Експериментальне дослідження типів темпераменту у молодших школярів

Діти з меланхолічним темпераментом надзвичайно чутливі. Почуття, що легко виникають у них, є міцними й стійкими у часі. Вони сором'язливі, малоактивні, важко пристосовуються до нових обставин, відзначаються хворобливою вразливістю, швидкою втомлюваністю, невпевненістю у своїх силах, поганим настроєм, острахом перед труднощами. Меланхоліки скаржаться на ровесників, бояться образ, часто плачуть, намагаються гратися самостійно. Побоюючись труднощів, будучи невпевненими у своїх силах, вони губляться при опитуванні, виконанні контрольних робіт, хоч мають знання. Чуйне ставлення учителів, батьків до таких школярів, підбадьорювання, доброзичлива і своєчасна допомога сприяють створенню життєрадісного настрою, зміцнюють волю, прагнення до успіху.[13]

Наприклад, спостерігаючи за поведінкою двох учнів ІІ класу на уроці образотворчого мистецтва (під час малювання натюрморту), можна помітити суттєву різницю. Так, один учень лінії проводить спокійно, дивлячись на натуру та свій малюнок, порівнює їх. Другий - уже з самого початку малювання хвилюється, це легко помітити на його обличчі, воно виражає радість, коли вдалося правильно провести лінії й образу, коли щось не виходить. Реакція на зауваження вчителя також не однакова. У першому випадку хлопчик уважно розглядає свій малюнок, бачить помилку, непоспішно бере олівець, гумку та витирає неправильно проведені лінії. Другий учень проявляє поспішність, метушливість, беручись до виправлення помилок, не бачить гумки, яка під альбомом, повертається до товарища й голосно починає вимагати в нього свою гумку, супроводжуючи все це негативними емоціями.[39]

 

Розділ ІІ. Експериментальне дослідження типів темпераменту у молодших школярів

2.1 Методики дослідження типів темпераменту. Організація та процедура дослідження

В наш час існує велика кількість різних методик щодо визначення типів темепераменту. Це є:

1. Методика „Визначення наявного типу темпераменту за тестом - опитувальником А. Бєлова” [18 ]
2. Опитувальник формально - динамічних властивостей індивідуальності В.М. Русалова [45]
3. Визначення темпераменту за тестом - опитувальником „Коло” Г. Айзенка [50]
4. Тест - опитувальник Г. Айзенка для діагностики властивостей і типу темперамента (ЕРQ, форма А) [1]
5. Визначення темпераменту за тестом - опитувальником Г. Айзенка в адаптації О. Шмельова [50]

 

У даній курсовій роботі була використана методика визначення темпераменту за тестом - опитувальником А. Бєловим

Обладнання цієї методики: бланк опитувальника, який складається з чотирьох розділів.

Методика проведення

 

Методика проводиться в групі (від 25 чоловік і більше). Дітям роздаються бланки опитувальника, в якому описано по 10 рис кожного типу темпераменту. Спочатку пропонується  уважно прочитати всі риси різних типів темпераменту, які пропоновані у бланці, а потім простим олівцем чи ручкою підкреслити саме ті риси, які, на їхню думку, їм притаманні. Час проведення методики необмежений.

 

Обробка результатів:

 

1. Підрахувати кількість підкреслень по кожному типові темпераменту

2. Вирахувати процент відповідей по кожному типові темпераменту:

               

                С = (Ас : А) * 100 %

                Ф = (Аф : А) * 100 %

                Х = (Ах : А) * 100 %

                М = (Ам : А) * 100 %,

де С, Ф, Х, М - типи темпераменту;

Ас, Аф, Ах, Ам - число підкреслених відповідей в бланку;

А - загальна сума підкреслень по чотирьх бланках.

Т = 35% С + 25% Ф + 25% Х +15% М

Це означає, що даний темперамент на 35% - сангвістичний, 25% - флегматичний, 25% - холеричний і 15% - меланхолічний. Проте 35% сангвістичного означає, що це є домінуючий тип темпераменту.         

У даній курсовій роботі контингентом обстеження було взято 4 - Д клас, ЗОШ І - ІІІ ступенів №22, м. Рівного. Дослідження було проведено з 25 учнями (17 - дівчаток і 8 - хлопчиків).

