Опытно-экспериментальная работа по формированию игровых умений у детей старшего дошкольного возраста в МБДОУ «ДСОВ «Дюймовочка» п.г.т.Пр

Для директора я выбираю ежедневник, куда записывать буду важные дела и замечания.

Парикмахер, что ты выбираешь (выбор)

Замечательно, а сейчас строители, парикмахер, медсестра и учитель занимают свои рабочие места.

                

Наступило утро! Семья собралась за столом за завтраком. 

Предполагаемые действия: 

Папа: Чем вы сегодня будете заниматься?       

Мама: У меня сегодня выходной, я займусь собой, схожу в

                  «Салон красоты».

Дети (дочки): Мы - в школу, у нас 3 урока.

.

Папа: (Смотрит на часы).         

            Уже много времени, мне пора  идти на работу. Встретимся вечером               

            (Прощается)

             Мама с дочками убирают посуду  со стола.

Мама:  Девочки, вы готовы. Идем, а то опоздаем, я вас довезу.

 

Дочки: Ура! Мы сегодня на машине.

(Садятся в машину и  едут)

  

«Стройка»

        

    В это время  папа приходит на работу,  на  стройку.  Приветствует рабочих.

Папа: Сегодня мы начинаем строить новый объект из современных

                 строительных  материалов.

                 Прошу всех внимательно рассмотреть  план – схему стройки.

(Прораб с рабочими  рассматривают план строительства. Прораб  рассказывает об обязанностях каждого - распределяет роли между детьми.)

«Школа»

 Мама высаживает детей  около школы. Прощается. Садится  обратно в машину.

Дети  заходят в класс, готовятся к уроку, звенит звонок.

Учитель:

Здравствуйте, ребята , садитесь.

Начнем урок математики. Давайте повторим цифры. Посчитаем от 1-до 10.

(Ученики считают хором)

Учитель: Молодцы! А сейчас открываем тетради и пеналы. Записываем примеры 1+1=

Учитель: Сколько будет 1+1?

(ответы учеников)

Учитель: Правильно. Проверьте, все так записали?

А сейчас повторим геометрические фигуры. (Показывает на доску указкой)

Что это за фигуры? как они называется?

(Ответы учеников)

Учитель: Правильно. Нарисуйте у себя в тетради прямоугольник и закрасьте его.

(Ученики выполняют задание)

Директор подает звонок.

Учитель: Дети, записываем домашнее задание - нарисовать круг и закрасить.

Оценки за урок (Объявляет оценки)

Входит директор.

Директор: Здравствуйте, дети. На перемене вам необходимо пройти в медпункт и поставить прививки против гриппа. Пройдемте за мной.

«Медпункт»

Медсестра: Здравствуйте, ребята. Мы должны поставить прививки против   гриппа, чтобы не заболеть. Но сначала измеряем  температуру, вот вам градусники. Температура в норме, подходите ко мне, не бойтесь, это совсем не больно. За смелость я дам витаминку.

Медсестра ставит прививки.

Медсестра: Сегодня не мочить. Всего доброго. Не болейте.

Дети: спасибо. До свидания.

Директор: Дети, а сейчас у вас перемена. Можете идти играть.

«Салон красоты»

Мама  заходит в парикмахерскую.

                                          

Парикмахер: Добрый день! Вы что  желаете?

Мама:  Я хотела бы подстричь волосы и сделать укладку.

Парикмахер:  Проходите, пожалуйста! Садитесь.

(Парикмахер обслуживает  маму.)

Мама: (Смотрится в зеркало).

Парикмахер: Вам нравится?

Мама:  Спасибо вам большое, мне очень нравится. Сколько я вам должна?

Парикмахер: 100 рублей, пожалуйста.

Мама: Расплачивается с парикмахером.

Парикмахер: Спасибо вам большое, приходите ещё. До свидания.

Мама: До свидания.

        Мама  выходит из парикмахерской и  идет домой.

Дочки тоже возвращаются из школы.

Мама: Привет, мои милые! Я соскучилась. Как ваши дела? Как успехи в школе?

Дочки: Все хорошо, мамочка. А когда придет папа?

Мама: Уже совсем скоро. Мойте руки и помогайте накрывать на стол.

В это время открывает дверь папа, дочки бегут встречать

Папа: Это вам (Дарит дочкам шоколадки).

 Я сегодня получил  зарплату. Это тебе (Отдает деньги  маме)

Все усаживаются за стол.

Папа: Как у вас прошел день? Какие оценки?

Дочки: Мы получили пятерки.

Папа: Молодцы!

Мама: А я сделала новую стрижку. Тебе нравится?

Папа:  Да, тебе идет.

