Социальная поддержка пожилых граждан в работе государственных и негосударственных учреждений

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ (ДИПЛОМНАЯ) РАБОТА

на тему:

«Социальная поддержка пожилых граждан в работе государственных и негосударственных учреждений»

 

 

Автор работы:

студент 6 курса

заочной формы обучения

Подпись____________________

 

Руководитель работы:

Подпись____________________

 

Заведующий  выпускающей

кафедрой

Подпись___________________

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Хабаровск

2012 г.

СОДЕРЖАНИЕ

 

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………….		3
1	ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОЙ ПОДДЕРЖКИ ГРАЖДАН ПОЖИЛОГО ВОЗРАСТА………….	7
1.1	Старость как социально-демографическая  проблема……………….	7
1.2	Социально-психологические особенности  пожилого возраста…………………………………………………………………	16
1.3	Особенности социальной поддержки пожилых людей в психосоциальных условиях старения………………….......................	26
2	ОРГАНИЗАЦИЯ И НАПРАВЛЕНИЯ  СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ ПОДДЕРЖКИ ПОЖИЛЫХ ГРАЖДАН В УСЛОВИЯХ РАБОТЫ СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ…………………..	36
2.1.	Организация социальной поддержки пожилых граждан в государственных учреждениях России………………………............	36
2.2.	Организация социальной поддержки пожилых граждан в негосударственных учреждениях России……………………………	45
2.3.	Направления совершенствования социальной поддержки пожилых граждан, способствующие благополучному старению……………..	54
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………….		64
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………………………...		67

 

 

 

 

 

 

 

ВВЕДЕНИЕ

 

Актуальность темы исследования. Во второй половине двадцатого века существенно изменилась возрастная структура населения, которая определяется уровнями рождаемости и смертности и обуславливает долю экономически активного населения, степень обеспеченности страны трудовыми ресурсами. Численность пожилого населения планеты с 1950 года возросла в 5 раз [5, С.10]. Ученые говорят о "старении" общества. Социальная обстановка в современном мире, ориентация на молодость, на активный образ жизни, философия достижений делает этот демографический слой наиболее уязвимым, что в полной мере касается и нашей страны.

Сложившаяся социально-экономическая ситуация, сокращение рабочих мест, снижение жизненного уровня населения привело к тому, что категория пожилых людей попала на "обочину" жизни. Превращение пожилых членов общества в социальных изгоев имеет ряд тяжелых последствий. Как правило, слова "старость" и "пожилые люди" несут в себе негативное семантическое значение, нередко синонимичны словам "ущербный", "отживший". Это, естественно, дает пожилым людям ощущение собственной ненужности, несущее в себе деструктивную тенденцию, а также провоцирует неосознанную агрессию по отношению к неизбежной старости у более молодых возрастных слоев [2, С.103].

Как отмечает В.А. Сластенин, «обозначившийся в настоящее время переходный период к новым рыночным производственным отношениям поставил ряд вопросов о необходимости новых ориентиров, которые позволили бы человеку более успешно реагировать на неожиданные, часто меняющиеся условия производственной деятельности». Именно по этим причинам проблемы оказания социальной помощи лицам пожилого возраста стали теперь особенно актуальными [40, С.46].

В определении  того, какой именно возраст называть пожилым, нет полного единодушия. В Американскую ассоциацию пенсионеров, которая провозглашает себя защитником пожилых людей принимают всех людей старше пятидесяти. Европейское региональное бюро геронтологов Всемирной организации здравоохранения в 1963 году постановило считать пожилым возрастом у мужчин период от 60 лет до 74, а у женщин с 55 до 74 лет, с 75 лет наступает старость. А.В. Мудрик выделяет период пожилого возраста с 50 до 60 лет [32, С.204], далее старость 60-70 лет и, начиная с 70 летнего возраста, долгожительство. О.В. Хухлаева принимает за нижнюю границу позднего возраста время выхода на пенсию (55-65 лет). Согласно пенсионному законодательству РФ пожилой возраст наступает для женщин в 55 лет, для мужчин в 60. О.В. Краснова предлагает использовать в качестве показателя пожилого возраста событийность человеческой жизни (наличие событий, характерных именно для данного периода). Большинство исследователей согласны с выделением возрастно-нормативного кризиса в 60-65 лет. Мы в своем исследовании будем считать пожилыми людьми неработающих пенсионеров, достигших пенсионного возраста (т.е. женщин старше 55 лет, мужчин старше 60 лет) [25, С.47].