Кожній дитині видавався бланк опитувальника. Спочатку вони уважно перечитували всі риси різних типів темпераменту, які пропоновані у бланці, а потім простим олівцем чи ручкою підкреслювали ті риси, які, на їхню думку, притаманні саме їм. Час проведення методики був не обмежений.

Результати обстеження типів темпераменту молодших школярів представлені відповідно у додатку №2.

2.2 Обробка, аналіз результатів та інтерпритація дослідження

 

Обробка результатів

1. С = ( 10 : 140 ) * 100% = 6%

    Ф = ( 70 : 140 ) * 100%  = 50%

    Х = ( 20 : 140 ) * 100%  =  15 %

     М = ( 40 : 140 ) * 100% = 29 %

Т = 9 % + 50 % + 15 % + 26 %

Це означає, що даний темперамент на 9% - сангвістичний, 50% - флегматичний, 15% - холеричний і 26% - меланхолічний. Проте 50% флегматичного означає, що це є домінуючий тип темпераменту.

 

2. С = ( 40 : 140 ) * 100% = 29%

    Ф = ( 60 : 140 ) * 100% = 41%

    Х = ( 20 : 140 ) * 100% = 15%

    М = ( 20 : 140 ) * 100% = 15%

Т = 29% + 41% + 15% + 15%

Це означає, що даний темперамент на 29% - сангвістичний, 41% - флегматичний, 15% - холеричний і 15% - меланхолічний. Проте 41% флегматичного означає, що це є домінуючий тип темпераменту.

 

3. С = ( 40 : 160 ) * 100 = 25%

    Ф = ( 60 : 160 ) * 100 = 38%

    Х = ( 20 : 160 ) * 100 = 12%

    М = ( 40 : 160 ) * 100 = 25%

Т = 25% + 38% + 12% + 25%

Це означає, що даний темперамент на 25% - сангвістичний, 38% - флегматичний, 12% - холеричний і 25% - меланхолічний. Проте 38% флегматичного означає, що це є домінуючий тип темпераменту.

 

4. С = ( 40 : 80 ) * 100 = 48%

    Ф = ( 10 : 80 ) * 100 = 12%

    Х = ( 20 : 80 ) * 100 = 20%

    М = ( 20 : 80 ) * 100 = 20%

Т =48% + 12% + 20% + 20%

Т = 48% - сангвістичний

 

5.  С = ( 40 : 130 ) * 100 = 30%

     Ф = ( 20 : 130 ) * 100 = 15%

     Х = ( 50 : 130 ) * 100 = 40%

     М = ( 20 : 130 ) * 100 = 15%

Т = 30% + 15% + 40% + 15%

Т = 40% - холеричний

 

6.  С = ( 60 : 120 ) * 100 = 50%

     Ф = ( 30 : 120 ) * 100 = 25%

     Х = ( 20 : 120 ) * 100 = 17%

     М = ( 10 : 120 ) * 100 = 8%

Т =50% + 25% + 17% + 8%

Т = 50% - сангвістичний

 

7.  С = ( 50 : 80 ) * 100 = 64%

     Ф = ( 10 : 80 ) * 100 = 12%

     Х = ( 10 : 80 ) * 100 = 12%

     М = ( 10 : 80 ) * 100 = 12%

Т = 64% + 12% + 12% + 12%

Т = 64% - сангвістичний   

 

8.  С = ( 60 : 160 ) * 100 = 37%

     Ф = ( 40 : 160 ) * 100 = 25%

     Х = ( 30 : 160 ) * 100 = 19%

     М = ( 30 : 160 ) * 100 = 19%

Т =37% + 25% + 19% + 19%

Т = 37 - сангвістичний

 

9.   С = ( 50 : 130 ) * 100 = 38%

      Ф = ( 30 : 130 ) * 100 = 23%

      Х = ( 10 : 130 ) * 100 = 8%

      М = ( 40 : 130 ) * 100 = 31%

Т =38% + 23% + 8% + 31%

Т = 38 - сангвістичний

 

10.  С = ( 40 : 100 ) * 100 = 40%

       Ф = ( 30 : 100 ) * 100 = 30%

       Х = ( 30 : 100 ) * 100 =30%

       М = ( 0 : 100 ) * 100 = 0%

Т =40% + 30% + 30% + 0%

Т = 40% - сангвістичний

 

11. С = ( 30 : 130 ) * 100 = 25%

        Ф = ( 50 : 130 ) * 100 = 40%

        Х = ( 30 : 130 ) * 100 = 25%

        М = ( 10 : 130 ) * 100 =  10%

Т =25% + 40% + 25% + 10%

Т = 40% - флегматиний

 

