Автор работы: Пользователь скрыл имя, 11 Ноября 2014 в 11:18, реферат
Цель: выявление факторов социальной активности у людей пожилого и старческого возраста.
Проблема, цель, объект, предмет обусловили решение ряда взаимосвязанных задач:
раскрыть теоретические основы социальной активности пожилых людей;
выявить психологические особенности пожилых людей.
сравнить социальную активность пожилых людей и людей старческого возраста, проживающих в геронтологическом центре, и проживающих в семье.
На существующую угрозу человек реагирует страхами и тревогами. В психологии страх трактуется как эмоция, являющаяся реакцией на конкретную, реальную опасность, проявляющуюся в окружении человека. Если понимать эту проблему шире, то страх является более общим чувством беспокойства и опасения, причина которых может быть неизвестна. А. Кемпинский выделяет четыре вида страха, вызываемого факторами различного характера: биологический, социальный, моральный и дезинтеграционный.
Биологический страх возникает при угрозе жизни человека. Опасность может вызывать что угодно: другие люди, силы природы или машины, а также внутреннее состояние человека.12
Социальный страх характеризует зависимость от общественной среды. Он складывается из двух слоев: опасение перед общественным порядком и при взаимодействии и контакте с другими людьми. Источниками его возникновения является общение с ровесниками и собственная личность (опасение своих реакций, вызывающих общественное невосприятие).
Моральный страх вызывается опасениями самого страха и его последствий. В сознании человека нарушаются общепризнанные системы норм и этических принципов, разрушаются собственные идеалы и образы.
Дезинтеграционный страх появляется при появлении внезапного и непредвиденного раздражителя. Например, реакция на внезапный резкий звук.
Конечно, не всегда перечисленные выше страхи встречаются в чистом виде. Состояние человека может стать смесью нескольких видов страха. Значение страха в жизни отдельного человека зависит и от напряженности этого переживания, и от умения овладевать им.
Тревожность и страхи в пожилом возрасте встречаются достаточно часто. Человек этого возраста стоит перед многими трудностями, решать которые нужно немедленно, поскольку откладывать уже некуда. Да и сама приближающаяся перспектива окончания жизни не вызывает особой радости. Кроме этого, к тревожности приводят такие вопросы, как любовь, профессиональный престиж, любимая работа или идея.
На тревожность старого человека влияет внутренняя напряженность, повышенная впечатлительность, отсутствие веры в себя, чувство неуверенности, чрезмерные трудности адаптации, пассивность.13 Разнообразие впечатлений, активность пожилых людей, многочисленные социальные контакты несколько развеивают состояние тревожности. Причем у мужчин и женщин степень тревожности в старом возрасте примерно одинаковая. Различие только в проявлении этого состояния. У женщин форма тревожности более открытая, чем у представителей противоположного пола. Интересно еще, что у мужчин усиливается тревожность со времени пребывания на пенсии.
Первым шагом на пути к сознательному управлению своих эмоций и преодолению отдельных из них должны стать психологические знания, позволяющие описывать и распознавать свое психическое состояние, особенно отличать страх и тревожность от физического напряжения.
Важно создать такие условия, чтобы человек в старости не чувствовал себя отторгнутым, чтобы он мог в гармонии доживать оставшиеся дни.
1.3. Особенности социальной активности у людей пожилого и старческого возраста
Активность в пожилом возрасте повышает жизнеспособность людей. Уже давно доказана физиологическая и психическая связь.14 Некоторые даже утверждают, что психическое умирание ускоряет физическое. Активность для старых людей является действительно животворной. Она группируется вокруг двух моментов: выполнение полезной работы и удовлетворение различного рода интересов. И то и другое способствует сохранению функций тела и духа, позитивной самооценке, противодействует чувству пустоты и одиночества.
Выделяют психосоциальные факторы, способствующие здоровью, деятельности, удовлетворению жизнью:
- профессиональная деятельность в сокращенном объеме и на должности, соответствующей психофизическим возможностям человека. Это дает дополнительный доход, укрепляет чувство социальной значимости, упорядочивает жизнь;
- работа для заработка, можно не по своей основной специальности;
- выбор в пользу среднего между работой и отдыхом. Это могут быть занятия любимым делом с получением материальной выгоды;
- общественная деятельность, не дающая конкретной материальной выгоды, однако приносящая моральное удовлетворение;
- внутрисемейная активность в виде присмотра и ухода за детьми и больными. В большинстве случаев эту роль берут на себя женщины.
