Особенности Я-концепции подростков с разным уровнем спортивных достижений

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 09 Сентября 2014 в 10:21, дипломная работа

Краткое описание

Актуальность исследования: подростковый возраст - это самый трудный и самый сложный из всех детских возрастов, представляющий собой период становления личности. Наиболее важным отличительным признаком этого периода являются фундаментальные изменения, происходящие в сфере самосознания подростка, которые имеют кардинальное значение для всего последующего развития и становления подростка как личности. Развитие самосознания - центральный психический процесс переходного возраста. Практически все отечественные психологи называют этот возраст "критическим периодом" формирования самосознания. В связи с этим большинство авторов, исследующих данный психический феномен, называют его наиболее значимой частью самосознания и Я-концепции личности (Краткий психологический словарь, под ред. Петровского А.В., 1985; Кон И.С., 1978; Лозовая Г.В.,2002; Психологический словарь, под ред. Зинченко В.П., 1997; Реан А.А., 1999; Чеснокова И.И., 1977; Corey G, 1990).

Содержание

Введение ………………………………………………………………………….
3
ГЛАВА 1.ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ Я КОНЦЕПЦИИ ПОДРОСТКОВ…………………………………………….........

8
1.1. Теоретические представления о Я – концепции в современной психологии………………………………..............................................................

8
1.2. Факторы, влияющие на развитие Я – концепции………………………
19
1.3.Влияние спортивной деятельности на самооценку и самосознание подростка…………………………………………………………………………

26

ГЛАВА 2.ЭМПИРИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ……………………….……

36
2.1. Организация и методы исследования……………………………………
36
2.2.Программа работы педагога-психолога по развитию позитивной «Я-концепции» подростков – спортсменов……………………………………….

47
2.3. Анализ эффективности программы……………………………………..
54
ЗАКЛЮЧЕНИЯ…………………………………………………………………..
62
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………

Прикрепленные файлы: 1 файл

Особенности Я-концепции подростков с разным уровнем спортивных достижений.doc

— 1.44 Мб (Скачать документ)

 

