24 Февраля 2014, реферат
Воспитание - часть социализирующего образования. Воспитание - это специально организованный процесс предъявления социально одобряемых ценностей, нормативных качеств личности и образцов поведения, то есть это процесс приобщения человека к общему и должному. На формирование личности ребенка значительное воспитательное влияние оказывает семья. Семья - это первая общественная ступень в жизни человека. Она с раннего детства направляет сознание, волю, чувства ребенка. Под руководством родителей дети приобретают свой первый жизненный опыт, умения и навыки жизни в обществе. А.С.Макаренко подчеркивал: «Воспитание есть процесс социальный в самом широком смысле.
08 Декабря 2013, курсовая работа
Ахмет қазақ әліпбиінің атасы, түркі тілтану ғылымының ағартушысы. Ахметтің мұрағаты жаңа уақыт, жаңа заманға, халқына қызмет етуде. Ахметтің ілімдері — әлі зерттелетін үлкен ғылым. Ахмет Байтұрсыновтың ұлтым деп соққан жүрегі, үлгі-өнегесі — қазіргі жаңа заманға өте керек.
Қазақ тіл білімінің ғылым ретінде қалыптасып, дамуы Ахмет Байтұрсыновтың есімімен тығыз байланысты. Оның қазақ тілі оқулығы ретінде жазған “Тіл — құрал” атты еңбектерінде, мақалалары мен баяндамаларында тіл білімінің өзекті мәселелері сөз болады.
07 Октября 2013, реферат
белгілі қоғам қайраткері ғұлама түрколог, жазушы, публицист, педагог А. Байтұрсыновтың өмір жолы қостанай облысы, жангельдин ауданы Ақкөл жағасындағы Сарытүбек деген жерде басталды. Алдымен ауыл мектебінде, кейін Торғайдағы орыс-қазақ училищесін бітірген.
05 Декабря 2013, контрольная работа
В данной контрольной работе рассматривается теория коллектива выдающегося советского педагога А.С. Макаренко.
Цель контрольной работы - рассмотреть основные положения и принципы воспитания А. С. Макаренко и как сегодня в современной педагогике применяются эти принципы. Большая заслуга А. С. Макаренко заключается в том, что он продвинул вопрос о воспитании молодого поколения в духе коллективизма дальше, указав ряд глубоко обоснованных и успешно проверенных на практике методов воспитания.
27 Марта 2014, реферат
Очень много ошибок в семейной работе получается оттого, что родители
как будто забывают, в какое они живут время. Бывает, родители на службе,
вообще в жизни, в обществе выступают как хорошие граждане Советского
Союза, как члены нового социалистического общества, а дома, среди детей,
живут по-старинке. Конечно, нельзя сказать, что в старой,
дореволюционной семье все было плохо, многое из старой семьи можно
перенять, но нужно всегда помнить, что наша жизнь принципиально
отличается от старой жизни. Нужно помнить, что мы живем в бесклассовом
обществе, что такое общество существует пока только в СССР, что нам
предстоят большие бои с умирающей буржуазией, большое социалистическое
строительство. Наши дети должны вырасти активными и сознательными
строителями коммунизма.
05 Мая 2013, реферат
Ұлы ақын, композитор, философ, саясаткер, ағартушы, қазақтың реалистік жаңа жазба әдебиетінің негізін қалаушы.
Ақынның арғы тегі Орта жүз Тобықты Арғын ішіндегі Олжай батырдан басталады. Олжайдан Айдос, Қайдос, Жігітек есімді 3 ұрпақ тарайды. Бұлардың әрқайсысы кейін бір-бір рулы ел болып кеткен. Айдостың Айпара деген әйелінен: Ыргызбай, Көтыбақ, Топай.
