Социально-педагогическая работа школы с семьями безработных

20. Бедерханова В.П. Становление личностно-ориентированной позиции педагога: Монография. Краснодар, 2001. - 220с.

21. Белова И.А., Французова Л.Я., Французов М.М. О проблемах профориетационной работы в школе// Социологические исследования, №5, 2000. С.103-104.

22. Беляев А.В. Социально-педагогические  проблемы гражданственности: история  и современность (монография). Ставрополь: Изд-во СГУ.- 187с.

23. Беляев А.В. Социально-педагогические  основы формирования гражданственности  учащейся молодежи. Ставрополь: Изд-во  СГУ, 1997. — 204с.

24. Беляев А.В. Город  как социально-педагогическая среда  //Материалы регион.Научно-практич. конф. «Здоровый город здоровые дети» 24-26 марта 1999г. - Ставрополь: Изд-во СГУ, 1999. - 228с.

25. Беляев А.В. Государство,  общество, личность: опыт философскопедагогического исследования//Вестник СГУ, 1995, Вып.З. С.78-88.

26. Бернлер Г., Юнссон JI. Теория социально-педагогической работы. М., 1992. С.342.

27. Берулава Г.А. Методологические основы деятельности практического психолога. Издательство Высшая школа, - 2002, - 64с.

28. Биркенбиль В.Ф. Коммуникационный тренинг: наука общения для всех. Издательство ФАИР, - 2002, - 352с.

29. Битянова М.Р. Организация психологической работы в школе. -Издательство Генезис, 2000, - 298с.

30. Блонский П.П. Избранные педагогические и психологические сочинения.: в 2т.-М.,1979.

31. Богомолова Н.Н.,Фоломеева Т.В. Фокус-группы как метод социально-психологического исследования. М.: Изд. Магистр, 1997. С.6-46.

32. Бодров В.А. Психологические исследования проблемы профессионализации личности. Психологические проблемы формирования личности профессионала. М.: 1991.

33. Большой энциклопедически  словарь. T.l/Под ред. А.М.Прохорова, -М.: Советская энциклопедия, 1991. С.800.

34. Бондаревская Е.В. Ценностные основания личностно-ориентированного воспитания // Педагогика. — 1995, № 4.- С.29-36.

35. Борисова Е.М. Индивидуально-психологическое  своеобразие формирования профессиональной  пригодности// Автореф. канд. дис. — М., 1973.

36. Борисова Е.М. Профессиональное  самоопределение: личностный аспект// Автореф.докт.дис. — М., 1995.

37. Борисова Е.М., Логинова  Г.П. Индивидуальность и профессия.  — М., 1991.

38. Бочарова В.Г. Профессиональная социальная работа: личностно ориентированный подход. Монография. -М.: 1999. С.6-7.

39. Бочарова В.Г. Социальная микросреда как фактор формированияличности школьника. Автореф. докт. дисс. М.,1991. С.38-41.

40. Бочарова В.Г., Филонов Г.Н. Научный статус социальной педагогики и ее отношение к практике. М.: Центр социальной педагогики РАО, 1994. С.9-10.

41. Бочарова В.Г. О некоторых методологических подходах к пониманию процесса социализации, воспитания и развития личности. В кн. Теория и практика социальной работы: отечественный и зарубежный опыт. В2х т. Т.1.: Москва-Тула, 1993. С.37.

42. Бушмина З.П. Единство семьи и школы в создании воспитательного пространства // Начальная школа, № 5, 2000.

43. Варга А.Я. Системная  семейная психотерапия. Краткий  лекционный курс. СПб.: Речь, 2001. С.142-143.

44. Васильев Н.Н. Тренинг  преодоления конфликтов. СПб.: Речь, 2002.

45. Василькова Ю.В., Василькова  Т.А. Социальная педагогика: курс  лекций.-М.: Изд. Ценр «Академия», 1999. С.54.

46. Вачков И. Групповые методы в работе школьного психолога. -Издательство Ось-89, 2002, - 224с.

47. ВердиевД.М., Некрасов С.Д. Основы управления школой (Теоретические, исторические и психологические аспекты моделирования госудатственно-общественной системы управления образованием): Учеб.пособие.-Краснодар: Кубанский учебник, 2000. С.29-30.

48. Вершловский С.Г. Образование взрослых: опыт и проблемы. -Издательство ИВЭСЭП, 2002, - 167с.

49. Воронов В.Д. Классный  руководитель как психолог // Воспитание  школьников, № 8, 2001.

50. Вульфов Б.З. Социальная  педагогика и процесс формирования  личности/ЛГеория и практика социальной работы. Т.1. - М.-Тула, 1996. С.59-72.

51. Вульфов Б.З. Методика  социальной работы: состояние и  перспективы развития//Российский  журнал социальной работы. 1998. №  1/7. - С.40-46.

52. Выготский JI. Педагогическая психология: краткий курс.-М.: Рабочее просвещение, 1926. С. 210.

53. Гаврилов В.Е. Профессиональные  ценности и профессиональная  адаптация // ежегодник Российского  психологического общества. Т.1. Вып.2. -М.,1995.