В настоящее время общепризнанно, что старость - это длительный период, полноценный этап развития, такой же, как молодость или зрелость, имеющий свои возрастные задачи и возможности самоактуализации (Б.Г. Ананьев, О.В. Краснова, Е.Ю. Солостова, Г.С. Сухобская и др.). [2, 25, 45, 46]. Большую роль в степени полноценности личностного развития пожилого человека и его социального функционирования играют общество и его социальные институты. Глобальное постарение населения ставит сложные задачи перед системами социальной защиты всего мира, решение которых в России еще более сложно из-за кризисной экономической ситуации.

Анализ изученных источников и литературы. Анализ философской, психологической, социологической и педагогической литературы показал, что в настоящее время накоплен определенный исследовательский материал по проблеме старости. Отметим, что ведущим направлением в интеграции знаний о пожилом возрасте долгое время (до второй половины 90-х годов XX века) оставалась биология старения. Исследования биологических механизмов старения, профилактики преждевременного старения представлены в трудах П.Б. Балтеса, В.В. Фролькиса, И. Кемпера, К. Орлокка, [3, 4, 21, 36]. Психическое здоровье пожилых изучали М.В. Ермолаева, Н.Г. Ковалева, Г.А. Лапис, А.Г. Лидере, М.М. Тульчинский и др. [16, 22, 26, 29, 50].

Значительный вклад в развитие социальной геронтологии внесли В.Д. Альперович, М.Д. Грмек, И.В. Давыдковский, Е.Н. Хрисанфова [2, 10, 13, 52], обосновавшие необходимость комплексного подхода к вопросам старения, смены биологической акцентуации на парадигму совмещения биологического и социального подходов. Исследователи рассматривают особенности личности стареющего человека, типы старения, методологические основы изучения старения.

В России проблема социальной защиты пожилого населения как одного из наиболее пострадавших и беззащитных слоев населения стала актуальной в 90-е годы XX века, когда и появились первые работы об особенностях социализации и адаптации людей старшего возраста (Н.В. Гудков, И.Е. Левченко, В.Д. Шапиро и др.). [12, 27, 55] Работа социальных служб изучалась такими авторами, как В.М. Васильчиков, Н. Сотникова, Т.Е. Демидова [6, 43, 47], которые прямо или косвенно указывают на невысокую эффективность работы государственных социальных служб, их неспособность в нынешнем состоянии охватить все аспекты социальной политики. Между тем, как показал теоретический анализ, до настоящего времени не раскрыты социально-педагогические аспекты работы с пожилыми людьми в условиях полустационарных и нестационарных учреждений.

Цель исследования - выявить условия социальной поддержки пожилых граждан в условиях работы государственных и негосударственных учреждений.

В соответствии поставленной целью решались следующие задачи:

- раскрыть теоретические основы социальной поддержки пожилых граждан;

- проанализировать основные направления социальной поддержки пожилых граждан;

- выделить и обосновать направления совершенствования социальной поддержки пожилых граждан в государственных и негосударственных учреждениях.

Объект исследования — социальная поддержка пожилых граждан как направление социальной работы.

Предмет исследования — организационно-технологическое обеспечение социальной поддержки пожилых граждан в государственных и негосударственных учреждениях.

Теоретико-методологической основой исследования стали важнейшие философские положения философии, социологии, социальной психологии и педагогики о взаимодействии индивида и общества, о роли социальной среды в процессе формирования личности; использование принципов системного, гуманистического, антропологического и личностно-деятельностного подходов.

Для решения поставленных задач  использованы следующие методы исследования: теоретический анализ литературы; количественный анализ эмпирических данных; изучение опыта работы с пожилыми людьми — монографическое изучение, изучение документации; системный анализ.

Практическая значимость выпускной квалификационной работы заключается в том, что результаты и выводы исследования позволяют усовершенствовать систему организации социальной работы с пожилыми людьми, а так же могут быть использованы для проведения лекций по социальной работе, психологии пожилого возраста и особенностях работы с людьми данного возраста.

