 1972. V. 1.

Jersild A. T. Emotional Development // Manual in Child Psychology. — N. Y.: Wiley, 1954.

Klein M. Contribution to Psychoanalysis. — London: Hogarth Press, 1948.

Lazarus R. S., Averill J. R. Emotion and cognition with special reference to anxiety // Anxiety, Current Trends in Theory and Research. — N. Y.: Academic Press, 1972. V. 1.

Leary T. Interpersonal Diagnosis of Personality. — N. Y., 1994.

Luckert H. R. Konfliktpsychologie: Einfuhrung und Grundlegund. — Munchen-Basel, 1965.

Mandler G. Helplessness: Theory and research in anxiety // Anxiety, Current Trends in Theory and Research. — N. Y., 1972. V. 2.

May R. The Meaning of Anxiety. — N. Y.: Roland press company, 1950(a).

May R. The Cry for Myth. — N. Y.: W. W. Norton & co., Inc., 1950(б).

McCleland D. C. et al. The Achievement Motive. — N. Y.: Appleton-Century-Crofts, 1953.

McReynolds P. et al. Relation of object curiosity to psychological adjustment in children // Child Development. 1961. V. XXXII.

Mowrer O. H. Learning Theory and Behaviour. — N. Y.: John Wiley, 1960.

Phillips B. N. School Stress and Anxiety. — N. Y., 1978.

Phillips B. N., Martin N. P., Meyers J. School-related intervention with anxious children // Anxiety, Current Trends in Theory and Research. — N. Y., 1972. V. 2.

301

Peseschkian N. Psychotherapy of Everyday Life. — Heidelberg-Berlin — N. Y. — Tokio: Springier-Verlag, 1986.

Preventing Lead Poisoning in Young Children // CDC, 1991.

Reinhard H. G. Entwiehlung und psychische Storung im Jugendalter. — Styttgart, 1988.

Reykowski J., Psychol Wgch. 1976. 19

Ribble M. Anxiety in infants and its disorganising effect // Modern Trend in Child Psychiatry. — N. Y., 1945.

Rogers C. R. The Clinical Treatment of the Problem Child. — Boston: Houghton Miffin, 1939.

Rogers C. R. A theory of therapy, personality, and interpersonal relationships, as developed in the client-centred framework // Formulation of the person and the Social Context. V. 3. — N. Y., 1959.

Ruebush B. E. Anxiety // Child Psychology. — Chicago, Illinois, 1963.

Sarason I. G. Experimental approaches to test anxiety: attention and the uses of information // Anxiety, Current Trends in Theory and Research. — N. Y., 1972. V. 1.

Sarason S. B. et al. Anxiety in Elementary School Children. — N. Y.: John Wiley, 1960.

Sartre J. P. Esqiesse d‘une theorie des emotions. — Paris, 1948.

Simonson H. R., Maurer M. Development of a standardised test of computer literacy and a computer anxiety index // J. Educational Computer Res., 1987. V. 3 (2).

Spence K. W. Anxiety (drive) levd and performance in egelid conditioning // Psych. Bull. 1964. V. 61.

Spielberger Ch. D., Gorsuch R. L., Lushene R. E. Manual for the State-Trait-Anxiety Inventory. — Palo Alto, California: Consulting Psychologist Press, 1970.

Sullivan H. S. The Collected Work. V. 1, 2. — N. Y., 1953.

Taylor J. A. A personality scale of manifest anxiety // J. Abnormal & Soc. Psychol. 1953. XLVIII.

Taylor J. A. Drive theory and manifest anxiety // Psychol. Bull. 1956. LIII 241. Tong L., Oates K., McDowell M. Personality development following sexual abuse // Child Abuse Neglect. 1987. V. 18.

Walters R. H. Anxiety and social reinforcement. Paper rcal at American Psych. Association Meeting, 1961.

Weart S. R. Nuclear Fear: a History of Images. Cambridge (Mass.); — L: Harvard Univ. Press, 1988.

Winnicott D. V. The Maturational Processes and the Facilitating Environment. — L., 1965.