Мама: Как я люблю, когда мы собираемся все за столом. Когда вся семья вместе - так и душа на месте.

 (По ходу игры помогаю создавать игровую обстановку, с помощью вопросов, советов, предложений. Обращаю внимание на взаимоотношения детей в игре).

Итоги игры.

Воспитатель:

Ребята, как здорово у нас с вами, получается, играть, но нам придется приостановить игру, но я вам обещаю, мы обязательно продолжим, еще ни раз поиграем, придумаем, сделаем новые атрибуты и игра станет еще интереснее. Мне очень понравилось, как вы сегодня играли. Молодцы! Хвалю вас!

 

Сюжетно – ролевая  игра  «Дом моды».

Цель: обогащение социально - игрового опыта между детьми; развитие игровых умений по сюжету «Дом моды»

Задачи:

1. Учить детей распределяться  на подгруппы в соответствии  с игровым замыслом и по  окончании заданного игрового  действия снова объединяться  в единый коллектив.

2. Закреплять умение усложнять  игру путем расширения состава  ролей.

4. Совершенствовать умения  детей составлять короткие рассказы  о моделях одежды, излагая свои  мысли понятно для окружающих.

5. Воспитывать чувство  коллективизма, сотрудничества и  взаимопомощи.

Оборудование: журналы мод, карандаши цветные и простые, цветная бумага, альбомные листы, шаблоны одежды, бумажные куклы, сантиметровые ленты, швейные машинки, утюги, гладильные доски, мелкие детали для отделки, клей, кисти, столы, стулья, кубики, телефон (игрушка, ножницы, магнитофон с записями детских музыкальных произведений.

Игровые роли: художники - модельеры, закройщики, швеи - портнихи, модели, директор - воспитатель.

Беседа перед игрой:

Воспитатель: Ребята, как вы понимаете словосочетание «модная одежда»?

Ответы детей.

Воспитатель: Из каких источников можно узнать, какая одежда модная в этом сезоне?

Ответы детей.

Воспитатель: Ребята, скажите, где разрабатывают модную одежду?

Ответ детей.

Воспитатель: Вспомните, люди, каких профессий работают в Доме моды?

Ответ детей.

Воспитатель: Я вам предлагаю открыть в нашем детском саду Дом моды. Согласны? А как вы предлагаете его назвать?

Предложения детей.

Воспитатель: Сколько отделов будет работать в нашем Доме моделей?

Ответы детей.

Воспитатель: В каждом отделе работают по три сотрудника.

Яна, ты кем хочешь быть?

Яна отвечает.

Опрашиваются все дети.

Воспитатель: Ну вот, мы узнали, кто кем хочет быть. Ребята, а я сегодня буду директором «дома моды», и если мне что- то понадобиться я с вами буду связываться с помощью звукового сигнала.

Теперь подготовьте необходимые условия и атрибуты для игры.

Раздается звуковой сигнал.

Воспитатель: Внимание! Просьба сотрудников собраться в кабинете директора.

Воспитатель: Доброе утро! Уважаемые сотрудники! В наш Дом моделей поступил заказ. Разработать и изготовить новую коллекцию весенней одежды, которая должна состоять из: платья для торжественных случаев, одежда для спорта, комплект одежды для повседневной жизни. Заказ срочный. Его необходимо выполнить за один рабочий день. И по нашей уже сложившейся традиции, мы организуем показ мод. Поэтому каждому отделу нужно работать быстро, дружно, но качественно. Сейчас закройщики и швеи идут на рабочие места и заканчивают предыдущий заказ. А художники-дизайнеры останутся.

Распределение задания: кто какую модель будет разрабатывать.

Самостоятельная деятельность детей – 20-25 минут.

Роль воспитателя: с помощью звуковых сигналов и словесных реплик «направляет игру детей (дошить заказ, погладить ткань, создать необходимую обстановку в зале для показа мод и т. д.)

Раздается звуковой сигнал.

Воспитатель: Уважаемые сотрудники Дома моды «Модница»! Приглашаем Вас на показ коллекции весенней одежды. Проходите в зал. Моделям и их помощникам собраться в кабинете директора.

Воспитатель: Внимание! В зале тишина! Показ моделей начинать пора!

Дети идут в модной одежде, сопровождая показ своим рассказом.

Воспитатель: Модели сейчас отдохнут. Сотрудники Дома моды соберитесь в кабинете директора. Коллекцию весенней одежды завтра упакуют и отправят нашим заказчикам. Вот и подошел к концу рабочий день. Я благодарю всех за слаженную работу. Каждый из вас внес свой вклад в выполнение заказа, а все вместе – мы справились со сложным заданием.

Воспитатель: Ребята, вы молодцы! Всем спасибо!