Формування у молодших школярів уміння застосовувати природничі знання у нових навчальних ситуаціях

 

Слова для довідок: краплина води, кисень, цукор, пляшка, залізо, глечик, вода, глина, грудочка цукру, повітря, цвях, скло.

 

Заповни пропуски в реченнях.

 

Найтепліша пора року - _______________, тому що Сонце стоїть на небосхилі ___________________.

 

Найхолодніша пора року - _____________, тому що Сонце стоїть на небосхилі ___________________.

 

Дописати речення.

 

Термометр - це прилад для ___________________________. Він складається з: _______________________________. У термометрі використано властивості рідин _________________ при нагріванні й _______________ при охолодженні. Є такі види термометрів: ________________.

 

Поставити "+" чи "-" перед показами термометра.

 

Дуже жарко	300	дуже холодно	300
холодно	100	жарко	250
прохолодно	70	тепло	160

 

Виконати досліди з термометром.

 

Опустити термометр у холодну воду. Її температура _________.

 

Долити теплої води. Записати покази термометра. ___________.

 

На скільки градусів підвищилася температура? ______________.

 

Дописати властивості повітря.

 

1) Прозоре;

 

2)

 

3)

 

4) під час охолодження повітря

 

5) під час нагрівання повітря

 

6) повітря погано проводить

 

Прочитати властивості вуглекислого газу. Записати за зразком властивості кисню.

 

Вуглекислий газ	Кисень
Газоподібна речовина
Розчиняється у воді
Не потрібний для дихання
Виділяється під час горіння і дихання

 

З’єднати стрілками.

 

 

Чому руки не відмиваються від олії самою водою?

 

Чому водопровідні труби не прокладають на поверхні, а закопують глибоко в землю?

 

Записати у таблицю за зразком властивості крейди. Дати відповіді на запитання.

 

Властивості	Кам’яне вугілля	Крейда
Стан у природі	твердий
Колір	чорний
Запах	без запаху
Легша чи важча від води	важче від води
Розчинність у воді	не розчиняється
Горючість	горить

 

Які ознаки є спільними для обох корисних копалин?

 

За якими ознаками вони відрізняються?

 

Чому потрібно берегти все те, що виготовляється з корисних копалин?

 

Зелене диво Землі

 

Чи схожі між собою рослини, тварини, гриби, дроб’янки? Чим вони відрізняються?

 

Чому рослини називають зеленим дивом Землі?

 

Уявіть, що на Землі зникли всі рослини. Що станеться тоді?

 

Закреслити неправильні твердження.

 

Корінь вбирає із ґрунту воду.

 

У плоді утворюються поживні речовини.

 

Насіння захищає плід від пошкоджень.

 

Стебло проводить воду від кореня до всіх органів.

 

З листя утворюється плід.

 

Прочитати ознаки органів пшениці. Записати за зразком ознаки органів відомої рослини. Дати відповіді на запитання.

 

Пшениця
Корінь розгалужений, у вигляді пучка.
Стебло тонке, прямостояче.
Листки вузькі.
Квіти дрібні, зібрані в колос.
Плід - зернівка.

 

- Які ознаки спільні для обох рослин?

 

Чим відрізняються ці рослини?

 

Чому з усіх органів у рослини найбільше листків?

 

Довести, що без світла рослини гинуть?

 

Довести, що тварини і люди загинуть без рослин?

 

Підкреслити назви хвойних дерев.

 

Ялина, липа, дуб, сосна, кедр, каштан, осика, тополя, яблуня, береза, модрина, верба, ялиця, вишня, бук, граб.

 

Довести, що липа - це дерево; смородина - кущ; айстра - трав’яниста рослина.

 

Довести, що сосна - хвойне дерево, а дуб - листяне.

 

Довести, що латаття біле не належить до водоростей.

 

Довести, що мохи, хвощі і папороті не можуть розмножуватись насінням.

 

Доведи, що у хвойних рослин відсутні плоди.

 

Поміркуйте, чому у багатьох рослин яскраві та привабливі квіти, які дуже приємно пахнуть. Навіщо це рослинам? Поміркуйте, яке значення мають плоди у житті рослин. Що станеться, якщо насіння висиплеться в одному місці? Чи можна смородину, суницю, цибулю, картоплю та інші рослини, що розмножуються стеблом, коренем чи листком, розмножувати насінням? Чому? Підкреслити назви рослин, які запилюються комахами.

 

Вишня, пшениця, ліщина, гречка, яблуня, дуб, абрикос, слива, кукурудза, суниця, ясен. Розгадати кросворд "Рослини". Поділити назви рослин, розгаданих у кросворді, на дві групи. Дати назву кожній групі.

 

1) Білі горошини на зеленій стеблині.

 

2) Гілки рогаті, плоди крилаті.

 

3) Повна діжка жита, п’ятачком накрита.

 

4) Висить шапличок, а в тім шапличку сімсот козаків.

 

5) Що то за голова, що лиш зуби й борода?

 

6) Має сім шкір, витискає сльози всім.

 

7) Колихається, головою величається, а торкнешся - кусається.

 

8) Сидить баба серед літа, у сто сорочок одіта.

 

	4		5	6	7
				Ц
						Б

 

 

		С
				Ч

 

1

К

8

 

 

2

К

 

К

 

3

М

 

 

Користуючись словами для довідок, заповнити таблицю "Чим розмножуються рослини".

 

Цибулинами

 

Бульбами

 

Живцями

 

 

 

 

 

Слова для довідок: часник, картопля, виноград, тюльпан, смородина, лілія, аґрус.

 

З’єднати стрілками.

