Игры и игровые ситуации на уроках «Человек и мир» и их образовательная функция

      Снеговик           Крупка                 Хлопья

      Поземка             Снежинка            Сугроб

      Снегири             Изморозь             Снежок

Какое слово здесь не снежное? Почему?

б) «Зимний лес»

     1. Как изменились деревья с приходом зимы?

     2. Кто работает  в лесу?

     3. Какую роль  играет снег  в  жизни   растений?  Как  зимуют  клюква,

           земляника, пшеница, посаженная  осенью?

Привал «Птичий»:

1. Отгадайте загадки:

Верещунья белобока,

 А зовут ее ….. (сорока)

 

Маленький мальчишка

 В сером армячишке

 По двору шныряет

Крохи    собирает    ….(воробей)

     2. Найди  птицу. Работа с набором открыток.

      Преодолев  препятствие, мы пришли к замку   Снежной  Королевы.  Осталось  разгадать ребус, узнать, кого  заточила в своем замке Королева.

      Рассмотрите картинку и скажите, какая пора года изображена?(Весна)

 

      Сорока-Белобока и Старичок-Лесовичок  завершают удачное путешествие своей благодарностью.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 8

Загадки

      1) загадки, в которых  дается  описание  предмета  или  явления   путем перечисления признаков.

     1. Назовите-ка, ребятки,

        Месяц  в этой вот загадке:

        Дни  его - всех дней короче,

        Всех  ночей длиннее ночи.   (Декабрь)

     2. Я из крошки-бочки  вылез,

        Корешки  пустил и вырос,

        Стал  высок я и могуч,

        Не  боюсь ни гроз, ни туч.

        Я  кормлю свиней и белок -

        Ничего, что плод мой мелок.  (Дуб)

     3. Хочет - прямо  полетит,

        Хочет  - в воздухе висит,

        Камнем  падает с высот

        И  в полях поет, поет.     (Жаворонок)

     4. Он высокий  и пятнистый

        С  длинной-длинной шеей,

        И  питается он листьями -

        Листьями  деревьев.   (Жираф)

2) Загадки, где  описание  предлагает  краткую   характеристику  предмета  или  явления.

1. Длинное ухо,

     Комочек пуха,

     Прыгает ловко,

     Любит морковку.  (Заяц)

2. Он качалка и кровать,

   Хорошо на нем  лежать.

   Он в саду или  в лесу.

   Покачает на весу.    (Гамак)

3. На спинке иголки

    Длинные и колкие,

    А свернется  он в клубок,

    Нет ни головы, ни ног.   (Еж)

4. Вырос в поле злой  и колкий,

   Во все стороны  иголки.  (Репей)

5. Быстрый прыжок,

    Теплый пушок,

     Красный глазок.  (Кролик)

3) В описании  загадки использованы метафоры.

1. Много рук, а нога  одна.  (Дерево)

2. Что за птицы пролетают?

     По семерке  в каждой стае

     Вереницею  летят,

     Не воротятся  назад.   (Дни недели)

3. Он по-рабочему одет -

     Удобно, просто, ловко.

     На нем малиновый берет

     И пестрая  спецовка.   (Дятел)

4. Яичко в чашечке

    С дерева свалилось

    И не разбилось.   (Желудь)

5. Белые цветочки

    Вечером расцветают,

    А утром увядают.  (Звезды)

Шарады

1. Виноград (вино - напиток,  град - местожительство)

2. Начало деревом зовется,

   Конец - читатели  мои.

   Здесь, в книге,  целое найдется,

   И в каждой строчке  ведь они.  (Буквы)

3. Начало - нота,

   Потом - оленя украшенье,

   А вместе - место

   Оживленного движенья.  (Дорога)

4. Две ноты, две буквы,

   Все вместе - игра,

   В которую любит

   Играть детвора.  (Домино)

5. Кто играл в горелки  летом,

   Да еще «горел»  при этом,

   Называл он раз-другой

   Слог и первый  и второй.

   Если дождь тебя  застанет,

   По спине забарабанит,

   Чтоб насквозь  ты не промок,

   Раскрываешь третий  слог.

   Ты о целом слышал  в школе

   И видал, конечно,  в поле,

   Там, где линия  земли

   С небом сходится  вдали.  (Горизонт)

 

Метаграммы

1. СБ - мучительной бываю,

   СМ - одежду пожираю,

   СР - актеру я нужна,

   СС - для повара  важна.  (Боль - моль - роль - соль)

2. С буквы Ч для вас  я

   Друг, приятель.

   А стоит Ч сменить  на Г,

   Как перед вами  встанет неприятель.  (Врач - враг)

3. С буквой Д вперед шагаю

   От зари и до  зари.

   С П торчу, затем - не знаю.

   С Т я людям  помогаю

   Даже в самый  сильный зной.

   С Л всегда и  всем мешаю,

   Не дружите вы  со мной.    (День - пень - тень - лень)

Аннаграмы

Дорога - (города)

Баян - (баня)

Банка - (кабан)

Вобла - (обвал)

Вижу зверей - (живу резвей)

Камыш - (мышка)

Корма - (комар)

Коршун - (шнурок)

Ложа - (жало)

Мать - (тьма)

Масло - (смола)

Мошкара - (ромашка)

Метрика - (материк)

Насос - (сосна)

Просо - (опрос)

Подвода - (водопад)

Палки - капли - лапки - липки - пилка

Приток - портик - тропик

Пион - пони

Рост - (сорт, торс, трос)

Росинка - (соринка)

Сел - (лес)

Шпала - (лапша)

Ямка - (маяк)

 

ЛОГОРИФМ

1. Без 1 буквы - река,

   Без 2-х - местоимение,

   Без 3-х - предлог.    (Крона - Рона, она, на)

2. Вам известно или  нет,

   Есть такой на  свете цвет.