  1. Иногда я сомневаюсь, можно ли любить меня по-настоящему.
  2. Нередко мои споры с самим собой обрываются мыслью, что все равно выйдет не так, как я решил.
  3. Мое отношение к самому себе можно назвать дружеским.
  4. Вряд ли найдутся люди, которым я не по душе.
  5. Часто я не без издёвки подшучиваю над собой.
  6. Если бы мое второе «Я» существовало, то для меня  это был бы довольно скучный партнер по общению.
  7. Мне представляется, что я достаточно сложился как личность, и поэтому не трачу много сил на то, чтобы в чем-то стать другим.
  8. В целом меня устраивает то, какой я есть.
  9. К сожалению, слишком многие не разделяют моих взглядов на жизнь.
  10. Я вполне могу сказать, что уважаю сам себя.
  11. Я думаю, что имею умного и надежного советчика в себе самом.
  12. Сам у себя я довольно часто вызываю чувство раздражения.
  13. Я часто, но довольно безуспешно, пытаюсь в себе что-то изменить.
  14. Я думаю, что моя личность гораздо интереснее и богаче, чем это может показаться на первый взгляд.
  15. Мои достоинства вполне перевешивают мои недостатки.
  16. Я редко остаюсь непонятым в самом  важном для меня.
  17. Думаю, что другие в целом оценивают меня достаточно высоко.
  18. То, что со мной случается, - это дело моих собственных рук.
  19. Если я спорю с собой, то всегда уверен, что найду единственно правильное решение.
  20. Когда со мной случаются неприятности, как правило, я говорю «и поделом тебе».
  21. Я не считаю, что достаточно духовно интересен для того, чтобы быть притягательным для многих людей.
  22. У меня нередко возникают сомнения, а такой ли я на самом деле, каким себе представляюсь.
  23. Я не способен на измену даже в мыслях.
  24. Чаще всего я думаю о себе с дружеской иронией.
  25. Мне кажется, что мало кто может подумать обо мне плохо.
  26. Уверен, что на меня положиться можно в самых ответственных делах.
  27. Я могу сказать, что в целом я контролирую свою судьбу.
  28. Я никогда не выдаю понравившиеся мне чужие мысли за свои.
  29. Каким бы я ни казался окружающим, я-то знаю, что в глубине души я лучше, чем большинство других.
  30. Я хотел бы оставаться таким, какой я есть.
  31. Я всегда рад критике в свой адрес, если она обоснована и справедлива.
  32. Мне кажется, что если бы таких людей, как я было больше, то жизнь изменилась бы в лучшую сторону.
  33. Мое мнение имеет достаточный вес в глазах окружающих.
  34. Что-то мешает мне понять себя по-настоящему.
  35. Во мне есть немало такого, что вряд ли вызывает симпатию.
  36. В сложных обстоятельствах я обычно не жду,  пока проблемы разрешаться сами собой.
  37. Иногда я пытаюсь выдать себя не за того, кто я есть.
  38. Быть снисходительным к собственным слабостям вполне естественно.
  39. Я убедился, что глубокое проникновение в себя – малоприятное и довольно рискованное занятие.
  40. Я никогда не раздражаюсь и не злюсь без особых на то причин.
  41. У меня бывали такие моменты, когда я понимал, что меня есть за что презирать.
  42. Я часто чувствую, что со мной  происходит.
  43. Именно богатство и глубина моего внутреннего мира и определяют мою ценность как личности.
  44. Долгие споры с собой чаще всего оставляют горький осадок в мой душе, чем приносят облегчение.
  45. Думаю, что общение со мной доставляет людям искреннее удовольствие.
  46. Если говорить откровенно, иногда я бываю очень неприятен.
  47. Можно сказать, что я себе нравлюсь.
  48. Я – человек надежный.
  49. Осуществление моих желаний мало зависит от везения.
  50. Мое внутреннее «Я» всегда мне интересно.
  51. Мне очень просто убедить себя на расстраиваться по пустякам.
  52. Близким людям свойственно меня недооценивать.
  53. У меня в жизни нередко бывают минуты, когда я сам себе противен.
  54. Мне кажется, что я все-таки не умею злиться на себя по-настоящему.
  55. Я убедился, что в серьезных делах на меня лучше не рассчитывать.
  56. Порой мне кажется, что я какой-то странный.
  57. Я не склонен пасовать пред трудностями.
  58. Мое собственное «Я» не представляется мне чем-то достойным глубокого внимания.
  59. Мне кажется, что глубоко обдумывая свои внутренние проблемы, я научился гораздо лучше себя понимать.
  60. Сомневаюсь, что вызываю симпатию у большинства окружающих.
  61. Мне случалось совершать такие поступки, которым вред ли можно найти оправдание.
  62. Где-то в глубине души я считаю себя слабаком.
  63. Если я искренне и обвиняю себя в чем-то, то, как правило, обличительного запала хватает ненадолго.
  64. Мой характер, каким бы он ни был, вполне меня устраивает.
  65. Я вполне ясно представляю себе, что ждет меня впереди.
  66. Иногда мне бывает довольно трудно найти общий язык со своим внутренним «Я».
  67. Мои мысли о себе по большей части сводятся к обвинениям в собственный адрес.
  68. Я не хотел бы сильно меняться даже в лучшую сторону, потому что каждое изменение – это потеря какой-то дорогой частицы самого себя.
  69. В результате моих действий слишком часто получается совсем не то, на что я рассчитывал.
  70. Вряд ли во мне есть что-то, чего бы я не знал.
  71. Мне еще многого не  хватает, чтобы с уверенностью сказать себе: «Да, я вполне созрел как личность».
  72. Во мне вполне мирно уживаются как мои достоинства , так и мои недостатки.
  73. Иногда я оказываю «бескорыстную» помощь людям только для того, чтобы лучше выглядеть в собственных глазах.
  74. Мне слишком часто и безуспешно приходится оправдываться пред самим собой.
  75. Те, кто меня не любит, просто не знают, какой я человек.
  76. Убедить себя в чем-то не составляет для меня большого труда.
  77. Я не испытываю недостатка в близких  и понимающих меня людях.
  78. Мне кажется, что мало кто уважает меня по-настоящему.
  79. Если не мелочиться, то в целом мне себя не в чем упрекнуть.
  80. Я сам создал себя таким, каков я есть.
  81. Мнение других обо мне вполне совпадает с моим собственным.
  82. Мне бы очень хотелось во многом себя переделать.
  83. Ко мне относятся так, как я того заслуживаю.
  84. Думаю, что моя судьба все равно сложится не так, как мне хотелось теперь.
  85. Уверен, что в жизни я на своем месте.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Таблица 1

 

ТАБЛИЦА ПЕРЕВОДА СЫРЫХ ЗНАЧЕНИЙ В СТЕНЫ

(МИС)

