01 Марта 2015, контрольная работа
Задумываясь об эмоциях и чувствах, может прийти вопрос, который кажется странным и неожиданным на первый взгляд: зачем нужны чувства, зачем нужны эмоции? Благодаря познавательным процессам осуществляется отражение окружающей действительности. При этом каждый из изученных процессов вносит свой вклад: ощущения доставляют информацию об отдельных свойствах и признаках предметов и явлений, восприятия дают их целостные образы, память хранит воспринятое, мышление и фантазия перерабатывают этот материал в мысли и новые образы
14 Июня 2014, реферат
Задумываясь об эмоциях и чувствах, может прийти вопрос, который кажется странным и неожиданным на первый взгляд: зачем нужны чувства, зачем нужны эмоции? Благодаря познавательным процессам осуществляется отражение окружающей действительности. При этом каждый из изученных процессов вносит свой вклад: ощущения доставляют информацию об отдельных свойствах и признаках предметов и явлений, восприятия дают их целостные образы, память хранит воспринятое, мышление и фантазия перерабатывают этот материал в мысли и новые образы. Благодаря воле и активной деятельности, человек осуществляет свои планы и т. д. Может, легко было бы обойтись без радости и страдания, удовольствия и досады, наконец, без любви и ненависти?
26 Января 2014, реферат
Цель данной работы - исследование физиологических основ эмоций и чувств и их роли в жизнедеятельности человека.
В работе поставлены и решаются следующие задачи:
1. Приведено понятие об эмоциях и чувствах;
2. Определены основные классификации эмоций;
3. Описаны физиологические основы чувств и эмоций;
06 Ноября 2014, контрольная работа
Деятельность человека определяют разум и чувства. Разум управляет, руководит, ведет по правильному пути, согласует все помыслы, соотносит поведение с требованиями морали, с общественными воззрениями. А чувства? Они часто вносят сумятицу в нашу жизнь, уводят в сторону, дезорганизуют поведение, заставляют говорить то, что, казалось бы, нужно держать «за семью печатями». Наверное, чувства мешают нам жить.
21 Декабря 2013, контрольная работа
Путь к познанию окружающей среды и собственных состояний начинается у человека с ощущений. Ощущения позволяют ему ориентироваться в мире звуков, запахов, воспринимать цветовые гаммы, оценивать вес и размеры предметов, определять вкус продукта и т.д. Ощущение (лат. sensus - восприятие) - это психический познавательный (сенсорный) процесс отражения отдельных свойств реального внешнего мира и внутреннего состояния человека, которые непосредственно воздействуют на органы чувств в данный (текущий) момент. При ощущении происходит первичная обработка информации именно на сенсорном уровне, т.е. на уровне отдельных свойств предметов и явлений.
26 Декабря 2013, контрольная работа
Путь к познанию окружающей среды и собственных состояний начинается у человека с ощущений. Ощущения позволяют ему ориентироваться в мире звуков, запахов, воспринимать цветовые гаммы, оценивать вес и размеры предметов, определять вкус продукта и т.д.
29 Октября 2013, контрольная работа
В свою очередь, акцентуации характера - преувеличенное развитие отдельных свойств характера в ущерб другим, в результате чего ухудшается взаимодействие с окружающими людьми. Выраженность акцентуации может быть различной - от легкой, заметной лишь ближайшему окружению, до крайних вариантов, когда приходится задумываться, нет ли болезни - психопатии. Психопатия как крайнее проявление акцентуации характера представляет из себя уродство характера при сохранении интеллекта человека, в результате резко нарушаются взаимоотношения с окружающими людьми, психопаты могут быть даже социально опасны для окружающих.
07 Ноября 2012, контрольная работа
Первоначально выделяется лишь общее и диффузное представление о предмете, которое потом сменяется более определенным и детальным восприятием. Опознание предмета, как правило, происходит на основе выделения обобщенных, иногда социально фиксированных систем признаков, в силу чего оно осуществляется за более короткое время (порядка долей секунды), чем процессы первоначального перцептивного научения, на которые уходят месяцы и годы (например, формирование навыков чтения).
