Автор работы: Пользователь скрыл имя, 28 Апреля 2013 в 08:30, курсовая работа
В соответствии с Конвенцией о правах ребенка и Всемирной декларацией об обеспечении выживания, защиты и развития детей каждому ребенку должно быть гарантировано право на развитие, воспитание и образование с учетом его индивидуальных возможностей. Данные положения распространяются на всех детей, в том числе имеющих отклонения в психическом и (или) физическом развитии [1].
Воспитание требует деликатного, тактичного отношения окружающих к его психическим или физическим недостаткам, исключающего фиксацию внимания на дефекте, подчеркивающую его неполноценность. Важно воспитать у ребенка оптимизм и уверенность, сформировать способность преодолевать трудности, стимулировать его компенсаторные возможности, ориентировать на положительные качества и вместе с тем развить способность к критической оценке своих действий и поступков.
Список использованных источников
1 |
Конвенция ООН о правах ребенка (1989 г) |
2 |
Закон Республики Казахстан от 8 августа 2002 года №345-II «О правах ребенка Республики Казахстан» |
3 |
Специальная педагогика./Под редакцией Н. М. Назаровой. – М.: АСАDEMА, 2000, 519 с. |
4 |
Педагогика./Под редакцией В.А. Сластенина. – М.: Академия, 2002, 576 с. |
5 |
www.book-sclence.ru |
6 |
Омарова Н.Н. Основы специальной педагогики./Учебное пособие. – К.: КарГУ, 2006, 210 с. |
7 |
Социальная педагогика./Учеб. для студ. пед. вузов./Под ред. В.А. Сластенина. - М.: Академия, 2000, 200 с. |
8 |
www.myword.ru |
9 |
Исаева И.Ю. Досуговая педагогика./Учебное пособие. – М.: Флинта НОУ ВПО МПСИ, 2010, 200 с. |
10 |
www.bugabooks.com |
11 |
Психолого-педагогическая диагностика./Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений./Под ред. И.Ю.Левченко, С.Д.Забрамной. – М.: Академия, 2003, 320 с. |
12 |
Обучение и воспитание детей во вспомогательной школе./ Пособие для учителей и студентов дефектолог. ф-тов пед. ин-тов./ Под ред. В.В. Воронковой — М.: Школа-Пресс, 1994, 416 с. |
13 |
www.twirpx.com |
14 |
Фетискин Н. П., Козлов В. В., Мануйлов Г. М.. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. - М.: Изд-во Института Психотерапии, 2002, 490 с. |
15 |
Гамезо М.В., Петрова Е.А.,Орлова Л.М.. Возрастная и педагогическая психология./Учебное пособие Пособие предназначено для студентов педагогических специальностей – М.: Педагогическое общество России, 2003 - 512 с. |
16 |
Медведева Е.А., Левченко И.Ю., Комисарова Л.Н., Добровольская Т.А.. Артпедагогика и арттерапия в специальном образовании. - М.: Academia, 2001, 248 с. |
17 |
Ткачева М.С. Педагогическая психология./Конспект лекций. — М. : Издательство Юрайт ; ИД Юрайт, 2010. — 191 с. |
18 |
О социально и медико- |
19 |
Ильин Е.П. Эмоции и чувства./ Учебное пособие для студентов. – СПб.: Питер, 2001, 752 с. |
20 |
Кэррол Э. Изард психология эмоций. – СПб., 1999, 464 c. |
21 |
Епифанов В.А. Лечебная физическая культура: учебное пособие. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2006, 568 с. |
22 |
Мягков И.Ф., Боков С.Н. Медицинская психология: основы патопсихологии и психопатологии./Учебник для ВУЗов. М.: Логос, 1999, 232 с. |
23 |
Бескова Л.А., Удалова Е.А..Уроки соционики, или Самое главное, чему нас не учили в школе. – СПб.: АСТ 2003, 122 с. |
24 |
Лукашевич Н.П., Сингаевская И.В., Бондарчук Е.И.. Психология труда./Учеб. пособие. — К.: МАУП, 2004, 112 с. |
25 |
Чистякова М.И. Психогимнастика / Под ред. М.И. Буянова./ 2-е изд. - М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995, 160 с. |
26 |
Барков, В.А. Педагогическая помощь детям с интеллектуальной недостаточность средствами физической культуры./В.А.Барков, А.М.Полещук, Д.В. Тихон // Дефектология. – 2002. - № 3. – С. 28-36 |
27 |
Выготский Л.С.. Мышление и речь./ Изд. 5, испр. - М.: Лабиринт, 1999, 352 с. |
28 |
Брунов Б.П.. Воспитание детей с проблемами в интеллектуальном развитии./Учебное пособие. – К.: 2006, 154 c. |
Информация о работе Организация воспитательной работы в коррекционной школе 8 вида