Выделяются также виды активности, связанные с более глубокими интересами и психофизическими потребностями человека, относящимися к сфере отдыха:
- умелый выбор средств массовой информации – книг, журналов, газет, теле- и радиопередач;
- получение знаний и
- занятия физической культурой по специально разработанным комплексам или произвольно;
- занятия краеведением или
Многие пенсионеры даже после достижения пенсионного возраста продолжают заниматься профессиональной деятельностью. В пожилом возрасте она имеет особое значение. Профессиональная работа является не только способом распределения времени, но и создает чувство удовлетворенности у пенсионеров. И даже если их материальное положение позволяет им отказаться от работы, чувство одиночества и другие мотивы часто мешают это сделать.
С возрастом, естественно, интеллектуальные и физические возможности человека постепенно снижаются. Старые люди хуже реагируют на раздражители, чем молодые. Изменения охватывают зрительную, слуховую и обонятельную чувствительность. Но это не влечет за собой изменения в целом. Кроме того, знакомое окружение старые люди воспринимают значительно легче, чем новое. Явное снижение интеллектуальных возможностей наступает в возрасте 60-80 лет. Это вызывает замедление действий, однако они могут приспособиться к новому характеру работы. В настоящее время пенсионеров часто принимают на полставки, выполняемая ими работа соответствует хорошим показателя.
Изменение социального статуса пожилого человека приводит к психологическим проблемам.
Выделение геронтогенеза периода старения и старости – связано с целым комплексом социально-экономических биологических и психологических причин, поэтому период позднего онтогенеза изучается различными дисциплинами. Такими как биологией, нейрофизиологией, демографией, психологией и др. Общее постарение населения является современным демографическим феноменом: доля групп людей старше 60 – 65 лет составляет свыше 20% общей численности населения во многих странах мира.
Средняя продолжительность жизни современного человека значительно выше, чем у его предков, и это означает, что пожилой и старческий возраст превращается в самостоятельный и достаточно продолжительный период жизни со своими социальными и психологическими особенностями.
Эти демографические тенденции приводят также к усилению роли пожилых и старых людей в политической, социально-экономической культурной жизни общества и требуют анализа сущностных характеристик развития человека в этом периоде жизни.
Традиционно выделяют три градации периода геронтогенеза: пожилой возраст, старческий возраст и долгожители.
Для многих людей, приближающихся к 60 годам, становится очевидной необходимость рефлексировать жизненный путь с точки зрения анализа его реализованности и оценки перспектив на будущее. Такими типичными размышлениями этого времени считаются: «Как быстро прошла жизнь», «как мало пройдено дорог, как много сделано ошибок» и т.д.
Пожилой возраст называют возрастом «социальных потерь». Для многих людей это, прежде всего, выход на пенсию, который сопровождается снижением социальной активности. Выходящий на пенсию человек преклонного возраста не обязательно должен полностью прекращать работать. Как и любой другой период жизни, роль и обязанности человека, а также степень его удовлетворенности жизнью, определяются в социальном контексте его семьи и личных отношений. Для большинства людей пожилого возраста удовлетворенность браком возрастает после того, как их выросшие дети начинают жить отдельно. В первое время могут возникать некоторые сложности, потому что, когда не отвлекают ни дети, ни работа, людям нужно заново учиться жить вдвоем.
Счастливые браки, сохранившиеся в преклонном возрасте, часто становятся основой взаимной поддержки, помощи и любви. В пожилом возрасте, увы, нет ничего необычного в смерти супруга, такая потеря, как правило, сопровождается горем и чувством утраты, а затем долгим периодом адаптации для многих это очень тяжелый переход, связанный с реальным изменением образа жизни и риском оказаться изолированным от окружающих. Вдовы и вдовцы, живущие одни, часто сталкиваются с практическими и психологическими трудностями. Они вынуждены все делать сами: решать бытовые проблемы, принимать финансовые решения.