04 Мая 2014, контрольная работа
Объект исследования - чувствительность человека.
Предмет исследования - процесс измерения чувствительности человека.
Цель работы - исследовать чувствительность человека и особенности ее измерения.
Задачи работы:
1. Определить понятие чувствительности;
2. Рассмотреть виды чувствительности
3. Изучить возможность измерения чувствительности.
22 Апреля 2014, доклад
Данное чувство – одно из фундаментальных в психоаналитической теории. Но прежде чем говорить о структуре, причинах, видах чувства вины и о специфике работы с этим чувством – необходимо разобраться с определениями. Согласно Словарю по психоанализу Лапланша и Понталиса, "чувство вины может обозначать аффективное состояние после совершения действия, которое субъект считает предосудительным по тем или иным основаниям, или же неясное чувство собственного ничтожества, не связанное с каким-либо конкретным поступком, вызывающим раскаяние субъекта".
09 Марта 2013, контрольная работа
Довольно часто перед публичными выступлениями люди испытывают чувство неуверенности, сильно волнуются, боятся встречи со слушателями. Это сказывается и на их физическом состоянии: одних охватывает нервная дрожь, другие краснеют или бледнеют, у третьих начинает дрожать голос и т. п.
29 Января 2013, реферат
Ежелгі грек этикасы. Этиканың өзіндік мәртебесі бар философиялык ілім ретінде қалыптасуы антикалық грек философиясының қойнауында жүзеге асқандығы туралы айтып өткен болатынбыз. Өзінің атауымен де, негізгі ұғымдық категорияларымен де, мәселелік өрісімен де этика Аристотельге қарыздар. "Никомах этикасын", "Эвдем этикасын", "Үлкен этиканы" жазған ұлы ойшыл этиканы дамыта отырып, елге танытты.
16 Февраля 2013, доклад
Дейл Карнеги, некогда безвестный фермер из штата Миссури, приобрел мировую славу, так как нашел способ удовлетворения одной из тех потребностей, какие присущи всему человечеству. Еще в юности Д. Карнеги из-за различных работ на ферме своего отца не мог принимать участие во многих мероприятиях, проводившихся в его колледже, его даже не брали в футбольную команду из-за малого веса. Постепенно в нем стал формироваться комплекс неполноценности. Лекарством от комплексов стала его деятельность в дискуссионном кружке, где он быстро начал побеждать во всевозможных конкурсах по ораторскому искусству.
21 Мая 2013, реферат
Антикалық кезеңнен бастап тарихшы, философ, саясаткерлер адамдар арасындағы айырмашылықтарға көңіл аударған. Этнопсихологиялық білім элементтері Гиппократ, Платон, Тацит, Плиния, Страбон еңбектерінде көрініс береді. Ағартушылық дәуірде Ш.Монтескье, Д.Юм, Г.Гегель еңбектерінде халықтар психологиясына философиялық ой-толғаулар беріледі. Ең алғаш халықтарды психологиялық бақылау пәні ету талпыныстары ХVІІ ғасырда болды. Адамдар арасындағы айырмашылықтың болуын түсіндіруші фактор климат жағдайы және орта болды. Интеллекттегі айырмашылықтардың болуын климат жағдайымен түсіндіріп, Орта Шығыстың және Батыс Еуропаның қалыпты климаттық жағдайы интеллекттің дамуына жағдай жасайды, соған байланысты цивилизацияның өркендеуіне әсер етеді деген тұжырымдар жасалды [6, 150 б.].
26 Марта 2014, доклад
Шизофрения (от греч.schizo – расщепление и phren – душа) – психическое заболевание, преимущественно поражающее людей молодого возраста (отсюда другое название болезни – «раннее слабоумие»), определяющееся различными продуктивными симптомами и особыми изменениями личности (негативные симптомы), так называемым шизофреническим дефектом, при котором всегда присутствует аутизм, эмоциональное обеднение и утрата единства психических процессов.
