Автор работы: Пользователь скрыл имя, 14 Апреля 2014 в 19:09, дипломная работа
Міндеттері
- тақырыптың мазмұнын әртүрлі әдебиеттер мен оқулықтарға теориялық және практикалық талдаулар жасау;
-«валеология», «экология», «аспект» ұғымдарына түсініктеме беру;
- колледжде валеологиялық білу беру жүйесінің рөлі мен орнын анықтау;
- студенттердің валеологиялық білімдерін тест, анкета түрінде тексеру және
талдау жүргізу;
- валеологиялық білім беру жүйесін жетілдірудің әдістемелік нұсқауларын жасау және оқу-процесіне ендіру;
Кіріспе ....................................................................................................5
1 БАЛАЛАР МЕН ЖАСӨСПІРІМДЕРДІҢ САЛАУАТТЫ ӨМІР СҮРУ САЛТЫН ҚАЛЫПТАСТЫРУДЫҢ ӘЛЕУМЕТТІК-ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ЖҰМЫСТАРЫ
Валеологиялық білім беру жүйесінің теориялық сипаты.............................................................................................8
1.1 Зиянды әдеттердің пайда болу себептері мен салдары............34
1.2 Колледждегі валеологиялық білім берудің дайындық
бағыты...........................................................................................61
2 Салауатты өмір сүру салтын қалыптастырудағы валеологиялық білім беру жүйесінің әдістемелік негіздері
2.1 Валеология пәнін оқытуда пәнаралық байланыстарды
пайдалану жолдары....................................................................74
2.1 Валеологиялық білім беруді жетілдірудің тиімді жолдары
мен әдістері...............................................................................84
2.2 Валеологиялық білім беру жүйесін жетілдіруге бағытталған
іс-тәжірибелердің қорытындысы және нәтижесі......................92
Қорытынды .......................................................................................112
Пайдаланылған әдебиеттер............................................................115
Инфекциялық аурулардың алдын алудың құқықтық базасы
1995 жыл 29 ж. № 542 бүйрық "ҚР іш
ауру инфекцияларының алдын
1997ж.15тамыз №404 бүйрық
"Республикадағы вирусты гепатитпен ауырудың санын төмендету".
1995 ж. 28 желтоқсан № 539 бүйрық "ҚР сальмоноллез ауруының алдын алуға арналған іс-шаралар".
1997 ж. 19 мамыр "Қазақстан Республикасы халқының денсаулығын қорғау" жайлы ҚР Заңы.
1994 ж. 18 шілде "Қазақстан Республикасы
халқының санитарлық
КР Елбасының жарлығымен 1998 жылы 18 мамырдаға "ҚР азаматтарының денсаулығын одан әрі жақсартуға арналған бірінші кезектік іс шараларда" № 3956 бүйрығымен жаңадан дүниеге келген нәрестелерге ВГВ-ға қарсы ваксинацияны жоспарлы түрде егу іске асуда.
Бағдарламаның мақсаты:
- Адамдарда өз денсаулығына деген дүрыс көзқарасты қалыптастыру мен халықтың санитарлық гигиеналық сауаттылығын арттыру арқылы республикадағы инфекциялық аурулардың таралуы мен аурудың санын азайту.
Бағдарламаның міндеттері:
-Басым топтарды анықтау үшін инфекциялық аурулардың жағдаяттарын талдау.
- Жұқпалы аурулардың аддын алу мәселелері бойынша халықтың білім деңгейін арттыру.
-Жаттықтырушыларға оқыту бағдарламаларын жасау.
- Білім беру семинарларын, медицина қызметкерлері-тренерлерге тренинг өткізу.
- Инфекциялық аурулардың алдын алу үшін көрнекілік — ақпараттық материалдар мен ұсыныстар даярлау.
- БАҚ-ның қатысымен халықпен жұмыс істеу.
- Инфекциялық аурулардың алдын алуға жасалған бағдарламаның тиімділігін мониторинг (сараптама) жүргізу арқылы анықтау.
- Халықаралық, қоғамдық ұйымдар мен фондыларды бірігіп жұмыс істеуге шақыру.
Ғылыми-тәжірибелік конференция резолюциясында мемлекеттік және ведомствалар арасында жасалып жатқан халықты акпараттандыру мен аурудың алдын алуға негізделген іс әрекеттерді одан әрі дамытып, жетілдіру шешімі қабылданды [28].
1.2 Зиянды әдеттердің пайда болу себептері мен салдары
Адам денсаулығының статусында жеке тұлғаның қауіп-қатерді бағалауы аурудың алдын алуды және т.б. өзгерулердің болуына әсер етеді. Қауіп-қатерге баға беру үшін міндетті түрде қауіп-қатердің нақты көрсеткіштерін білумен қатар адам денсаулығының жағдайымен бірге қауіп-қатердің кез-келген көрсеткіші мен байланысын білу қажет.
Қауіп-қатер халықтың топтары
мен индивидтердің санымен қатар
қауіпті болдырмауға, денсаулықты
сақтауға, қорғауға бағытталған
бағдарламалардың таралуы,ауру
салдарынан болатын және өз
уақытынан алдын болатын
Қауіп-қатер факторлары мынадай түрлерге бөлінеді:
Тәрбиелік–шылы мшегу,нашақорлық,ішімдік,
Генетикалық-тұқым қуалауға бейімділік
Биологиялық- қан қысымының көтерілу, жарақат алу аурулары.