 

 

1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОЙ ПОДДЕРЖКИ ГРАЖДАН ПОЖИЛОГО ВОЗРАСТА

 

1.1 Старость как социально-демографическая проблема

 

Для понимания старости как социально-демографического феномена определим понятия «старость», «пожилой возраст», «старение», «возраст старости», проанализируем стереотипы отношения к пожилому возрасту в истории общества в России, изучим демографическую ситуацию.

В рамках системного подхода пожилой  возраст можно рассмотреть в системе его социальных, психологических и биологических качеств. Согласно антропологическому подходу используются комплексные знания о человеке как системе. Личностно-деятельностный подход позволил нам исследовать пожилого человека как субъекта и объекта деятельности.

Определимся с понятием «старость». Дискуссии вокруг того, что считать  старостью, ее первыми проявлениями, что такое возраст старости и каковы его границы, ведутся в науке давно. Старость - это заключительный этап возрастного развития, заключительный период онтогенеза. [4, С.67] Социальные геронтологи Р.С. Яцемирская, И.Г. Беленькая определяют старость как «заключительную фазу в развитии человека, в которой этот процесс происходит по нисходящей жизненной кривой». [57, С. 85.] Психолог М. Ермолаева определяет старость как «заключительный период человеческой жизни, условное начало которого связано с отходом человека от непосредственного участия в производительной жизни общества. [16, С. 7]

На наш взгляд достаточно емким  и в то же время точным является определение, данное группой новосибирских геронтологов: старость — это «вариант особой биологической и социальной жизни в ранее освоенном пространстве, где «время», энергия, информация приобретают особый смысл». [40, С. 89]

Определимся с возрастом старости. Несмотря на относительное многообразие конкретных подходов к периодизации психологического старения сегодня, более или менее общепризнанным является выделение серьезного нормативного кризиса в период между 55 и 65 годами. Изменение социального статуса и внутренней позиции человека по отношению к своей жизни - главное содержание этого кризиса.

В настоящее время старение понимается как такой же длительный процесс, как молодость или зрелость, поэтому для его понимания необходима более подробная классификация, выделение субпериодов. Сейчас в геронтологии (наука о старости, о старении, о продолжительности жизни, об образе жизни, который обеспечивает долголетие) общепринято наряду с "третьим" возрастом (60-74 или 79 лет) выделять "четвертый" возраст (75-80 лет и более). [2, С.45] А.В. Мудрик вьщеляет с 50 до 60 лет период пожилого возраста, далее старость 60-70 лет и, начиная с 70 летнего возраста, долгожительство. [32, С.109] В периодизации И.М. Бернсайда с коллегами [24, С.157], поздняя взрослость разбита на 4 десятилетия:

- предстарческий период: от 60 до 69. Это десятилетие - важный переходный период. Минуя шестидесятилетний рубеж, большинство людей должны приспосабливаться к новой ролевой структуре, чтобы справиться с потерями и воспользоваться выгодами этого десятилетия.

- старческий период: от 70 до 79. В этот период происходят еще большие перемены. После 70 лет многие сталкиваются с потерями и болезнями. Умирает все больше друзей и родных, сужается круг общения, уменьшается участие в формальных организациях, все больше хлопот причиняет здоровье.

- позднестарческий период: от 80 до 89. Большинству 80-летних труднее приспосабливаться и взаимодействовать с окружающим миром, им необходимы более простые условия жизни, с минимумом бытовых проблем, сочетающие возможность уединения с наличием внешних стимулов. Большинство не в состоянии поддерживать социальные и культурные контакты без посторонней помощи.

- дряхлость: от 90 до 99. Перемены, которые формируют образ жизни девяностолетних, происходят постепенно и растянуты на долгий срок. Если проблемы предыдущих лет успешно решены, десятое десятилетие жизни может быть наполнено радостью, покоем, и чувством удовлетворения.

Определение старости должно быть функциональным, связанным с основными изменениями в жизни индивида, его социальных ролях. Главным элементом такого определения является изменение социального статуса, в частности, уход на пенсию и его социальные последствия.