Традиции семейного воспитания в истории отечественной педагогики

17. Куликова  Т. А.  Семейная педагогика и  домашнее воспитание. - М.-1997.

18. Латышина  Л.И.  История педагогики: Учеб.пособие.- М.,2003.

19. Лебедев П.А.  Семейное воспитание: Хрестоматия.  – М., 2001

20. Лесгафт П.Ф.  Семейное воспитание ребенка  и его значение. — М.: Педагогика,       1991.

21. Макаренко А. С., ПСС, т.4, М.1984, с.123

22. Макаренко  А.С. Книга для родителей: [Лекции о воспитании детей] / [Сост. и автор. вступит. статья К.И. Беляев]. - М.: Просвещение, 1969.-359 с.

23.  Макаренко  А.С. О воспитании в семье:  Изб. пед. произведения / [Вступит.  статья Е. Медынского и И.  Петрухина]. -М.:Учпедгиз, 1955.- 320 с.

24.  Макаренко, А.С. Цель воспитания: Учебное пособие / А.С.Макаренко - М.: Педагогика 1984. 380с.

25. История дошкольной  педагогики в России: Хрестоматия  / Сост. С.В.Лыков, Л.М.Волобуева; Под  ред. С.Ф.Егорова. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 520с.

26. Пирогов Николай  Иванович «Вопросы жизни. Дневник  старого врача». - Иваново, 2008

27. Л.Н. Толстой,  «Роль примера и подражания  в воспитании», Педагогические

соч.—М., 1953—С.

28.Семейное воспитание. Краткий словарь. Сост. Гребенников  И.В., Ковинько Л.В. – М,1990.

29. Таймазов В. А., Курамшин Ю. Ф., Марьянович А. Т. Петр Францевич Лесгафт: Главные труды — СПб.: Печатный двор им. Горького, 2006. — 720 с., 

30. Острогорский  А.Н. Избранные педагогические сочинения М., 2001.

31. Psylist.net  Основные  задачи и принципы семейного воспитания.

32. Portal-slovo.ru История  педагогики, гл.14.

33. Ушинский  К.Д. Педагогические сочинения:  В 6 т. Т 2. - М., Пе-дагогика, 1988

34. Ушинский  К.Д. Педагогические сочинения:  В 6 т. Т 3. - М., Пе-дагогика, 1988.

35.Ушинский К.Д. Педагогические сочинения: В 6 т. Т 4. - М., Пе-дагогика, 1988.

36. Ушинский  К.Д. Педагогические сочинения:  В 6 т. Т 6. - М., Пе-дагогика, 1988.

37. Мороз А.А.., Берсенева Т.А. Уроки доброталюбия: Учеб. Для ср. шк.возроста. – СПб.:Стисъ, 2004. с. 34

38. Шмаков С. А. Досуговая педагогика.  - Екатеринбург, 2004.

39. Шмаков С.А.  Игры учащихся - феномен культуры. - М., 1994.

40. Шмаков С.А.  Нетрадиционные праздники в школе. - М., 2005.

41. Шульга Т.И.  Работа с неблагополучной семьёй: учебное пособие. - М.: Дрофа, 2007.

42. Савинов, Л.  И. Семьеведение [Текст] : учеб. пособие  /  Л.  И.  Савинов; Мордовский  университет. –Саранск: Изд-во Мордовского  университета, 2000.– 196 с.

43. Русецка, А.  М. Формирование культурных ценностей  у ребенка в польской семье    [Текст] : автореф. дис. … д-ра пед. наук: 13. 00. 02 / А. М. Русецка. – М., 2007. – 45 с.

44. Обозов,  Н.  Н.  Психология межличностных  отношений [Текст] :  Н.  Н.  Обозов. – Киев;  Лыбить, 2000. – 191 с.

45. Верб Л.Я.  Под одним кровом. - Спб., 2003.

46. Кугач А.Н., Турыгина С.В. Семейные праздники: рецепт успеха. - Ярославль, 2006.

47. Титаренко  В. Я. Семья и формирование  личности. - М.: Изд-во Мысль, 2007.

48. Бернс Р.  Развитие Я - концепции и воспитание. - М., 2005.