12.   С = ( 50 : 160 ) * 100 = 31%      

       Ф = ( 60 : 160 ) * 100 = 38%

        Х = ( 20 : 160 ) * 100 = 12%

        М = (30 : 160 ) * 100 = 19%

  Т =31% + 38% + 12% + 19%

Т = 38% - флегматичний

 

13.   С = ( 70 : 130 ) * 100 = 54%

        Ф = ( 30 : 130 ) * 100 = 20%

        Х = ( 20 : 130 ) * 100 = 16%

        М = ( 10 : 130 ) * 100 = 10%

Т =54% + 20% + 16% + 10%

Т = 54% - сангвістичний

 

14.   С = ( 50 : 100 ) * 100 = 50%

        Ф = ( 20 : 100 ) * 100 = 20%

        Х = ( 20 : 100 ) * 100 = 20%

        М = ( 10 : 100 ) * 100 = 10%

Т =50% + 20% + 20% + 10%

Т = 50% - сангвістичний

 

15.   С = ( 40 : 80 ) * 100 = 50%

        Ф = ( 10 : 80 ) * 100 = 12%

        Х = ( 20 : 80 ) * 100 = 26%

        М = ( 10 : 80 ) * 100 = 12%

Т =50% + 12% + 26% + 12%

Т = 50% - сангвістичний

 

16. С = ( 60 : 210 ) * 100 = 29%

      Ф = ( 80 : 210 ) * 100 = 38%

      Х = ( 40 : 210 ) * 100 = 19%

      М = ( 30 : 210 ) * 100 = 14%

Т =29% + 38% + 19% + 14%

Т = 38 - флегматичний

 

17. С = ( 30 : 140 ) * 100 = 21%

      Ф = ( 40 : 140 ) * 100 = 29%

      Х = ( 10 : 140 ) * 100 = 7%

      М = ( 60 : 140 ) * 100 = 43%

Т =21% + 29% + 7% + 43%

Т = 43% - меланхолічний

 

18. С = ( 30 : 110 ) * 100 = 27%

      Ф = ( 50 : 110 ) * 100 = 45%

      Х = ( 10 : 110 ) * 100 = 9%

      М = ( 20 : 110 ) * 100 = 19%

Т =27% + 45% + 9% + 19%

Т = 45 - флегматичний

 

19.  С = ( 70 : 230 ) * 100 = 32%

       Ф = ( 60 : 230 ) * 100 = 26%

       Х = (  50 : 230 ) * 100 = 21%

       М = ( 50 : 230 ) * 100 =21%

Т =32% + 26% + 21% + 21%

Т = 32% - сангвістичний

 

20. С = ( 60 : 170 ) * 100 = 35%

      Ф = ( 50 : 170 ) * 100 = 30%

      Х = ( 50 : 170 ) * 100 = 30%

      М = ( 10 : 170 ) * 100 = 5%

Т =35% + 30% + 30% + 5%

Т = 35% - сангвістичний

 

21. С = ( 30 : 160 ) * 100 = 19%

      Ф = ( 70 : 160 ) * 100 = 43%

      Х = ( 30 : 160 ) * 100 = 19%

      М = ( 30 : 160 ) * 100 = 19%

Т =19% + 43% + 19% + 19%

Т = 43% - флегматичний

 

22. С = ( 20 : 100 ) * 100 = 20%

      Ф = ( 10 : 100 ) * 100 = 10%

      Х = ( 40 : 100 ) * 100 = 40%

      М = ( 30 : 100 ) * 100 = 30%

Т = 20% + 10% + 40% + 30%

Т = 40% - холеричний

 

23. С = ( 60 : 170 ) * 100 = 34%

      Ф = ( 70 : 170 ) * 100 = 42%

      Х = ( 20 : 170 ) * 100 = 12%

      М = ( 20 : 170 ) * 100 = 12%

Т =34% + 42% + 12% + 12%

Т = 42% - флегматичний

 

24. С = ( 60 : 170 ) * 100 = 35%

      Ф = ( 50 : 170 ) * 100 = 29%

      Х = ( 40 : 170 ) * 100 = 24%

      М = ( 20 : 170 ) * 100 = 12%

Т =35% + 29% + 24% + 12%

Т = 35% - сангвістичний

 

25. С = ( 20 : 100 ) * 100 = 20%

      Ф = ( 20 : 100 ) * 100 = 20%

      Х = ( 20 : 100 ) * 100 = 20%

      М = ( 40 : 100 ) * 100 = 40%

Т =20% + 20% + 20% + 40%

Т = 40% - меланхолічний

 

На основі отримання даних складається таблиця, де зазначений список обстежуваних  учнів і проценти їх типів темпераменту, де визначався домінуючий тип темпераменту.