Ана айтқанындай, шынында, бұлардың ішінде Ыргызбай ортасынан оза шауып, ел басқарған. Ыргызбайдан Үркер, Мырзатай, Жортар, Өскенбай тарайды. Өскенбай шаруаға жайлы, билікке әділ кісі болғандықтан, "Ісің адал болса Өскенбайга бар,арам болса Ералыға бар” деген мәтел сөз қалған.Өскенбайдың әйелі Зердеден Құнанбай туады.
07 Октября 2013, реферат
Абай Құнанбаев – қазақ халқының ұлы классик ақыны, ағартушы демократы, ұлтымыздың рухани мақтанышы. Абай өз ауылында арабша хат танығаннан кейін, он жасында Семей қаласындағы Ахмет Ризаның медресесінде 3 жыл оқиды. Оқуға зерек, ұғымтал Абай діни сабақтармен қоса өз бетінше араб, парсы тілдерін үйреніп, шығыс классиктері: Низами, Сағди, Хафиз, Науан, Физули еңбектерімен танысып, тағылым алады.
04 Февраля 2014, реферат
Абайдың дінге көзқарасын бағалап, тұжырымдауда екі түрлі қате пікір орын алып келді. Кейбір зерттеушілер Абай «ислам дінінің қазақ ішінен шыққан өкілі» деп келсе, екінші бір зерттеушілер Абайдың дін туралы ойлары ақын шығармашылығының әлсіз, кертартпа жағы деп түсіндіреді. Алғашқы пікір Абайға тағылған жала болса, соңғысы - ақынның дін туралы түсініктеріне тарихи, диалектикалық тұрғыдан қарамай, тұрпайы социологияға бас июдің салдарынан туған болжам. Абайдың дін туралы толғамдарын дұрыс түсініп, бағалау оған тарихи тұрғыдан қарауды талап етеді
04 Июня 2014, контрольная работа
Общество – это система реальных отношений, в которые вступают люди в своей повседневной деятельности. Как правило, они не взаимодействуют друг с другом случайным или произвольным образом. Их отношения характеризуются социальной упорядоченностью.
С первых дней своего существования человек окружен другими людьми. С самого начала своей жизни он включен в социальное взаимодействие. Первый опыт общения человек приобретает еще до того, как научится говорить. В процессе взаимоотношений с другими людьми человек приобретает определенный социальный опыт, который, будучи субъективно усвоенным, становится неотъемлемой частью его личности.
18 Мая 2014, контрольная работа
Различия между двумя понятиями: авторитетом и авторитарностью.
Авторитарным называют человека, который стремится к власти и, пользуясь силой, добивается от других подчинения. Сила может быть разная, от прямо буквальной - мускульной, до завуалированной, натягивающей на себя маску чужого авторитета. Все промежуточные виды авторитарности - это все равно давление, посягающее на свободу человека. Выполнение действий под напором авторитарности - рабство. Средством авторитарного человека часто является манипуляция другим человеком, управление им с помощью рычагов вины и страха
31 Мая 2013, курсовая работа
Цель данной работы состоит в том, чтобы подробно изучить и проанализировать те процессы, которые влияют на формирование авторитета и так же рассмотреть мнение различных специалистов по этой проблеме.
Для достижения указанной цели необходимо решить следующие задачи:
1. Рассмотреть понятие авторитет и основные подходы;
2. Изучить взгляды ведущих педагогов;
3. Проанализировать виды авторитета;
4. Вывести структуру авторитета
5. Проследить основные стадии становления авторитета учителя
6.Определить слагаемые авторитета педагога: личностный и профессиональные компоненты
10 Ноября 2014, курсовая работа
В связи с особой воспитательной ролью семьи возникает вопрос о том, как сделать так, чтобы максимизировать положительные и минимизировать отрицательные влияния семьи на поведение развивающейся личности. Для этого необходимо четко определить внутрисемейные социально-психологические факторы, имеющие воспитательное значение.