   Если ноту уберете,

   В лес сосновый  попадете.   (Бордо - бор)

3. Я - синоним к слову  бык

   И известен всем,

   Но прибавь мне  букву К,

   И я козляток  съем.    (Вол - волк)

4. Я глубока и полноводна,

   И вся страна  гордится мной.

   А впереди ты И прибавишь -

   И стану птицей  я лесной.   (Волга - иволга)

 

 

 

 

 

 

 

    Приложение 9.

Тема: «Весна в жизни растений и животных».

  Цель:

- способствовать формированию навыков наблюдения за животными, растениями, погодой и временем года;

- способствовать развитию эстетического восприятия направленного на поэтические сравнения, цветовые сочетания, причудливые формы, контрастные размеры, красоту общего вида и деталей,  чувства,  которые они вызывают, разнообразие движений и поз у животных, их  чувства;

- содействовать формированию  заботливого отношения к природе.

Ход работы

     1. Расскажи об этих животных.

      (Даны рисунки  - волка, лисы, зайца)

     1. Как называются эти животные? Где они живут?  Опиши их  внешний вид.

      Какие они  по характеру и повадкам? Что  ты еще знаешь?

По ходу беседы с ребенком добавляем ему новую  информацию,  помогая  последовательно  и подробно отвечать на наши вопросы. Дополнительно  читаем  рассказы  об этих животных, знакомим ребенка  с  неизвестными  ему  животными.  При описании сравниваем их с другими животными.

     2. Угадай, о каком животном здесь говорится:

      - рыжая, с длинным пушистым хвостом, живет в лесу в норе;

      - длинные  уши, прыгает, короткий хвост,  спит под елочкой и в ямках;

      - долбит  дерево длинным носом, в красной  шапочке;

      - у него  есть свой шланг, из которого  он обливается, когда  жарко,  и

        есть  два веера, которыми он машет.  Он большой и умный;

      - зеленый,  живет у реки, похож на бревно.  У  него  большая  пасть   и

        острые  зубы.

      Потом ребенок  сам загадывает  другим  ребятам   такие  же  загадки  про других животных.

     3. Угадай, о каком цветочке здесь говорится:

      У него  чудесный                    Желтый сарафанчик

      Золотистый  цвет.                    Я сменю потом

      Он большого  солнца              На легкий и воздушный,

      Маленький  портрет.               Ветерку послушный.

 

      Белые платьица,                      Голубое платьице

      Желтые  брошки,                     На тоненькой былинке,

      Ни пятнышка  нет                    Качается и гнется

      На красивой  одежке.              У солнечной тропинки.

     4. Угадай, о каком времени года здесь говорится:

      Вышел на  просторы               Падают снежинки

      Погулять  мороз.                     Тихо с высоты.

      Белые узоры                            В белые метели

      В косах  у берез.                      Утром до зари

      Снежные  тропинки,               В рощу прилетели

      Голые кусты,                          Стайкой снегири.

 

              (Е. Авдиенко)

      Снег теперь  уже не тот -       Облака бегут быстрей,

      Потемнел  он в поле,               Небо стало выше,

      На озерах  треснул лед,           Зачирикал воробей

      Будто раскололи.                    Веселей на крыше.

 

               (С. Маршак)

      Улетели  птицы разные,                 По лугу пестреют

      Смолк их  звонкий перепев,           Яркие цветы,

      А рябина  праздник празднует,      Золотом облиты

      Бусы красные  надев.                      Зеленые листы.

                                                                                      (О. Высоцкая)

      (И. Суриков)

      Потом дети  рисуют к стихам рисунки.

     5. Угадай, о какой птичке я расскажу:

      Мы даем 4 картинки с изображенными на  них  птицами  (кукушка,  дятел, ласточка, синица), он мысленно выбирает птицу и рассказывает все,  что о ней знает, описывает ее, другой  ребенок  должен  угадать,  о  какой птице идет речь. Потом то же самое  выполняет  другой  ребенок  и  так далее.

     6. Угадай, какая это погода:

      - гремит  гром, сверкает молния;

      - с неба  льется вода;

      - с неба  падает белая и холодная вата;

      - все гуляют, загорают;

      - дождика  нет, стало грустно, все краски  потускнели.

      Что еще  бывает в такую погоду? Нарисуй  погоду.

  

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 10.

Викторины

                               «Зеленый друг».

1. Какие хвойные деревья  и кустарники растут в наших  лесах? (Ель, сосна, лиственница, можжевельник.)

2. Чем ценна древесина  лиственницы? (Устойчива против гнили, поэтому применяется для подводных сооружений, в судостроении, в производстве самолетов, в машиностроении.)

3.  Лесоводы иногда  называют березу доброй няней  ели. Почему? (Всходы ели под  пологом молодого березняка не  гибнут от  заморозков  и от обжигающих лучей солнца.)