 

 

Порівняти квіткові рослини із хвойними і дати відповіді на запитання.

 

Хвойні рослини	Квіткові рослини
Дерева і кущі.
Мають корінь, стебло і листки.
Розмножуються насінням.
Насіння утворюється в шишках.

 

Які ознаки є спільними для хвойних і квіткових рослин?

 

Чим відрізняються квіткові рослини від хвойних?

 

Поміркуйте, чому рослини посушливих місць мають довгі розгалужені корені, але дрібні й вузькі або товсті, м’ясисті листки.

 

Чому у рослин, які живуть в умовах надмірного зволоження великі листки і короткі корені.

 

Заповни таблицю за зразком.

 

Назва рослини	В яких умовах росте	Як пристосувались до виживання
Молодило	Там, де мало вологи	М’ясисті товсті листки

 

Доповни речення, використовуючи слова для довідок.

 

Для захисту від знищення пирій, осот, березка польова, використовують _________________________; лобода, щириця, грицики - ________________; полин, чистотіл, жовтець - __________; ожина, шипшина, глід - _________; кропива - ___________.

 

Слова для довідок: колючки, жалкі волоски, велика кількість насіння, розмноження кореневищем, гіркий смак.

 

Тварини - живі організми

 

Що спільного між рослинами і тваринами? Чим вони відрізняються?

 

Які ознаки властиві рослинам і тваринам як живим організмам?

 

Поміркуйте, чому рослини можуть все життя прожити на одному місці, а тваринам потрібно переміщуватись із місця на місце.

 

Вписати у таблицю назви тварин.

 

Сокіл, дикий кабан, куниця, заєць, ведмідь, лось.

 

Хижі	Рослиноїдні	Всеїдні

 

Заповни таблицю.

 

Група тварин	Істотні ознаки
Звірі
Птахи
Плазуни
Земноводні
Риби
Комахи

 

Довести, що тварини - частина живої природи.

 

Розподілити подані назви тварин на три групи. Назвати ознаки, властиві тваринам кожної групи.

 

Зозуля, метелик, дикий кабан, миша, горобець, травневий хрущ.

 

Підкреслити назви звірів.

 

Кріт, сойка, ховрах, білка, крокодил, камбала, вовк, кажан, бабка, борсук, заєць, ящірка.

 

З’єднати стрілками:

 

Лось плазун

 

Снігур звір

 

Гадюка комаха

 

Жаба птах

 

Окунь земноводна

 

Джміль риба

 

Довести, що сова, горобець, сойка - це птахи.

 

Поміркуйте, чи зможуть існувати лисиці, якщо не стане мишей. Чому?

 

Поміркуйте, чи зможуть існувати миші, якщо не стане рослин. Чому?

 

Підкреслити назви рослиноїдних тварин.

 

Горобець, колорадський жук, жаба, миша, козуля, ведмідь, заєць, карась, сова, попелиця.

 

Закреслити "зайву" тварину. Пояснити свій вибір.

 

Сова, ящірка, голуб, гадюка, вовк, сонечко, видра, колорадський жук.

 

Що сталося б, якби на Землі зникли всі комахи?

 

Заповнити пропуски у схемах розвитку тварин.

 

Яйце личинка _______________ муха

 

Яйце коник зелений

 

Ікра мальок _____________________________

 

Ікра _________________ жаба озерна.

 

Поміркуйте чи все, що оточує тварин, необхідне для їхнього життя.

 

Яке значення мають тварини у природі та в житті людини?

 

Доповнити речення, використовуючи слова для довідок.

 

Для захисту від ворогів тварини використовують:

 

отруту - __________________________________

 

голки - ____________________________________

 

застережливе забарвлення і неприємний запах - __________________

 

забарвлення, що робить їх непримітними, - ______________________

 

прудкі ноги - _______________________________

 

Слова для довідок: заєць, сонечко, ящірка, колорадський жук, козуля, бджола, гадюка, метелик, дикобраз, їжа.

 

Із двох речень утворити одне за допомогою слова "тому що". Визначити у новому реченні, що від чого залежить.

 

Птахи відлітають у теплі краї. Взимку немає комах.

 

У звірів відростає густа шерсть. Настають холоди.

 

Узимку їжак впадає в сплячку. Взимку немає комах, черв’яків, жаб.

 

Павук не належить до комах. У павука вісім ніг.

 

Зайці, олені, лосі не запасають на зиму їжі. Взимку можна знайти гілки й кору дерев чи кущів.

 

Закінчити речення.

 

З приходом осені ластівкам, зозулям, лелекам немає чим живитися, тому вони...

 

Миші та полівки на зиму запасають корми, тому взимку вони...

 

Дятли, снігурі, горобці взимку знаходять собі їжу, тому вони...

 

Ласки знищують велику кількість мишей і полівок, тому їх...

 

Сонечко поїдає шкідливих комах - попелиць, тому його...

 

Замінивши слова у реченнях, описати істотні ознаки звірів.

 

У птахів тіло вкрите пір’ям. Вони розмножуються відкладаючи яйця.

 

Скласти опис білки, вставивши у речення пропущені слова. За зразком описати будь-якого звіра.

 

Білка належить до __________ звірів. Живиться вона _______________. Тіло її вкрите ________________________ кольору. У білки морда _________, вуха _________________, хвіст _______________.

 

Людина - частина живої природи. Позначити у таблиці "+", які функції виконують частини скелета людини і дати відповіді на запитання.

 

Функції	Кістки черепа	Кістки тулуба	Кістки кінцівок
Є опорою організму
Захищає внутрішні органи
Є органом руху
Приймає участь у диханні