Експериментальне дослідження типів темпераменту у молодших школярів

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 15 Марта 2015 в 20:05, курсовая работа

Краткое описание

Мета курсової роботи полягає у теоретичному аналізі та експериментальному дослідженні особливостей типів темпераменту у молодших школярів.

Об'єкт - молодші школярі.

Предмет - особливості типів темпераменту.

Содержание

Вступ 3
Розділ І. Теоретичне обгрунтування психологічної характеристики темпераменту 5
1.1 Загальне поняття про темперамент та його вчення 5
1.2 Фізіологічні та психологічні властивості темпераменту 15
1.3 Темперамент і особистість 23
1.4 Темперамент і характер 24
1.5 Темперамент та індивідуальний стиль діяльності 24
1.6 Психологічні особливості темпераменту у молодших школярів 26
Розділ ІІ. Експериментальне дослідження типів темпераменту у молодших школярів 29
2.1 Методики дослідження типів темпераменту. Організація та процедура дослідження 29
2.2 Обробка, аналіз результатів та інтерпритація дослідження 30
2.3 Рекомендаії вчителю щодо роботи з дітьми з різними типами темпераменту 38
Висновки 42
Література 44

Скачать полностью (102.31 Кб) Сколько стоит заказать работу?
Прикрепленные файлы: 1 файл

КУРСОВА РОБОТА-Темперамент.doc

— 644.59 Кб (Скачать документ)

У даній курсовій роботі контингентом обстеження було взято 4 - Д клас, ЗОШ І - ІІІ ступенів №22, м. Рівного. Дослідження проводилося на базі навчально - виховного комплексу з дітьми молодшого шкільного віку (обстежено 25 дітей у віці 9-10 років, з них 17 дівчаток і 8 хлопчиків).

Кожній дитині видавався бланк опитувальника. Спочатку вони уважно перечитували всі риси різних типів темпераменту, які пропоновані у бланці, а потім простим олівцем чи ручкою підкреслювали ті риси, які, на їхню думку, притаманні саме їм. Час проведення методики був не обмежений.

Результати  обстеження дітей молодшого шкільного віку за тестом - опитувальником А. Бєлова показали, що  у що у 12 дітей молодшого шкільного віку - сангвістичний тип темпераменту, у 9 діток -  флегматичний, у 2 - холеричний і у 2 - меланхолічний  тип темпераменту.

 

Література

 