302

СОДЕРЖАНИЕ

Предисловие	3
Глава 1. ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННОЕ  СОСТОЯНИЕ ПРОБЛЕМЫ ТРЕВОЖНОСТИ	8
1.1. Тревожность, тревога и страх	8
1.2. Тревожность и страх: историко-философский  контекст	15
1.3. Тревожность и страх в экзистенциальной  философии, психологии и психиатрии	26
1.4. Развитие взглядов на тревожность  и страх в истории психологии	38
1.4.1. Страх в классических теориях  эмоций	38
1.4.2. Тревожность и страх в теории  научения	42
1.4.3. Тревожность и страх в классическом  психоанализе	50
1.5. Психологические причины тревожности  и способы ее преодоления	65
1.5.1. Тревожность и стресс	66
1.5.2. Тревожность как функция межличностных  отношений	70
1.5.3. Тревожность и внутренний конфликт	80
Глава 2. ОСОБЕННОСТИ СОСТОЯНИЯ ТРЕВОГИ  И СТРАХИ У ДЕТЕЙ РАЗНОГО ВОЗРАСТА	87
2.1. Динамика уровня тревожности  учащихся (1—11-й классы). Половозрастные  различия	87
2.2. Содержание страхов и тревог  у детей разного возраста	93
2.3. Характер переживания страхов  и тревог. Формы проявления тревоги	104
2.4. Влияние тревоги на успешность  деятельности	118
Глава 3. ФЕНОМЕНОЛОГИЯ ТРЕВОЖНОСТИ  КАК УСТОЙЧИВОГО ОБРАЗОВАНИЯ	128
3.1. Распространенность устойчивой  тревожности у детей и подростков  в 1970—1990 гг. Половозрастные различия	128

303

3.2. Стабильность состояния тревожности  как личностного образования	136
3.3. Виды тревожности. Общая и частная  тревожность	147
3.4. Формы и «маски» тревожности.  Влияние тревожности на деятельность  и развитие личности	153
Глава 4. О ПРИЧИНАХ ТРЕВОЖНОСТИ КАК  СВОЙСТВА ЛИЧНОСТИ	165
4.1. Эмоциональный опыт тревожных  детей и подростков	165
4.2. Внешние источники тревожности	179
4.2.1. Особенности семейного воспитания	179
4.2.2. Школьная успешность, взаимоотношения  с учителями и сверстниками	190
4.2.3. Посттравматический стресс и  экология. Природные предпосылки  тревожности	201
4.3. Внутриличностные источники тревожности	210
ПРИЧИНЫ, ПРОФИЛАКТИКА И ПРЕОДОЛЕНИЕ  ТРЕВОЖНОСТИ (вместо заключения)	223
Приложение 1. ДЕТСКИЙ ВАРИАНТ ШКАЛЫ  ЯВНОЙ ТРЕВОЖНОСТИ (CMAS)	233
Приложение 2. ШКАЛА ЛИЧНОСТНОЙ ТРЕВОЖНОСТИ  ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 10—16 ЛЕТ	242
Приложение 3. ДИАГНОСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ И РОДИТЕЛЬСКОЙ ТРЕВОЖНОСТИ	252
Приложение 4. Методика «МЕЧТЫ, НАДЕЖДЫ, СТРАХИ И ОПАСЕНИЯ»	260
Приложение 5. ДИАГНОСТИКА ШКОЛЬНОЙ ТРЕВОЖНОСТИ (младший школьный возраст)	264
Литература	290

304

Прихожан А. М.

ТРЕВОЖНОСТЬ У ДЕТЕЙ И  ПОДРОСТКОВ: 
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПРИРОДА И ВОЗРАСТНАЯ ДИНАМИКА 

 

Директор:	Д. В. Плутес
Технический редактор:	И. Л. Карюков
Корректоры:	Т. А. Высочина  Н. И. Ховрич
Компьютерный набор:	Е. В. Ломоносова
Компьютерная верстка:	Е. А. Микерова

Издательство НПО «МОДЭК». 394000, г. Воронеж, а/я 179. 
Тел.: (073-2) 49-87-35.

Московский психолого-социальный институт. 
113191, г. Москва, 4-й Рощинский проезд, 9 а.

Сдано в печать 04.11.99. Формат 84×108/32. Бумага газетная. 
Гарнитура Таймс. Усл. п. л 15.96. Тираж 10.000. Заказ № 3502.

Отпечатано с компьютерного  набора 
в издательско-полиграфической фирме «Воронеж». 
394000, г. Воронеж, пр. Революции, 39.