Изменение социального статуса человека в старости, вызванное, прежде всего, прекращением или ограничением трудовой деятельности, трансформацией ценностных ориентиров самого образа жизни и общения, а также возникновением различных затруднений как в социально-бытовой, так и в психологической адаптации к новым условиям, диктует необходимость выработки и реализации специфических подходов, форм и методов социальной работы с пожилыми людьми. Важность повседневного внимания к решению социальных проблем этой категории граждан возрастает и в связи с увеличением удельного веса пожилых людей в структуре населения России, которое наблюдается в последнее десятилетие не только в нашей стране, но и во всем мире.
Центральная характеристика социальной ситуации развития в старости связана со сменой общественной позиции, с выходом на пенсию и удалением от активного участия в производительном труде. Существующей в обществе ограниченный и негативный характер «культурных эталонов» старости и неопределенность социальных ожиданий в отношении пожилого человека в семье не позволяют рассматривать социальную ситуацию жизни пожилого человека как полноценную ситуацию развития, уходя на пенсию, человек сталкивается с необходимостью важного, трудного и абсолютно самостоятельного выбора в решении вопроса: «Как быть старым?» На первый план выдвигается активный, творческий подход самого человека к собственному старению. Превращение социальной ситуации жизни в ситуацию развития – это в настоящее время индивидуальная личностная задача каждого пожилого человека.
Подготовка к выходу на пенсию, рассматриваемая как выработка готовности к смене социальной позиции, - необходимый момент психического развития в старости, как направленность на школьное обучение в пяти – шестилетнем возрасте или как профориентация, профессиональное самоопределение в юности.
Решение общечеловеческой проблемы «проживания / переживания старости», выбора стратегии старения не рассматривается узко, как некое одномоментное действие, это растянутый, может быть, на годы процесс, связанный с преодолением нескольких личностных кризисов.
На пороге старости человек решает для себя вопрос: пытаться ли ему сохранять старые, а также создавать новые социальные связи или перейти к кругу близких и своих собственных проблем, т.е. перейти к жизни в целом индивидуальной. Этот выбор определяет ту или иную стратегию адаптации – сохранение себя как личности и сохранение себя как индивида.
В соответствии с этим выбором и, соответственно, стратегией адаптации ведущая деятельность в старости может быть направлена либо на сохранение личности человека (поддержание и развитие его социальных связей), либо на обособление, индивидуализацию и «выживание» его как индивида на фоне постепенного угасания психофизиологических функций. Оба варианта старения подчиняются законам адаптации, но обеспечивают различное качество жизни и даже ее продолжительность.
Стратегия адаптации «по типу замкнутого контура» проявляется в общем снижении интересов и притязаний к внешнему миру, эгоцентризме, снижении эмоционального контроля, в желании спрятаться, в чувстве неполноценности, раздражительности, которая со временем сменяется равнодушием к окружающим. Примерно о такой модели старения говорят, описывая «пассивное старение», поведение по типу «эгоистической стагнации», потерю социального интереса.
Альтернатива состоит в поддержании и развитии многообразных связей с обществом. В этом случае ведущей деятельностью в старости может стать структуризация и передача жизненного опыта. Вариантами адекватных возрасту видов социально значимой деятельности могут быть продолжение профессиональной деятельности, написание мемуаров, преподавание и наставничество, воспитание внуков, учеников, общественная деятельность.
Сохранение себя как личности предполагает возможность посильно трудиться, иметь разносторонние интересы, стараться быть нужным близким людям, ощущать «вовлеченность в жизнь».
Таким образом, исходя из анализа литературы, были сделаны следующие выводы:
1) Социальная активность – способность не только взаимодействовать с окружающей средой, но и способность преобразовывать ее.
2) социальная активность для пожилых людей является важным составляющим компонентом бытия. Она группируется вокруг двух моментов: выполнение полезной работы и удовлетворение различного рода интересов. И то, и другое способствует сохранению функций тела и духа, позитивной самооценке, противодействует чувству пустоты и одиночества.
3) Выделяют психосоциальные факторы, способствующие сохранению социальной активности и приносящее удовлетворение жизнью.