07 Октября 2015, реферат
Шизофрения - этиологиясы анықталмаған, созылмалы ағымға бейім, наукас тұлғасының типті озгерістерімен әлеументтік адаптация және еңбекке қабілеттіліктің тұрақты бұзылыстарына алып келетін әртүрлі айқындылық дәрежесіндегі өзге психикалық бұзылыстармен көрінетін психикалық ауру.
28 Сентября 2014, контрольная работа
В данной контрольной работе представлены две части: одна теоретическая, другая эмпирическая. Впервой части рассматриваются шкалы развития Смирновой Е.О, для детей первого полугодия жизни. Для того чтоб, более подробно рассмотреть этот вопрос, приводится характеристика данного возрастного периода, которая даст понять нам особенности развития ребенка и целесообразность применения данных шкал.
04 Июня 2013, реферат
Школа научного управления и классическая школа появились на свет, когда психология находилась еще в зачаточном состоянии. Следовательно, хотя представители научного управления и классического подхода признавали значение человеческого фактора, дискуссии их ограничивались такими аспектами, как справедливая оплата, экономическое стимулирование и установление формальных функциональных отношений.
24 Сентября 2014, курсовая работа
В современном обществе человек признан главным фактором производства, следовательно, изучение школы человеческих отношений является актуальным и в наши дни, так как именно эта школа впервые начала рассматривать человека как основной фактор производства, а также факторы, влияющие на работоспособность человека, поведение человека в группе. Именно школа человеческих отношений не пыталась уничтожить и подавить неформальные группы на рабочих местах, а, наоборот, пыталась укрепить власть руководителя, сделав его еще и неформальным лидером. Данная школа до сих пор продолжает свое существование, что подтверждает актуальность данной курсовой работы.
23 Мая 2013, контрольная работа
Выполнение управленческих функций обязательно, если организация
собирается добиться успеха.
Хотя само управление старо как мир, идея управления как научной дисциплины, относительно нова. Управление было признано самостоятельной областью деятельности только в двадцатом веке.
Первый взрыв интереса к управлению обнаружился в 1911 г. Именно
Фредерик У. Тейлор опубликовал свою книгу «Принципы научного
26 Августа 2013, курсовая работа
Гипотеза – данного исследования базируется на предположении о том, что развивая уровень внимания у первого класса повышается успешность адаптированности у детей.
Задачи:
Проанализировать адаптацию и развитие внимания первоклассников в психолого-педагогической литературе.
Определить значение и сущность внимания, его физиологические и психологические основы.
Проанализировать процесс формирования адаптации и с развитием внимания.
Проследить динамику изменения уровня адаптации с развитием внимания в процессе опытно-экспериментальной работы.
05 Ноября 2013, реферат
Широко распространенный сегодня феномен школьной дезадаптации самым неблагоприятным образом влияет как на детей, так и на взрослых. У детей отмечаются такие проявления как негативизм, трудности общения со сверстниками или взрослыми, школьные прогулы, страхи, повышенная возбудимость и др. А у родителей - повышенная напряженность по этому поводу, тревожность, эмоциональный дискомфорт, осознание семейного неблагополучия, неправильное взаимодействие с ребенком.
28 Февраля 2013, курсовая работа
Цель исследования – изучение проблемы тревожности у детей среднего школьного возраста.
Объект исследования – наличие тревожности у детей среднего школьного возраста.
Задача исследования – установления уровня тревожности у детей среднего школьного возраста.
10 Июня 2015, реферат
Школьная тревожность - это одна из типичных проблем, с которыми сталкивается школьный психолог, педагоги, родители учащихся.
По мнению Микляевой А.В. в настоящее время увеличилось число тревожных детей, отличающихся повышенным беспокойством, неуверенностью, эмоциональной неустойчивостью. Возникновение и закрепление тревожности связано с неудовлетворением возрастных особенностей ребенка.