54. Гаджинская З.Г. Смысл человеческой жизни и проблема суицида: опыт философско-психологического исследования// Автореф.канд.дис. М. — 1993.

55. Галагузова М.А. История социальной педагогики. Хрестоматия. — М.: Владос, 2001, - 544с.

56. Галагузова М.А., Мардахаев J1.B. Методика и технологии работы социального педагога. -М.: Академия, 2002, - 192с.

57. Гарбер Е.И. Словарь-справочник  профконсультанта. Саратов. -1996.

58. Гарбер Е.И. Введение  в психологию труда. Саратов, 1978.

59. Герасимова В.А. Классный  час играючи. Выпуск 2. М.: Сфера, 2002, -64с.

60. Герасимова В.А. Классный  час играючи. Выпуск 3. М.: Сфера, 2002, -64с.

61. Гильдингерш М.Г. Безработица в России//Известия С.-Петербургского университета экономики и финансов.- № 2,- 1998.- С.85.

62. Гильдингерш М.Г Безработица в России: сущность, формы, социальные последствия в условиях перехода к рынку // Автореф. докт. дис. СПб.- 1995.

63. Гиппиус С.В. Тренинг  развития креативности. Гимнастика чувств. -СПб.: Речь, 2002, - 384с.

64. Голенкова 3. Т., Игитханян Е. Д Безработные: особенности российского бытия / Журнал Социологические исследования № 5, 2001 С.67-68.

65. Головей JI.A. Психология популярных профессий. СПб.: Речь, 2003, - 256с.

66. Голомшток А.Е. Практикум по экспериментальной и прикладной психологии/Под ред. Крылова А.А. JI.,1990. С. 105-112.

67. Гордиенко А.А., Пошевнев Г.С., Плюснин Ю.М. Структура поведения безработного // Социологические исследования. 1996. - № 11. - С. 99-108.

68. Гордон JI.A., Клопов Э.В.  Социальные эффекты и структура  безработицы в России / Социологические  исследования №1, 2000. С. 32.

69. Григорович JI.A., Марцинковская  Т.Д. Педагогики и психология.- М.: Издательство Гардарики, 2003, - 480с.

70. Григорьев С.И., Растов Ю.Е. Основы современной социологии / Учебное пособие. Барнаул: Издательство Алтайского государственного университета, 2001.

71. Григорьев С.И. Социальная  работа в России в свете  социологической концепции жизненных  сил и социальной субъективности  человека // Социальная работа, 1992 №  6 -С. 18-25.

72. Гришина Н.В. Психология  социальных ситуаций. СПб.: Питер, -2001,-416с.

73. Григорьев С.И. Социология  социальной работы как содействие  осуществлению и реабилитации  жизненных сил человека //Российский  журнал социальной работы. 1996. - №  2 - С. 10-14.

74. Гурко Т. А. Особенности  развития личности подростков  в различных типах семей / Социологические  исследования.- № 3 1996. С.81.

75. Гуров В.Н. Теория  и методика социальной работы  школы с семьей. Москва-Ставрополь, 1998. С.61.

76. Гуров В.Н. Социальная  работа школы с семьей: Учеб.пособие. — Москва-Ставрополь: Изд-во СГУ,2001. С.35.

77. Гуров В.Н. Социальная  работа образовательного учреждения  с семьей. Ставрополь, 2002. С.245.

78. Гуров В.Н.,Степанов С.В. Управление развитием и функционированием образовательных учреждений:Учебное пособие по дистанционному обучению.- Ставрополь:Ставропольсервисшкола,-2001.1. С.13.

79. Гуслякова Л.Г., Холостова Е.И. Основы теории социальной работы. -М.:СТИ, 1997.

80. Демин А.Н. Самоорганизация  при потере работы и формы  ее поддержки / в кн. Российское  общество на рубеже веков: штрихи  к портрету (отв.ред. И.А. Бутенко). -М.: МОНФ, 2000. С.120-134.

81. Демин А.Н., Попова И.П.  Способы адаптации безработных  в трудной жизненной ситуации/Социологические  исследования.- № 5,- 2000.- С. 45.

82. Демин А.Н. Безработные  члены домохозяйств в поисках  новой занятости / в кн. Экономические  субъекты постсоветской России / Под ред. Р.М.Нуриева -М., Московский общественный научный фонд. 2001. С.184-186.

83. Демина Л.Д., Ярошенко  А.И., Супрун А.П. Психологические  аспекты индивидуальной профориентации. Барнаул: АГУ, - 1990.

84. Детский психолог. Выпуск 6. 1993. С.60-63.

85. Джордж Р., Кристиани Т. Консультирование: теория и практика (пер. с англ.). Издательство ЭКСМО, - 2002, - 448с.

86. Джуринский А.Н. Развитие  образования в современном мире. М.: Гуманит.изд.ВЛАДОС, 1999.С.152-157.

87. Дровникова И.Г. Социальная психология и социальная педагогика: (курс лекций). Учеб.пособие Воронеж: В.И.МВД России,- 2001. С.51.