№	Обстежувані	Типи темпераменту
		Сангвістичний (%)	Флегматичний (%)	Холеричний (%)	Меланхолічний (%)
1	Б. Ан.	10	70	20	40
2	Бор. Олек.	40	60	20	20
3	Вас. Тет.	40	60	20	40
4	Гер. Ан.	40	10	20	10
5	Гк. Бг.	40	20	50	20
6	Гум. Рув.	60	30	20	10
7	Гук. Ал.	50	10	10	10
8	Зв. Єв.	60	40	30	30
9	Кит. Ан.	50	30	10	40
10	Клм. Ок.	40	30	30	0
11	Ков. Дар.	30	50	30	10
12	Ковл. Ір.	50	60	20	30
13	Ковал. Тет.	70	30	20	20
14	Коз. Кт.	50	20	20	10
15	Кол. Анд.	40	10	20	10
16	Конд. Юл.	60	80	40	30
17	Куш. Вк.	30	40	10	60
18	Мін. Мк.	30	50	10	20
19	Мінщ. Мк.	70	60	50	50
20	Олф. Ал.	60	50	50	10
21	Піл. Ан.	30	70	30	30
22	Рож. Ол.	20	10	40	30
23	Ток. Олг.	60	70	20	20
24	Хуп. Віт.	60	50	40	20
25	Чум. Ол.	20	20	20	40

 

За даними цієї таблиці можна сказати, що  що у 12 дітей сангвістичний тип темпераменту, у 9 - флегматичний, у 2 - холеричний і у 2 - меланхолічний тип темпераменту.

Отже, підводячи підсумки можна сказати, що аналіз результатів дослідження типів темпераменту за тестом - опитувальником А. Бєлова показав, що у 12 дітей молодшого шкільного віку - сангвістичний тип темпераменту, у 9 діток - флегматичний, у 2 - холеричний і у 2 учнів - меланхолічний тип темпераменту.

 

Інтерпритація:

Сангвінік

(сильний, урівноважений, рухливий тип):

 

• Підвищена активність, довготривала працездатність.
• Бадьорий, підвищений настрій, підвищена емоційна збудливість.
• Швидке виникнення і зміна почуттів та емоційних станів.
• Швидке включення у нову роботу і швидке переключення з однієї роботи на іншу.
• Швидке пристосування до нової обстановки
• Швидка реакція на події.
• Товариськість, легкість входження в контакт із незнайомими людьми.
• Деяка переоцінка своїх можливостей.
• Байдуже ставлення до нового.
• Увага нестабільна.
• Схильність уникати труднощів, поспішати з прийняттям рішень.
• Ставлення до критики - спокійне, терпіння - помірне.
• Невелика навіюваність і недовірливість.
• Швидке засвоєння і перебудова навичок.
• Відсутність різко негативних реакцій на поведінку інших людей.

 

Рекомендації: у сангвініка важливо стимулювати працездатність, цілеспрямованість, ініціативність, але при цьому слід контролювати навантаження, щоб воно було в доступних межах. І слід тренувати дисциплінованість та навчатися ділових контактів.

 

Флегматик

(сильний, урівноважений інертний тип):

 

• Довготривала працездатність, терплячість, стриманість.

• Слабка емоційна збудливість, рівний спокійний настрій.
• Повільне виникнення і зміна почуттів та емоцій станів.
• Повільне включення в нову роботу і повільне переключення з однієї роботи на іншу.
• Повільне пристосування до нового оточення.
• Бідність рухів, повільність та монотонність мовлення, одноманітність міміки.
• Стійкість у прагненнях і настроях.
• Наполегливість у досягненні мети.
• Ставлення до критики - байдуже, негативне ставлення до нового.
• Більш реальна оцінка своїх здібностей.
• Слабка недовірливість і навіюваність.
• Повільне засвоєння і перебудова навичок.
• Інертність і негнучкість поведінки.