Тревога дезорганизует не только учебную деятельность, она начинает разрушать личностные структуры. Поэтому знания причин возникновения повышенной тревожности, приведет к созданию и современному проведению коррекционно-развивающей работы, способствуя снижению тревожности и формированию адекватного поведения у детей младшего школьного возраста.
Во влиянии тревожности на школьную успешность проявляются общие закономерности влияния тревожности на результативность деятельности. Как известно, устойчивая тревожность способствует успешности в относительно простой для человека деятельности и препятствует — в сложной.
16 Мая 2014, курсовая работа
Актуальность данной проблемы состоит в том, что в последние годы в педагогической практике отмечен значительный рост количества учащихся, для которых усвоение школьной программы представляет трудности. По различным данным, число неуспевающих школьников превышает 30 % от общего числа учащихся.
К тому же происходящие в нашем обществе социально-экономические изменения, постоянное повышение требований общества к уровню общего образования обострили проблему школьной неуспеваемости.
11 Марта 2014, курсовая работа
Актуальная потребность подросткового возраста - стремление к самоутверждению, поиск своего места в мире. Удовлетворение этой потребности расширяет круг общения подростка, выводит его за пределы своего индивидуального опыта, дает толчок формированию идеалов и жизненных установок. Вместе с тем для подростков характерны неустойчивость суждений, взглядов, неадекватная самооценка, преувеличенная склонность к подражанию. В этих условиях важно побуждать учащихся к самостоятельной и обоснованной оценке явлений. Объектом данного исследования является школьник (подросток). Предмет - учебная деятельность школьника.
25 Декабря 2013, реферат
Современное быстро меняющееся общество и непрерывно усложняющееся производство требуют от образования подготовки целостной, вариативно мыслящей, креативной личности, способной управлять инновационной деятельностью, готовой принимать самостоятельные компетентные решения и нести за них ответственность, обладающей обширными коммуникативными умениями и навыками, являющимися компонентами важной составляющей общей культуры человека – социокультурной компетентности.
17 Февраля 2013, лекция
Одной из главных целей школьного образования является создание и поддержание психологических условий, обеспечивающих полноценное психическое и личностное развитие каждого ребенка. Большое значение для развития личности имеет психическое здоровье, то есть состояние душевного, физического и социального благополучия. Если человек находится в ситуации дискомфорта, то в первую очередь фрустрируется эмоциональная сфера, что в свою очередь вызывает тревожность как ответную реакцию на стрессовую ситуацию.
09 Мая 2013, реферат
Цель психологически направленных игр состоит, в первую очередь, в снятии избытка торможения, скованности и страха, возникающих в темноте, замкнутом пространстве, при внезапном воздействии и попадании в новую, неожиданную ситуацию общения. Одновременно это предупреждение неуверенности в себе и застенчивости или их коррекция, если они уже входят в характер ребенка. Первая игра — "Пятнашки" — служит своеобразной разминкой к последующим играм и, несмотря на кажущуюся простоту, содержит ряд правил. Заранее ограничивается игровая площадка, на которой в беспорядке расставлены стулья и столик, так, чтобы между ними остались небольшие проходы. Можно просто переставить мебель, создав искусственный беспорядок. Нельзя пятнать через стулья — они как бы цельные колонны.
12 Февраля 2013, реферат
При попытках поговорить на тему школьного рэкета с кем-нибудь из школьной администрации начинаешь понимать, что эта тема для них закрыта. Говорят неохотно, не по существу, как бы стараясь увильнуть. Почему — понять просто. Сама по себе мысль о насилии в детской среде непереносима для взрослых. Ведь именно они, в первую очередь, несут ответственность за это. Поэтому и стараются замалчивать происходящее, преуменьшить его значение. Ну, а директора пекутся, прежде всего, о репутации своей школы. Как ни странно, но и некоторые родители также предпочитают оставаться в стороне, думая, что таким образом им удастся уберечь своего ребенка от неприятностей. Кроме того, часть родителей вместо того, чтобы поддержать, защитить своего ребенка, задается вопросом: «Может быть, он сам виноват, что к нему так относятся?».