49. Кузьмишина  Т.Л. Семейное воспитание: родительские запреты и требования. - М., 2006.

50. Семейно - бытовая культура. /под ред. Д.И. Возняцкого. - Минск, 1999.

51. http://bibliofond.ru/view.aspx?id=465894 [ от 8 января 2013г.]

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Цель: формирование у  детей  понятия «семья» и «семейные ценности».

1. Главное – абсолютное принятие ребенка со всеми его достоинствами и недостатками. Это залог взаимопонимания в доме.
2. Постарайтесь понять, с какими трудностями сталкивается ребенок при переходе из начальной школы в основную. Не отказывайте ребенку в помощи при подготовке домашнего задания, если он попросит. При этом не делайте ничего вместо ребенка, делайте вместе с ним, приучайте его самостоятельности.
3. Помогите пятикласснику запомнить имена, отчества и фамилии учителей-предметников.
4. Не высказывайтесь негативно о школе, об учителях в присутствии ребенка, даже если Вам кажется, что для этого есть повод. Постарайтесь разобраться в возникшей проблемной ситуации. Лучше, чтобы учитель был вашим союзником.
5. Обеспечьте своему ребенку соблюдение оптимального для этого возраста режима дня и удобное рабочее место дома.
6. Позаботьтесь о том, чтобы у вашего ребенка были друзья из класса, приглашайте их в свой дом.
7. Создайте ребенку эмоциональный комфорт дома, научитесь правильно общаться с подростками.
8. Радуйтесь достижениям своего ребенка. Не позволяйте сравнивать его другими детьми, давайте оценку не самому ребенку, а его поступкам.
9. Когда, откуда и в каком виде ни вернулся ваш ребенок домой, ВСТРЕЧАЙТЕ ЕГО С ЛЮБОВЬЮ.
10. Читайте литературу, посвященную воспитанию детей.
11. Быть родителем не обязанность и не профессия. Это естественная человеческая потребность.

 

 

 

 

   Моя семья-помните!

Родители слишком  часто вмешиваются в жизнь  детей, но, к сожалению, слишком редко интересуются ею. (Е. А. Аркин)       

• Если ребенок живет во вражде, он учится агрессивности.       
• Если ребенка постоянно критикуют, он учится ненавидеть.       
• Если ребенка высмеивают, он становится замкнутым.       
• Если ребенок растет в терпимости, он учится понимать других.       
• Если ребенка подбадривает, он учится верить в себя.       
• Если ребенок живет в понимании и дружелюбии, он учится находить любовь в этом мире.       
• Бездуховность - условие для проступков и преступлений среди детей.       
• Общайтесь с детьми как можно чаще.       
• Не кричите на детей, и вы убедитесь, что ребенок научился вас слушать.       
• Помните, что если вы человек добрый, вас будут окружать добрые люди, если вы человек злой, то злые.       
• Детей не отпугнешь суровостью, они не переносят только лжи. Толстой Л. Н.
•      Никогда не обещайте ребенку, чего нельзя выполнить, и никогда не          обманывайте его. Ушинский К. Д. 
• Счастливым можно быть, если "дома мама и папа, лампа светит на столе..."
•       "Счастлив тот, кто счастлив у себя дома". Л. Толстой.
•         Не оставляйте детей без внимания!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

                        АНКЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ 

           «СЕМЕЙНЫЕ ТРАДИЦИИ И ЦЕННОСТИ»

Уважаемые родители, поразмышляйте над вопросами  предлагаемой анкеты.

Отвечая на них, Вы сможете осмыслить традиции и  ценности Вашей семьи.  