Шкалы

стены

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1

0

0

1

2-3

4-5

6-7

8

9

10

11

2

0-1

2

3-4

5-6

7-9

10

11-12

13

13

14

3

0-1

2

3

4-5

6

7

8

9-10

11

12

4

0

1

2

3-4

5

6-7

8

9

10

11

5

0-1

2

3

4-5

6-7

8

9-10

11

12

13-14

6

0-1

2

3-4

5

6-7

8

9

10

11

12

7

0

1

2

3

4-5

6

7-8

9

10

11

8

0

0

1-2

3-4

5-7

8-10

11-12

13

14

15

9

0

1

2

3-4

5

6-7

8

9

10

10


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Таблица 2

 

Обработка результатов МИС (юноши 1 юношеского разряда)

контрольная группа

 

шкалы

Тюрин А

Котляр М.

Новокрещенов В.

Комелягин Е.

Гинетр А.

Дружинин А.

Янков К.

Пересторонин Т.

Плетенев М.

Шенеман В.

Ивлев К.

Ивлев Е.

Степанов Д.

Сидоров В.

Смирнов Е.

Открытость

5

7

7

8

5

7

10

6

8

8

7

7

9

8

8

Самоуверенность

8

7

5

6

6

6

8

10

9

9

8

6

8

8

8

Саморуководство

5

7

7

7

6

8

9

10

9

8

9

6

9

9

9

Отражение самоотношения

5

8

5

3

9

8

9

10

9

7

8

7

9

10

9

Самоценность

8

10

6

7

9

7

9

10

10

7

8

8

10

10

10

Самопринятие

10

7

6

10

9

8

10

9

10

9

10

8

7

10

9

Самопривязанность

6

5

10

8

10

9

6

5

7

10

7

9

7

8

8

Внутренняя конфликтность

5

7

6

7

6

7

7

3

8

6

7

9

7

9

9

Самообвинение

5

4

6

7

5

9

6

2

6

6

5

7

6

7

5


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Таблица 3

Обработка результатов МИС (юноши без разряда)

экспериментальная группа до проведения коррекционной программы

 

шкала

Вальтер П.

Мелехин Д.

Смирнов

Кашапов А.

Гарин Е.

Попов

Дригода А.

Кашапов Т.

Аксенов В.

Ивлев Н.

Татаринцев А.

Землянов П.

Кобер Е.

Найданов И.

Иванов А.

Открытость

5

7

5

7

6

6

8

5

6

4

5

6

6

7

6

Самоуверенность

6

5

6

4

7

5

5

7

5

6

4

5

5

6

5

Саморуководство

5

7

6

6

6

7

6

8

7

5

5

5

4

6

6

Отражение самоотношения

4

8

4

4

5

3

3

6

4

6

3

4

4

5

4

Самоценность

6

6

7

3

4

6

7

7

6

4

4

4

6

4

7

Самопринятие

6

7

5

4

7

7

7

6

5

7

5

4

3

7

6

Самопривязанность

7

4

7

6

5

5

4

7

5

5

6

5

5

3

4

Внутренняя конфликтность

3

6

6

7

3

7

5

4

7

6

5

3

3

4

6

Самообвинение

6

5

5

5

3

4

6

4

4

5

5

4

6

7

5


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Таблица 4

Обработка результатов МИС (юноши без разряда)

экспериментальная группа после проведения коррекционной программы

 

шкала

Вальтер П.

Мелехин Д.

Смирнов

Кашапов А.

Гарин Е.

Попов

Дригода А.

Кашапов Т.

Аксенов В.

Ивлев Н.

Татаринцев А.

Землянов П.

Кобер Е.

Найданов И.

Иванов А.

Открытость

7

7

5

8

10

4

9

6

7

7

9

8

8

7

6

Самоуверенность

6

7

6

5

7

9

8

7

5

6

7

5

10

9

5

Саморуководство

6

9

8

7

7

7

9

8

7

5

5

9

6

6

6

Отражение самоотношения

5

8

6

7

5

5

5

6

4

6

4

6

7

5

4

Самоценность

6

6

7

5

4

6

7

7

6

9

8

8

6

4

7

Самопринятие

6

7

5

4

7

7

7

6

5

7

5

7

8

7

6

Самопривязанность

7

4

7

5

5

5

6

7

5

5

7

5

5

3

4

Внутренняя конфликтность

3

5

4

3

0

7

5

4

7

6

5

3

3

4

6

Самообвинение

3

5

5

5

3

4

2

4

4

5

5

4

6

5

5

Информация о работе Особенности Я-концепции подростков с разным уровнем спортивных достижений