Профилактика конфликтности подростков

104. Холодный, черствый

105. Язвительный, насмешливый

106. Злобный, жестокий

III. 107. Часто гневливый

108. Бесчувственный, равнодушный

109.Злопамятный 110. Проникнут  духом противоречия

IV. 111. Упрямый

112. Недоверчивый и подозрительный

113. Робкий

114. Стыдливый

V. 115. Отличается чрезмерной  готовностью

116. Мягкотелый

117. Почти никогда и никому  не возражает

118. Ненавязчивый

VI. 119. Любит, чтобы его  опекали

120. Чрезмерно доверчив

121. Стремится снискать  расположение каждого

122. Со всеми соглашается

VII. 123. Всегда дружелюбен

124. Всех любит

125. Слишком снисходителен  к окружающим

126. Старается утешить каждого

VIII. 127. Заботится о других  в ущерб себе 128. Портит людей  чрезмерной добротой

 

Ключ: Типы отношения  к окружающим

I. Авторитарный

13-16 – диктаторский, властный, деспотический характер, тип сильной  личности, которая лидирует во  всех видах групповой деятельности. Всех наставляет, поучает, во всем  стремится полагаться на свое  мнение, не умеет принимать советы  других. Окружающие отмечают эту  властность, но признают ее.

9-12 – доминантный, энергичный, компетентный, авторитетный лидер,  успешный в делах, любит давать  советы, требует к себе уважения.

0-8 – уверенный в себе  человек, но не обязательно  лидер, упорный и настойчивый.

II. Эгоистичный

13-16 – стремится быть  над всеми, но одновременно  в стороне от всех, самовлюбленный, расчетливый, независимый, себялюбивый.  Трудности перекладывает на окружающих, сам относится к ним несколько  отчужденно, хвастливый, самодовольный,  заносчивый. 0-12 – эгоистические  черты, ориентация на себя, склонность  к соперничеству.

III. Агрессивный

13-16 – жесткий и враждебный  по отношению к окружающим, резкий, жесткий, агрессивность может  доходить до асоциального поведения.

9-12 –требовательный, прямолинейный,  откровенный, строгий и резкий  в оценке других, непримиримый, склонный  во всем обвинять окружающих, насмешливый, ироничный, раздражительный.

0-8 – упрямый, упорный,  настойчивый и энергичный.

IV. Подозрительный

13-16 – отчужденный по  отношению к враждебному и  злобному миру, подозрительный, обидчивый,  склонный к сомнению во всем, злопамятный, постоянно на всех  жалуется, всем недоволен (шизоидный  тип характера).

9-12 – критичный, необщительный,  испытывает трудности в интерперсональных  контактах из-за неуверенности  в себе, подозрительности и боязни  плохого отношения, замкнутый,  скептичный, разочарованный в людях,  скрытный, свой негативизм проявляет  в вербальной агрессии.

0-8 – критичный по отношению  ко всем социальным явлениям  и окружающим людям.

V. Подчиняемый

13-16 – покорный, склонный  к самоунижению, слабовольный, склонный  уступать всем и во всем, всегда  ставит себя на последнее место  и осуждает себя, приписывает  себе вину, пассивный, стремится  найти опору в ком-либо более  сильном.

9-12 –застенчивый, кроткий,  легко смущается, склонен подчиняться  более сильному без учета ситуации.

0-8 – скромный, робкий, уступчивый, эмоционально сдержанный, способный  подчиняться, не имеет собственного  мнения, послушно и честно выполняет  свои обязанности.

VI. Зависимый

13-16 – резко неуверенный  в себе, имеет навязчивые страхи, опасения, тревожится по любому  поводу, поэтому зависим от других, от чужого мнения.

9-12 – послушный, боязливый,  беспомощный, не умеет проявить  сопротивление, искренне считает,  что другие всегда правы.

0-8 – конформный, мягкий, ожидает  помощи и советов, доверчивый, склонный к восхищению окружающими,  вежливый.

VII. Дружелюбный

9-16 – дружелюбный и  любезный со всеми, ориентирован  на принятие и социальное одобрение,  стремится удовлетворить требования  всех, "быть хорошим" для  всех без учета ситуации, стремится  к целям микрогрупп имеет развитые  механизмы вытеснения и подавления, эмоционально лабильный (истероидный  тип характера).