Именно в семье индивид получает первый жизненный опыт, делает первые наблюдения и учится вести себя в различных ситуациях. Очень важно, чтобы то, чему родители учат ребенка, подкреплялось конкретными примерами, чтобы он видел, что у взрослых теория не расходится с практикой; в противном случае он начнет подражать отрицательным примерам родителей .
13 Сентября 2015, реферат
Оқушылардың білімге деген түрлі сұраныстарына байланысты мұғалімдер оқу бағдарламаларын құрастыруға немесе типтік оқу бағдарламаларын өзгертуге ниет білдіреді. Оқу бағдарламасы – нормативтік құжат,сондықтан автордың жоғар білікті маман болуын талап етеді.
Педагогикалық бағдарламалардың негізгі екі бағыты болады. Олар білімдік және сауықтыру. Білімділік –негізгі қызмет түрі танымдық. Сауықтыру – негізгі қызмет түрі ойын, спорт.
08 Января 2014, реферат
Целью нашего проекта является: разработка эффективной программы патриотического воспитания младших школьников.
Задачи:
1)углубить и расширить знания патриотического воспитания младших школьников;
2)создание у детей ярких эмоциональных знаний о нашей Родине, об окружающем мире;
3)воспитывать любовь, уважение и бережное отношение к малой родине.
09 Ноября 2014, контрольная работа
Агрессия – это форма девиантного поведения, выражающаяся в проявлении агрессивности с определенным постоянством в различных ситуациях и деструктивными действиями, цель которых – нанесение вреда или оскорбления окружающим1.
На данный момент агрессивность - это одна из наиболее изучаемых проблем современной педагогики и психологии. По мнению Семенюка Л.М. агрессией называется разрушительное поведение, противоречащее нормам и правилам сосуществования людей в обществе, наносящее вред объектам нападения.
12 Июня 2015, дипломная работа
Цель исследования - изучение влияния агрессивного поведения старших дошкольников на психологический климат в группе.
Для реализации цели нами были сформулированы задачи исследования:
1. Обосновать актуальность проблемы влияния агрессивного поведения старших дошкольников на психологический климат в дошкольном учреждении.
2. Рассмотреть содержание понятий «агрессивное поведение», «психологический климат» в психолого-педагогической литературе.
3. Выявить причины агрессивного поведения старших дошкольников и способы их предупреждения в образовательном процессе.
4. Подобрать методики для диагностики и определения показателей агрессивности старших дошкольников и причин агрессивного поведения, социально-психологического климата в классе; родительского отношения к ребенку как варианта межличностных отношений.
5. Провести опытно-экспериментальное исследование по выявлению влияния агрессивного поведения старших дошкольников на психологический климат в группе.
6. Проанализировать результаты исследования и сформулировать выводы.
21 Апреля 2014, реферат
Дестабилизация экономики, спад производства, снижение жизненного уровня в стране, разрушение старой системы ценностей и стереотипов, регулировавших отношения личности с обществом, - всё это болезненно переживается населением России, отражаясь на его социальном самочувствии. Социальные кризисные процессы, происходящие в современном обществе, отрицательно влияют на психологию людей, порождая тревожность и напряжённость, озлобленность, жестокость и насилие. Тяжёлое экономическое положение страны привело наше общество к серьёзным трудностям и внутренним конфликтам, к значительному увеличению уровня распространённости и многообразия форм аморальных поступков, преступности и других видов отклоняющегося поведения. Статистика свидетельствует о росте отклоняющегося поведения среди лиц различных социальных и демографических групп. Особенно трудно в этот период оказалось подросткам.
25 Января 2014, курсовая работа
Агрессия является неотъемлемой динамической характеристикой активности и адаптивности человека. В социальном плане личность должна неизбежно обладать определенной степенью агрессивности. В «норме» она может оказаться качеством социально приемлемым и даже необходимым. В противном случае, это приводит к податливости, ведомости, комфортности, пассивности поведения. При этом нужно признать: агрессивные реакции часто ситуативны и имеют рационально-избирательную направленность. Направленность агрессии от особенностей мотивационно-потребностной сферы человека, системы его ценностей и ориентации.
