Автор работы: Пользователь скрыл имя, 19 Декабря 2013 в 04:45, курсовая работа
Цель работы: Изучить проблему развития внимания и воображения в обучении младших школьников.
Задачи: 1. Изучить теоретическое обоснование внимания и воображения.
2. Исследовать внимание и воображение младших школьников.
3. Подобрать методики по формированию внимания и воображения.
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. Психолого-педагогические основы процессов внимания и воображения. 5
1.1. Понятие о внимании. 5
1.2. Общая характеристика внимания. 8
1.2.1. Структура внимания. 10
1.2.2. Функции и виды внимания. 13
1.2.3. Психологические теории внимания. 16
1.2.4. Особенности внимания младших школьников. 18
1.2.5. Урок в школе и внимание. 20
1.3. Понятие о воображении. 22
1.4. Основные характеристики воображения. 24
1.4.1. Виды воображения. 24
1.4.2. Функции воображения. 27
1.4.3. Роль фантазии в творчестве. 28
1.4.4. Развитие воображения у младших школьников. 29
1.5. Развивающее обучение. 31
ГЛАВА 2. Проект развития внимания и воображения на уроках. 32
2.1. Психолого-педагогическое обоснование выбранных методик. 32
2.2. Методы развития внимания. 33
2.3. Методы развития воображения. 43
ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 45
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 46
Разумеется, указанные условия необходимы для того, чтобы деятельность учащихся во время урока протекала успешно и без помех. Но в рассмотренных работах нет речи об обучении самому вниманию и воображению.
Во второй главе курсового проекта приведены методики (Шульте-Патонова, Н.В. Цзена, Ю.В. Пахомова, Мюнстенберга, П. Торренса) для развития внимания и воображения. Часть из которых я провела на практике. Результаты эксперимента показали, что данные психические процессы развиты слабо. Из чего следует, что в образование нужно больше вводить развивающего обучения.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.
1. Антропов В.А., Бояринцев В.П., Обласова Л.З. Прикладная психология и педагогика: Учебное пособие: книга 1, Екатеринбург, 1995г.
2. Гальперин П.Я., Кобыльницкая
С.К. Экспериментальное
3. Гоноболин Ф.Н. Внимание и его воспитание - М., 1972г.
4. Дубровина И.В., Данилова
Е.Е., Прихожан А.М. Психология:
учебник для студентов средних
педагогических учебных
5. Мочалин В.В., Туманова Т.В., Павлович К.Э. Методическое руководство - Свердловск, 1989г.
6. Немов Р.С. Психология: Учебник
для студентов высших
7. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Психология: Учебник для студентов высших педагогических учебных заведений - 2-е изд. Стереотип - М.: "Академия", 2000г.
8. Репкина Н.В. "Что такое развивающее обучение?" Научно-популярный очерк - Томск: "Пеленг", 1993г.
9. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании: Учебное пособие - М.: ВЛАДОС, 1995г.
10. Столяренко Л.Д., Столяренко
В.Е. Психология и педагогика
для технических вузов:
11. Практикум по возрастной и педагогической психологии: Для студентов средних педагогических учебных заведений / Авт,-сост. Е.Е. Данилова; Под ред. И.В. Дубровиной - 2-е изд. Стереотип - М.: "Академия", 1999г.
Информация о работе Развитие внимания и воображения в обучении