88. Дружинин В.Н. Структура  и логика психологического исследования. — М.: Институт психологии РАН.  — 1994.

89. Елизаров А.А. Основы  индивидуального и семейного  психологического консультирования. Издательство Ось-89, - 2003, - 336с.

90. Загвязинский В.И. и др. Основы социальной педагогики/ Под ред. П.И. Пидкасистого. М.: Педагогическое общество России, 2002. С.69, 7374.

91. Закон «О занятости  населения в Российской Федерации». М., 1995.

92. Занятость и безработица  в странах развитого капитализма  (Борьбапрограмм и конценций 70-80 годов). М., 1982. - С. 179-182.

93. Захаров Н.Н., Симоненко  В.Д. Профессиональная ориентация  школьников. М.: Просвещение, - 1989.

94. Зотов Ю.Б. Организация  современного урока. —М., 1984.

95. Иванова В.А. Страхи  и тревоги россиян: «западники»  и «традиционалисты» // Социологические  исследования, № 3, - 2002. С.44-47.

96. Иванцова А.Е. Изучение  особенностей воспитания в семьях // Воспитание школьника, № 9, 2000.

97. Иванцова А.Е. О работе  с проблемными семьями // Воспитание  школьников, № 10, 2000.

98. Калимуллина Р.З. Родителям педагогическую поддержку // Воспитание школьников, № 8, 2000.

99. Капустин Н.П. Адаптивная  образовательная система школы.  Теория и практика: Монография. М.: Педагогическое общество России, - 2002, -220с.

100. Кашапов P.P. Курс практической психологии.-Ижевск.: Изд-во Удм. Ун-та.-2001. С.324-326.

101. Кирилова Н. Самая  дешевая и бесправная рабочая  сила // Человек и труд,-№3,2002 С.36-37.

102. Кларин М.В. Педагогическая технология в учебном процессе. — М., 1989. С.7.

103. Климов Е.А. Как выбрать  профессию. М. - 1990.

104. Климов Е.А. Развивающийся  человек в мире профессий. Обнинск:  МГУ, Центр «Детство». — 1993.

105. Климов Е.А. Образ  мира в разнотипных профессиях. — М.: Изд-во МГУ.-1995.

106. Климов Е.А. Психология  профессионального самоопределения.  -Ростов-на-Дону, 1996.

107. Климов Е.А., Чистякова  С.Н. Основы производства: Выбор  профессии: Учеб. пособие для учащихся средней школы. М., 1987. 4.2. С.60-63.

108. Ковалев С.В. Подготовка  старшеклассников к семейной  жизни: тесты, опросники, ролевые игры.- М.: Просвещение.-1991.С.ЗЗ-Э5.

109. Козлов В.В., Ваганова  О. Потеря работы как личностный  кризис // Проблемы психологии и  эргономики. 1999.-ЖЗ.-С.61-68.

110. Козлов Н. Как относится  к себе и к людям, или практическая  психология на каждый день. М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2001.

111. Коменский Я.А. Великая  дидактика / Избр.пед.соч. М.,1955. С.285.

112. Костина J1. Игровая  терапия с тревожными детьми. — СПб.: Речь, -2003, 160с.

113. Кулишов В.В. Педагогическая поддержка самоактуализации личности старшеклассников: Дис.канд.пед.наук. Краснодар, - 2000.

114. Курочкина И.Н. Как  научить ребенка поступать нравственно.  -Сыктывкар: Флинта, 2001, - 128с.

115. Лазарев B.C. Системное  развитие школы. М.: Педагогическое  общество России, 2002. С. 11-12.

116. Латышина Д.И. История педагогики (История образования и педагогической мысли). М.: Издательство Гардарики, - 2002, - 603с.

117. Леана К.Р., Фельдман Д.К. Как справится с потерей работы (пер. с англ.)-М., Изд.Всеросийской газеты «Нива России», 1995. С. 16-17.

118. Лисовский В.Т. Молодежь  в условиях кризиса / Народное  образование. 1994.-№5. С. 17.

119. Литвинцева Н.А. Психологические тесты для деловых людей. — М., 1994.

120. Лойшен Ш. Психологический тренинг умений. Школа Вирджинии Сатир. СПб.: Питер,2001. С.25,29. 44-46.

121. Локалова Н.П. 120 уроков психологического развития. Рабочие материалы. — М.: Педагогическое общество России, 2000, -140с.

122. Лукашов А.И., Лукашова  О.Г. Криминальное лицо безработицы  // Социологические исследования.- №  9,- 1998. С. 110-114.

123. Лукьянов В. Безработица  это атака на личность / Профсоюзы,- № 56,- 1999. С.15-16.

124. Любимов В.В.,Бурджанов Ф.Э. и др. Безработица — трагедия миллионов. Под общ. Ред. Н.Д. Гаунера. М., Экономика 1983. С. 127, 129130, 131, 12-13,15-16.

125. Любимов А.Ю. Мастерство  коммуникации. — Издательство КСП+, -2002, 330с.

126. Малепина Т.Б. Развитие навыков общения ребенка в играх, тренингах, тестах. Ростов-на-Дону: Феникс, - 2002, - 32с.