0-8 – склонный к сотрудничеству, кооперации, гибкий и компромиссный  при решении проблем и в  конфликтных ситуациях, стремится  быть в согласии с мнением  окружающих, сознательно конформный, следует условностям, правилам  и принципам "хорошего тона" в отношениях с людьми, инициативный  энтузиаст в достижении целей  группы, стремится помогать, чувствовать  себя в центре внимания, заслужить  признание и любовь, общительный,  проявляет теплоту и дружелюбие  в отношениях.

VIII. Альтруистический

9-16 – гиперответственный, всегда приносит в жертву свои  интересы, стремится помочь и  сострадать всем, навязчивый в  своей помощи и слишком активный  по отношению к окружающим, принимает  на себя ответственность за  других (может быть только внешняя  "маска", скрывающая личность  противоположного типа).

0-8 – ответственный по  отношению к людям, деликатный, мягкий, добрый, эмоциональное отношение  к людям проявляет в сострадании,  симпатии, заботе, ласке, умеет подбодрить  и успокоить окружающих, бескорыстный  и отзывчивый.

 

 

 

 

 

 

Приложение В.

Методика К. Томаса («Оценка  способов реагирования в конфликте»)

Инструкция к  тесту: В каждой паре выберите то суждение, которое наиболее точно описывает  Ваше типичное поведение в конфликтной  ситуации:

1. а) Иногда  я  предоставляю  возможность  другим  взять  на себя ответственность за  решение  спорного  вопроса.  б) Чем обсуждать то,  в   чем  мы  расходимся, я стараюсь  обратить внимание на то, с  чем мы оба согласны.

2.  а) Я  стараюсь  найти  компромиссное   решение.  б) Я  пытаюсь уладить спор  с учетом всех интересов другого  человека.

3.  а) Я обычно стремлюсь  добиться своего. б) Иногда  я   жертвую своими   собственными    интересами    ради     интересов  другого человека.

4.  а) Я стараюсь найти  компромиссное решение. б) Я  стараюсь не задеть чувство  другого.

5.  а) Улаживая  спорную  ситуацию,  я  все  время   пытаюсь  найти поддержку у  другого. б) Я  стараюсь  делать  всё,  чтобы  избегать бесполезной  напряжённости.

6.  а) Я пытаюсь избегать  неприятностей для себя. б) Я  стараюсь добиться своего.

7.  а) Я старюсь   отложить решение спорного вопроса  с тем, чтобы со временем  решить  его окончательно. б) Я  считаю возможным в чем-то уступить, чтобы добиться другого.

8.  а) Я   обычно    настойчиво   стремлюсь   обиться     своего. б) Я первым   делом    стараюсь    определить   то,   в   чем   состоят  все затронутые интересы и  спорные вопросы.

9.  а) Я  думаю,  что  не  всегда  стоит   волноваться из-за каких-то возникающих   разногласий. б) Я  предпринимаю   усилия,   чтобы добиться своего.

10. а) Я  твердо  стремлюсь   добиться  своего. б) Я  пытаюсь  найти компромиссное решение.

11. а) Первым   делом   я  стремлюсь  ясно   определить  то,  в   чем состоят все  затронутые вопросы. б) Я стараюсь  успокоить другого и  главным  образом сохранить наши отношения.

12. а) Зачастую  я   избегаю   занимать   позицию,   которая   может вызвать   споры. б) Я  даю возможность  другому в чем-то остаться  при своем мнении , если он также  идёт на встречу.

13. а) Я предлагаю среднюю  позицию. б) Я постараюсь, чтобы  все было сделано, по-моему.

14. а) Я  сообщаю   другому  свою точку зрения  и спрашиваю о его взглядах. б) Я  показываю другому   логику  и  преимущество моих  взглядов.

15. а) Я  стараюсь  успокоить другого и сохранить  отношения. б) Я стараюсь  делать  все  необходимое, чтобы избегать  напряжения.

16. а) Я  стараюсь  не задеть чувств другого. б)  Я обычно пытаюсь убедить другого  в преимуществах моей позиции.

17. а) Я   обычно   настойчиво  стремлюсь   добиться    своего. б) Я стараюсь      сделать     все,     чтобы       избежать        бесполезной напряженности.

18. а) Если  это  сделает   другого  человека  счастливым, я дам ему возможность  настоять  на  своем. б) Я  дам   другому  возможность остаться  при  своем  мнении, если  он идет мне на встречу.

19. а) Первым  делом   я  пытаюсь определить то, в  чем состоят все затронутые  интересы и спорные вопросы.  б) Я стараюсь отложить спорные    вопросы    с    тем,    чтобы    со   временем   решить  их окончательно.