14 Декабря 2012, доклад
В настоящее время тема агрессии постоянно находится в поле зрения многих психологов, ученых и практиков.
Можно с уверенностью сказать, что тема агрессии в дошкольном возрасте, не потеряет своей актуальности и в будущем, т.к. первые годы жизни являются периодом наиболее интенсивного физического и нравственного развития. И от того, в каких условиях оно будет протекать, во многом зависит будущее ребенка.
09 Июня 2013, реферат
Для того, чтобы оценить конфликтную ситуацию и принять решение, предупредить возникновение и развитие конфликтов специалисты реабилитационного центра для несовершеннолетних должны обладать необходимыми знаниями о конфликте как явлении, постоянно сопровождающем человеческую жизнь
10 Марта 2013, реферат
Методические рекомендации по оптимизации детско-родительских отношений
Цель коррекционно - развивающей работы: развитие оптимального взаимодействия ребенка в группе сверстников, посредством оптимизации родительского отношения к нему.
Направления коррекционно - развивающей работы:
04 Января 2014, курсовая работа
Цель исследования - изучить особенности проявления агрессии старших дошкольников и.
С учетом цели, объекта и предмета определены задачи:
1. Изучить состояние проблемы в психолого-педагогической литературе.
2. Отобрать диагностические методики, направленные на выявление уровня агрессивности и тревожности у детей младшего школьного.
3. Проведение исследования и анализ его результатов
27 Марта 2015, реферат
Слово агрессия происходит от латинского “aggredi”, что означает “нападать”. Оно издавна бытует в европейских языках, однако, значение ему придавалось не всегда одинаковое. До начала XIX века агрессивным считалось любое активное поведение, как доброжелательное, так и враждебное. Позднее, значение этого слова изменилось, стало более узким. Под агрессией стали понимать враждебное поведение в отношении окружающих людей.
Для того, чтобы рассмотреть проблему детской агрессивности в младшем дошкольном возрасте для начала поясним, каково общее понятие агрессии, какова ее структура и природа.
14 Апреля 2014, дипломная работа
И, конечно, речь идет не о научной моде, а о специфической реакции психологического сообщества на беспрецедентный рост агрессии и насилия в «цивилизованном» двадцать первом веке. Невозможно сегодня представить себе такую газету, журнал или программу радио- и телевизионных новостей, где не было бы ни одного сообщения о каком-либо акте агрессии или насилия. За последнее десятилетие во всем мире, особенно в странах СНГ, отмечается рост насильственных действий, сопряженных с особой жестокостью над людьми. Особенно остро, в настоящий момент, является проблема роста детской преступности и асоциальности.
14 Мая 2014, курсовая работа
Цель настоящего исследования: выявить влияние интеллектуального развития детей старшего дошкольного возраста на проявление агрессивности в их поведении.
Объект исследования: дети старшего дошкольного возраста.
Предмет исследования: взаимосвязь между особенностями развития интеллекта и агрессивностью старших дошкольников.
Исходя из поставленных целей предполагается решить ряд задач:
1. Рассмотреть общие теоретические подходы к изучению проблемы взаимодействия с агрессивными детьми.
17 Декабря 2014, доклад
Жаратылыс көркі адам қатынасынан тыс,өз алдына жарасты әдемілік әлемі екенін Л.Н.Толстой көзқарасынан аңғаруға болатын тәрізді: «...қас қағым сәтте-ақ құдірет күш билеп,сұлулық мені баурап алатын...Кейде тіпті қаракөлеңке бақта жападан-жалғыз отырып, мынау көлге,мынау жағалауларға қарай-қарай, жанарым арқылы сұлулық жаныма құйылып жатқандай ғажайып жерге берілетінмін».Ұлы жазушы толғанысына назар аударсақ, әдемілік-жаратылыс ғаламатына таңдана, тамашалай қарайтын адам жанына сырттан құйылатын, сырттан даритын ізгілік нұры.