  1. Айзенк Г. Проверьте свои способности. - М.: Мир, 1972
  2. Батарашев А. В. Диагностика темперамента и характера. - СПб.: Питер, 2006
  3. Белов В.В. Общевидовые нелинейные инварианты ортогональных свойств темперамента: Проблемы экспериментальной психологии личности. Вып. 6. - Пермь, 1970 
  4. Белоус В.В. Проблема типа темперамента в современной дифференциональной психофизиологии: Психологичний журнал, - 1981. - №1. - С. 45 - 55
  5. Бех І.Д. Виховання особистості. У 2 к. Кн. 2.- К.: Либідь, 2003.- 342 с
  6. Блонський П.П. Психологичиские очерки. - М.: Новая Москва, 1927
  7. Быстрова Г.В. Зависимость способностей к усвоетно литературы от типологических особеностей во взаемодействии первой и второй сигнальной систем:  Темперамент. Пермь, 1976.  - С. 183 - 196
  8. Вербло О. Заг. Психологія. Посібник, К. 1999. 143 - 156 с.
  9. Вільга І. Врахування сталих індивідуальних рис особистості як аспект гуманізації навчання і виховання. Педагогіка і психологія, 1998.№ 2.- 61-67с.         
  10. В лабиринтах психологии личности. Мир психических явлений - Х.: Прапор, 1997
  11. Вяткин Б.А. Темперамент как фактор спортивной деятельности: Очерк теории темперамента. - Пермь, 1973. - С. 181 - 221
  12. Вяткин Б.А. Роль темперамента в спортивной деятельности. - М.: ФиС, 1976
  13. Глобчак В. Особистісно орієнтоване навчання і виховання молодших школярів на уроках у початковій ланці. Рідна школа, - 2004. - №4. - 19 - 20 с
  14. Грей Д.А. Сила нервной системы, интроверсия, екстраверсия, условные рефлексы: Вопросы психологии. - 1968. - №3. - С. 77 - 89
  15. Гуревыч К.М. Индивидуально - психологические особенности школьников. - М.: Знание, 1988. - 80 с.
  16. Гуревыч К.М. Последствие положительных и тормозных розздражытелей в двигательной реакции: Типологичиские особенности высшей нервной деятельности человека \ Под ред. Б.М. Теплова. - М., 1963. - Т. III.
  17. Завадовський Б.М. Очерки внутренней секреции. - М., 1928
  18. Ивашкин В.С. Психологическое изучение школьников. - Владимир. 1990, с. 49 -52
  19. Ильин М.Н. Типологичиские особенности о проявлении основных свойств нервной системы и выносливость: Проблемы индустривной психологии. - Ярославь, 1972. - С. 122
  20. Ильин Е. П. Дифференциональная психофизиология. 2-е издание, Питер, 2001
  21. Колименський Л.П. О связи некоторых способностей к усвоению литературы с общим и специальными факторами: Экспериментальные исследования личности и темперамента. - Пермь, 1971. Вып. 7. - С. 101 - 139
  22. Кричмер Э. строение типа и характер. - М.: Педагогика, 1995
  23. Крюкова Э. До проблем удосконалення навчально - виховного процесу в навчальному закладі. Рідна школа. - 2003. - №8. 10 - 11 с.
  24. Кант И. Собр. Соч. - М., 1966. - Т.6.
  25. Карпова А.К. Функциональные взаимоотношения между свойствами темперамента кака условие єффективности деятельности монотонного содержания: Автореф. дис. -  канд.наук - Л., 1974
  26. Катыгин Ю.А. Связь тревожности как свойства личности психофизиологическими характеристиками: Психофизиологические особенности спортивной деятельности. - Л., 1975. - С.189 - 217
  27. Леонгард Л. Акцентируванные личности. - К., 1981. -  С. 392
  28. Левитов Н. Д. Характер и темперамент. Психология характера. - М., 1969., С. 56 - 68
  29. Лесгафт П.Ф. семейное воспитание ребенка и его значение. Н. II Основные проявления ребенка. - СПб., 1910. - С. 151
  30. Ліфарєва Н. Психологія особистості. Навч. Посіб., - К.: ЦУЛ, 2003
  31. Люблінська Г. О. Дитяча психологія. К., 2002
  32. Максименко С., Соловієнко Н. Заг. психол. - К., 2002
  33. Мартон Л., Урбал Я. О соотношении типологических черт личности и особенностей процесса образавания: Вопросы психологии. - 1966. - №2. - С. 92
  34. Мерлин В.С. Очерк теории темперамента. - Пермь, 1964
  35. Мерлин В.С. Темперамент кака фактор трудовой деятельности: Очерк теории темперамента. - Пермь, 1973. - С. 148 - 167.
  36. Мерлинкин В.П., Бубнов М.Е. Некоторие особенности формирования одношажного хода на лыжах в зависимости от подвижности нервной системы: Темперамент и спорт. - Пермь, 1974. - Вып. 2. - С. 19 - 34.
  37. Небылицын В.Д. Темперамент: Психофизиологические исследования индивидуальных различий. - М.: Педагогика, Т. 1., 1984
  38. Нємов Р.С. Психологія: Посібник: в з-х т. - т.1., - К., 2000
  39. Павелків Р. В. Заг. Психологія. Підручник. -  К. 2004, - 496 с.
  40. Петейкин И.П. Связь проявления решительности с типологическими особенностями нервной системы: Психофизиологические особенности спортивной деятельности. - Л., 1975. - С. 189 - 217
  41. Психологический журнал. 22 т., №3, 2001
  42. Ратанова Г.А. Субьективное шкалирование и обьективное физиологические реакции человека. - М.: Педагогика, 1995
  43. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: в 2 т. - М. Педагогика, 1989 - т.2, 211 - 220 с.
  44. Русалов В.М. О природе темперамента и его месте в структуре индивидуальных свойств человека: Вопросы психологии. - №1., 1985. - С. 19 - 33
  45. Русалов В.М. Международная конфнренция по диагностике темперамента: Психологический журнал, №4., 1989, С. 162 - 163
  46. Сергиенко Е.А., Рязанова Т.В., Виленський Г.А. Развитие Близнецов и особенностей их воспитания. - М., 1996
  47. Степанов О. Психологічна енциклопедія. - К.: Академ - видав., 2006
  48. Стреляу Я. Роль темперамента в психологическом развитии. - М.: Прогресс, 1982
  49. Теплов Б. М. Психофизиология индивидуальных различий. Избр. Труды. - М.: Педагогика, 1981
  50. Терлецька Л. Редакції загально - педагогічних газет. К.: 2003 - 120 с.
  51. Юнг К.Г. Связь тревожности как свойства личности с некоторыми психофизиологическеми характеристиками: Психофизиология. - Л., 1979. - С. 46 - 49

  •  


     



     


     




    Информация о работе Експериментальне дослідження типів темпераменту у молодших школярів