20. а) Я  пытаюсь   немедленно  преодолеть наши разногласия.  б) Я стараюсь   найти   наилучшее   сочетание   выгод   и потерь для нас обоих.

21. а) Ведя  переговоры,  стараюсь быть внимательным к  другому. б) Я  всегда  склоняюсь   к  прямому обсуждению проблемы.

22. а) Я  пытаюсь   найти  позицию,  которая   находится посредине между моей  и другого  человека. б) Я  отстаиваю свою позицию.

23. а) Как правило, я   озадачен тем, чтобы удовлетворить  желания каждого  из  нас.  б) Иногда  предоставляю   другим  взять  на  себя ответственность  при решении спорного вопроса.

24. а) Если    позиция    другого   кажется   ему   очень   важной,   я стараюсь  идти  ему  на  встречу. б)  Я  стараюсь   убедить   другого идти на компромисс.

25. а) Я   пытаюсь    убедить    другого   в   своей   правоте. б) Ведя переговоры,   я    стараюсь    быть    внимательным  к   аргументам  другого. 

26. а)  Я   обычно   предлагаю   среднюю  позицию.  б) Я       почти всегда   стремлюсь удовлетворить   интересы  каждого из нас.

27. а) Зачастую стремлюсь  избежать споров. б)  Если это    сделает другого   человека  счастливым,  дам ему возможность     постоять

на своем.

28. а) Обычно   я   настойчиво    стремлюсь     добиться    своего. б) Улаживая  ситуацию,   я  обычно  стремлюсь      найти   поддержкуу другого. 

29. а) Я предлагаю   среднюю позицию.  б) Думаю,  что   не  всегда стоит волноваться  из-за возникающих разногласий.

30. а) Я стараюсь  не  задеть чувств  другого. б) Я  всегда  занимаю такую позицию  в споре,    чтобы  мы  совместно могли    добиться  успеха.

По каждому из пяти разделов опросника (соперничество, сотрудничество, компромисс, избегание, приспособление) подсчитывается количество ответов, совпадающих  с ключом.

Ключ:

Соперничество: За, 66, 8а, 96, 10а, 136, 146, 166, 17a, 226, 25a, 28a.

Сотрудничество: 26, 5а, 86, 11а, 14а, 19а, 20а, 216, 23а, 266, 286, 306.

Компромисс: 2а, 4а, 76,106, 126, 13а, 186, 206,22а, 246, 26а, 29а.

Избегание: la, 56, 7а, 9а, 12а, 156, 176, 196, 21а, 236, 27а, 296. Приспособление: 16, 36, 46, 6а, 116, 15а, 1ба, 18а, 24а, 256, 27б, 30а.

Полученные количественные оценки сравниваются между собой  для выявления наиболее предпочитаемой формы социального поведения  испытуемого в ситуации конфликта, тенденции его взаимоотношений  в сложных условиях.

   

Приложение Г.

                                            «Тест на конфликтность»

Инструкция: ответьте да или нет на следующие вопросы:

1. Я хотел бы в большей степени контролировать свои мысли.
2. Если я попадаю в дурацкую ситуацию, то воспринимаю это серьёзно.
3. Я всегда желаю делать дела лучше, чем делаю.
4. Обычно у меня всего достаточно для исполнения желания.
5. Я фактически живу для будущего.
6. Если я смог прожить жизнь заново, то сделал всё иначе.
7. Редко, если это вообще бывает, я испытываю потребность в контроле моих мыслей.
8. Обычно я, принимая мои личные проблемы.
9. Я в конфликте с тем, что даёт мне судьба.
10. Нет ничего важнее для меня, чем пребывать под контролем.
11. Обычно я удовлетворён уровнем моей деятельности.
12. Нет одного правильного способа бытия.
13. Я хотел всё объединить всё воедино.
14. Если бы я мог делать дела лучше, то моя жизнь была бы лучше.
15. Я фактически борюсь против превратностей жизненного пути.
16. Я желаю больше, чем обычно получаю.
17. Моя жизнь улучшится, будь я более удачлив.
18. Когда я хочу делать что - либо лучше, я понимаю, что это имеет ограниченную возможность.
19. Понимание моих личных проблем наступает легче, если я не оказываю им сопротивление.
20. Удовлетворённость моим уровнем деятельности только препятствует реализации моего потенциала на жизненном пути.