05 Марта 2014, лабораторная работа
Адам биологиялық тіршілік иесі ретінде дүниеге келеді. Оның тұлға болып жетілуі үшін – тəрбиелеу қажет. Тəрбие адамды ізгілендіріп, оған қажет қасиет, сапаларды қалыптастырады. Қазіргі қоғамда тəрбие жұмыстарын жүргізу үшін арнайы мекемелер түзілген. Бұл процесті кəсіптенген адамдар басқарады. Тəрбие жөнінде арнайы ғылым қалыптасқан. Міне сол ғылымды үйренуді енді бастаймыз.
Адам тəрбиелеу жөніндегі ғылым педагогика деп аталады. Ол өз атамасын грек сөздері «пайдес»- балалар жəне «аго» -жетектеу дегеннен алған, тікелей аудармасында «педагогика» сөзі бала тəрбиесін бағыттау өнері дегенді аңдатады, ал «педагог» сөзі бала жетектеуші мəнін білдіреді.
11 Марта 2014, курсовая работа
Халықтық педагогиканың оқушыларды оқытуға, тәрбиелеу мен дамытуға мүмкіндіктері шексіз, өйткені, жеке адамның барлық, компоненттеріне (танымдық, эмоционалды-жігерлілік, практикалық, мінез-кұлықтық т. б.) әсер етеді. Оның үстіне бүкіл шетелдік тәжірибе халықтың мәдениетіне сүйену қажеттігін қуаттаса, ал біздің мемлекетіміздің (бұрынғы ҚСРО) тарихи тәжірибесі оку-тәрбие процесін халықтық педагогикадан бөліп алудың теріс әсерін көрсетіп берді. Сондықтан халықтық педагогиканы оқу-тәрбие процесінің әдіснамалық негізі деп есептеуге болады.
20 Сентября 2015, реферат
Мұғалім: Қазіргі заман қыз тәрбиесі мен ұл тәрбиесіне ерекше мән беруді қажет етеді. «Ұл тәрбиелей отырып, жер иесін тәрбиелейміз, қыз тәрбиелей отырып, ұлтты тәрбиелейміз» деп бекер айтылмаса керек. Халқымызда ерте кезден –ақ адамгершілікті, әдепті жоғары бағалай білген. Отбасы - қоғамның бір бөлшегі, ал отбасының алтын қазығы - әйел адам. Бесігінде жақсы тәрбие алған, үлгі - өнеге көрген қыз бала қайда болса да, келін болғанда да көргенділігін көрсетеді. Ал жақсы тәрбие алған ұлдар жау келгенде де жайдақ атқа міне шабатын өжет, батыл, адал, жеріне, туған халқына ыстық ықыласты, үлкенге де, кішіге де қамқор бола білген ғой. Әдептілік, инабаттылық, сыйласу жағынан халқымыз алдына жан салмаған.
06 Апреля 2014, лекция
Отже, закінчився період раннього дитинства, в якому дитина активно росла та розвивалася (опанувала ходьбу, різноманітні дії з предметами, навчилася розуміти мову і активно говорити сама), їй потрібні були близькі люди, контакти з якими були провідними для її розвитку. За перші три роки малюк виріс, зміцнів, багато чому навчився. Стосується це, перш за все, таких важливих навичок, як самообслуговування (малюк самостійно їсть, відвідує туалет, частково сам уміє одягатися та роздягатися, з допомогою дорослого підтримувати і наводити елементарний лад у особистих речах та іграшках), уміння самостійно грати та налагоджувати контакти з оточуючими. Крім того, дитина вже має досвід «розлучення» з мамою на деякий час. Для успішної адаптації дитини до умов дитячого садка це немало.