 

№	Вопрос		Ответ
	Знаете ли Вы о происхождении Вашей фамилии?
	Знаете ли Вы, как познакомились (поженились) бабушки  и дедушки, родители, другие родственники?
	Хранят ли в Вашей Семье фотографии? Есть ли семейный альбом?
	Хранятся ли в семье письма, открытки, другие рукописные свидетельства прошлого?
	Есть ли у  Вас семейные  реликвии?
	Назовите их.
	Что для  Вас «родной дом»?
	Какое помещение  (место) в доме (квартире) у Вас (Ваших детей) самое любимое и почему?
	Где и  когда семья собирается вместе?
	Какие праздники  Вы считаете семейными? Какие из них  самые любимые?
	Отмечаете  ли  религиозные праздники: Рождество  Христово, Пасху и д.р.?
	Есть ли у Вас дома распорядок дня? Приняты ли совместные обеды, ужины?
	Есть ли  семейные привычки?
	Что в Вашей  семье поют или рассказывают детям, в том числе на ночь?
	Какие события  в жизни ребенка празднуются  в Вашей семье?
Закончите предложения:
		Семья – это…
		Семейные ценности – это..

 

Обработка результатов анкетирования родителей  по теме

 «ВАША СЕМЬЯ И ЕЕ ТРАДИЦИИ»

 

Город, район,  №ОУ

_____________________________________________________________________________

Количество  опрошенных родителей

 

№	вопрос	ДА	%	НЕТ	%
1.	Знаете ли Вы о происхождении Вашей фамилии?
2.	Знаете ли Вы, как познакомились (поженились) бабушки  и дедушки, родители, другие родственники?
3.	Есть ли в  Вашей семье семейные реликвии? С  чем они связаны?
4.	Хранят ли в Вашей Семье фотографии? Есть ли семейный альбом?
5.	Хранятся ли в семье письма, открытки, другие рукописные свидетельства прошлого?
10.	. Отмечаете  ли  религиозные праздники: Рождество  Христово, Пасху и д.р.?
11.	Есть ли у  Вас дома распорядок дня? Приняты ли совместные обеды, ужины?
12.	. Есть ли  семейные привычки?
Варианты  наиболее часто встречающихся ответов:
6.
7.
8.
9.
10.
14.
15.
16.	Семья это…
17.	Семейные  ценности это..

 

 

 

 

 

 

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 3.

Классный  час «Семья и семейные ценности» «Семья в моей жизни».

 

Цели: 1. формирование у  детей  понятия «семья» и «семейные ценности».

           2. получить навыки семейной дипломатии;

           3. учить сотрудничеству детей  с родителями и наоборот.

Оборудование: фотографии из семейного альбома, плакат с контурами дома,

                            иллюстрации к роману «Война  и мир» (семейные сцены), плакаты 

                            с высказываниями о семье и  доме

Классный  час проводится с приглашением родителей. Родители сидят за одним круглым столом, дети – за другим ( вариант -  создаются совместные команды детей и родителей).

                                                                                                        Плакаты:

                                                                                  Семья вся вместе – душа на месте.

                                                                                                                          Пословица.

                                                                                  Счастлив тот, кто у себя дома.

                                                                                                                       Л.Н.Толстой.

                                                                                   Семья – это кровное содружество.

                                                                                                                    Т.Афанасьева.                                                                                                                                                                           Слово учителя:

1.Что такое семья? Как вы понимаете это слово?    (Ответы детей и родителей).

С.И.Ожегов в  «Словаре русского языка» так объяснил это слово: «Семья – это группа живущих вместе близких родственников».

Дом. Семья. Семья  – это не просто родственники. Это  близкие люди, которые сплочены чувствами, интересами, идеалами, отношением к  жизни.

Учитель:

А кто из вас  знает пословицы и поговорки о семье? (если дети затрудняются, предлагается собрать пословицу, заранее напечатанную на листе).

2. Пословицы  и  поговорки  о семье.  Примерные ответы обучающихся.

 

1. Семья в куче - не страшна и туча.
2. Семейный горшок всегда кипит.
3. Искусство семейной жизни - самое сложное искусство.
4. Согласную семью горе не берёт и волк не страшен.
5. Семья без ребёнка, что очаг без огня.
6. Семья счастлива, если муж и жена - друзья.
7. Дом – полная чаша.
8. В семье и каша гуще.
9. Семья воюет, а один горюет.
10. На что и клад, когда в семье лад.

3. Учитель: Сегодня мы с вами должны найти ответы на следующие вопросы:

       1. Важно ли иметь семью?

       2. Как сохранить тепло Дома?

       3. Какую семью можно считать  счастливой?