Әлеуметтік-төмен деңгейдегі білім,төмен деңгейдегі табыс, кәсіби қауіп, нашар тұрмыстық жағдай және т.б.
Қоршаған
орта -кең
байтақ ортаның ластануына (топырақ,атмосфера,су,азық-
Табиғи-климаттық- атмосфераның тез өзгеруі, жоғары магниттік және т.б. радиоактивтік сәулелену жатады. Қазіргі таңда жұқпалы емес ауруларға (жүрек, қан-тамырлар,зат алмасу) жатады.
Қауіп-қатердің біріңғай
Гигиеналық тәрбие ең алдымен қауіп-қатердің факторына әсер етеді және басқа да, факторларға әсер тигізеді (биологиялық, психологиялық).
Денсаулыққа пайдалы дағдылардың қалыптасуы денсаулықтың нығаюына,қайта түзелуі мен сақталуына пайда тигізеді.
Көп елдердегі тұрғындардың залалды дағдыларға бой алдыруы,мұның етек алып кең таралуын бірқатар ғылымдар және алдыңғы қатарлы әлеумет басқа келген ұлыттық «апат» деп таниды.Адамзат үшін бұл дегеніңіз «заманақыр» зілзаласымен бірдей.Бұл бел алған көпшілік кемістігін «өркениет ауруы» деп те, атайды.Бірте-бірте осы дерт медициналық қана емес,сонымен бірге әлеуметтік сипатты алып келеді [29].
Дағды бір немесе бірнеше
Адам денсаулығына
Жоғарыда аталған дәрі-
Осыдан кейін-ақ пайда болатын
жайбарақаттылыққа,тез өзгеріп,
V- VІ ғасырдағы араб елдерінде жүзімнен таза спирт алуды үйренген, оны «алкоголь» деп атаған,ол «ес ауыстырушы » деген мағынаны білдіреді. Алкоголь –рахаттану орталығына әсерін тигізеді.Мида туындайтын ішкі есірткілер «рахаттану орталығына » дем береді.Мұның өзі алькогализмді нашақорлықтың басқа түрлерімен жақындастырады, барлық тұстар да ми жақсы сезімді тудырады. «Рахаттану орталығы» эндорфиндермен тітіркендіру өзін-өзі қоздыратын сол өзінің жағдайын тұрақты қалыпта ұстауын қажет етеді. Сонымен мида тұйық шеңбер құралады, жайлы сезім пайда болады, оларды ұзартып ұстау үшін тағы да ішімдік керек. Әр түрлі ішімдіктердегі спирттің мәні бірдей емес:
сырада -3-6%, шарапта – 10-14%, виски, арақ, джин, бренди, ром, коньякта-40-50% бар.Қандағы алкогольдің мәні 0,01-0,02% үлкен әрекетін сездірмейді, тек мына белгілерін байқатады, көңіл күй, бас айналу; 0,10-0,15% қандағы этилді спирттің шоғырлануы, автокөлікті жүргізу дағдысында өзгерістер тудырады. Көру,есту жеткілігі төмендейді, қандағы алкоголь мәні 0,20% болса, көпе-көріне мыс болғандығының белгілірі байқалады:әзер сөйлеу, шатқыаяқтанған жүріс-тұрысы, 0,40% - алкоголь ес-түссіз жағдайға түсіріледі. Шоғырлану шамасы -060-0,70% өледі. Алкоголизм себептерінің ішіндегі, әсіресе экономикалық әлсіздік, әлеуметтік тұрақсыздық, психологиялық тепе-теңдіктің бұзылуы, санитарлық, гигиеналық тапшылық адами-мәдени игіліктің болмауы, кәсіби сәтсіздік, медициналық-биологиялық қолайсыздықтар болады.
БДДСҰ сарапшылары тәуелділікті
тудырып, денсаулыққа залал келтіретін
есірткі заттарға темекіні де
жатқызған. Темекі бір рет тартып
жіберу қажеттілігін
Белсенді сондай-ақ қылықсыз
Профилактика-экологиялық,
1.Әсіресе өскелең ұрпаққа
2.Залалды дағдыларға деген үйірсектікке
бой алдырайын деп жүрген
3.Барлық бұқаралық ақпарат
4.Жастар арасында өткізілетін
медициналық,педагогикалық
Қылықсыз темекі тарту
Темекі мен насыбайдың зияны өте қателі болып отыр.
1.Темекі мен насыбайың зияны жөнінде ақпараттық үгіт және ағарту жұмыстарын жүргізу.
Бальзак: Темекі тәнді зақымдайды, ақыл ойды күйзелтеді, ұлыттарды топастандырады. Роберт Бертон «Темекіні әдетке айналдыру апатқа айналдырады, бізді қоршаған ортаға, жерге,денсаулыққа кеселдің қол салуы. Осының бәрі тозақ, сайтан аққан, қарғыс атқан, жан мен тәнді бүзып, азапқа салатын темекі».