Категории вида и времени и соотношение видового характера глагола с его грамматическими формами

Продолжает изучение будущих времён The Future Perfect Tense - будущее  совершённое время, которое образуется при помощи вспомогательного глагола to have в The Future Indefinite Tense (shall have, will have) и  причастия II смыслового глагола. Отмечаем, что оно выражает действие, закончившееся  до определённого момента в будущем. Этот будущий момент может быть выражен  в предложении либо обстоятельством  будущего времени, либо придаточным  предложением времени. При работе с  таблицей обязательно приводим примеры.

И заканчиваем изучение видо-временных форм The Future Perfect Continuous Tense - будущее совершённое длительное время, которое является наиболее сложным. Оно образуется с помощью глагола to be в The Future Perfect (shall have been, will have been) и смыслового глагола с окончанием - ing. Данное время употребляется для выражения действия, которое началось до определённого момента в будущем и будет находиться в процессе вплоть до этого момента, включая его. Однако, отметим, что это время в английском языке употребляется очень редко, так как редко возникают ситуации, требующие его употребления.

Итак, при работе с таблицей необходимо объяснять  форму образования видо-временной формы, случаи её употребления, ввести ключевые слова - ориентиры, характерные для данной формы и подкрепить всё примерами и практическими занятиями.

К организации тренировочной  работы над грамматическим материалом учителю следует подходить дифференцированно  в зависимости от трудности, которую  он представляет для учащихся, что  отразится на количестве упражнений и их характере [19, 151].

Работая с каждым временем отдельно, для лучшего восприятия предлагаются различные виды упражнений: подстановочные, трансформационные, переводные; упражнения на противопоставление оппозиционных  или неоппозиционных видо-временных форм (приложение 5).

Трансформационное упражнение наилучшим образом формирует  грамматические навыки. Трансформация  требует большой интеллектуальной активности учащихся, так как при  её выполнении происходит перестройка  заданного образца, а для этого  необходимо не только знать, что нужно  сделать, но и уметь сделать это  быстро [19, 154].

Самый сложный вид  упражнений - вопросно-ответные упражнения. Учащиеся должны не только понять смысл вопроса, но и ответить на вопрос, используя знания, полученные при объяснении материала [25, 278].

Подстановочное  упражнение не является сложным. Используя  наглядный пример, учащиеся используют ту или иную грамматическую модель в действии.

Переводные упражнения используются для контроля полученных знаний и умения применять их на практике. Наиболее сложный из всех видов упражнений.

Упражнения на противопоставление двух видо-временных форм, безусловно, потребуют большой внимательности у учащихся, так как будет необходимо вспомнить не только формы образования данных времён, но и случаи их употребления.

После изучения всех времён, предлагаются упражнения на закрепление. Данные упражнения могут быть включены в контрольную работу для проверки усвоенных знаний. Это могут быть тестовые упражнения в закрытой или  открытой форме, подстановочные и переводные упражнения.

Таким образом, на основе данного материала можно сделать  следующие выводы.

В современном английском языке основным значением простых  форм является выражение действия обычного, постоянного, которое совершалось  в прошлом, происходит в настоящем  и совершится в будущем. Длительному  виду присуще значение длительного  действия, происходящего в определённый период времени в прошлом, настоящем  и будущем и ограниченного  во времени. Основным значением перфектных форм является выражение действия, совершившегося к определённому  моменту в прошлом, настоящем  или будущем. Перфектно-длительные формы выражают длительное действие, которое началось в определённый момент и будет всё ещё длиться  в прошлом, настоящем или будущем.

Объяснение нового грамматического материала (видо-временной формы) может начинаться с теоретической части, обращая внимание на таблицу и с обязательным приведением примеров. Необходимо также отметить случаи употребления данной видо-временной формы, указывая на ключевые слова. Можно провести аналогию с родным языком.

После ознакомления с грамматическим материалом следуют  тренировочные упражнения, которые  могут быть разных видов: подстановочные, трансформационные, переводные, упражнения на противопоставление оппозиционных  и неоппозиционных видо-временных форм. С помощью этих упражнений учащиеся смогут достаточно быстро овладеть необходимым грамматическим материалом.

Далее следует самая  важная часть - контроль знаний, который  помогает оценить, как учащиеся усвоили  пройденный материал. В данной работе представлены разные виды упражнений, которые могут быть использованы в качестве контроля знаний.

Заключение

 

В данной выпускной  квалификационной работе были исследованы  видо-временные формы глагола в современном английском языке.

Прежде всего, был  проведён анализ трудов ведущих отечественных  и зарубежных лингвистов, посвящённых  данной проблеме начиная с древнеанглийского  периода и заканчивая современным  английским языком. С учётом существующего  в современной науке расхождения  мнений по данной проблеме, в данной работе дан обзор наиболее распространённых точек зрения принадлежащих наиболее значимым учёным. Изучив теоретические  основы и использовав указанные  во введении методы исследования, были рассмотрены особенности функционирования в современном английском языке  глагольных форм видо-временного значения, проанализированы способы передачи видо-временных значений.

По результатам  исследования можно сделать следующие  выводы:

в древнеанглийский период истории английского языка  количество грамматических категорий  глагола весьма ограничено: категория  времени является двухчленной и  представляет собой противопоставление форм настоящего и прошедшего времён, а категория вида отсутствует;

значение будущего действия передаётся формой настоящего времени, отнесение действия к будущему определяется контекстуально;

видовое значение завершённости  передаётся простой формой прошедшего времени и определяется по контексту;

образование аналитической  формы будущего времени происходит только к концу ранненовоанглийского периода;

образование аналитической  формы длительности датируется концом ранненовоанглийского периода;

в современном английском языке глаголу присущи категории  вида и времени, которые, пересекаясь  в различных плоскостях, образуют четыре разряда: простой, длительный, перфектный, перфектно-длительный;

формы простого разряда  не имеют видового значения, так  как этот разряд помещает действие в тот или иной период времени, без каких-либо дополнительных видовых  характеристик; следовательно, простой  разряд считается чисто временным;

в современном английском языке перфект имеет формы  настоящего, прошедшего и будущего времени, которые строго различаются  как по структуре, так и по содержанию - каждая форма имеет чётко определённые правила образования и случаи употребления; основным значением перфекта настоящего времени является выражение  действия, совершившегося к настоящему моменту, результат которого имеется  налицо в настоящем времени; перфект прошедшего времени - выражение прошедшего действия, которое уже совершилось до определённого момента в прошлом, также данная форма может обозначать законченность действия к определённому моменту в прошлом, а также - предшествование; основным значением перфекта будущего времени является выражение будущего действия, которое совершится к определённому моменту в будущем, также немаловажной особенностью данной формы является её способность выражать предполагаемое действие, относящееся к прошедшему;

длительному виду присуще  значение длительного действия происходящего  в определённый период времени и  ограниченного во времени, различаются  формы настоящего, прошедшего и будущего времён в длительном разряде, каждой из которых свойственны собственные, чётко определённые случаи употребления и структура образования; длительная форма настоящего времени употребляется для выражения длительного действия, совершающегося в момент речи, либо для выражения длительного действия, совершающегося в настоящий период времени, хотя и не обязательно в момент речи; длительные формы прошедшего и будущего времени употребляются для выражения длительного действия, начавшегося до определённого момента в прошлом или будущем и всё ещё совершавшегося в этот момент;

проблема перфектно-длительного  разряда заключалась в том, что  многие лингвисты пытались установить, принадлежит ли этот разряд к длительным формам или к префекту, так как  совместное функционирование двух видовых  значений невозможно; однако, синтез двух видовых значений вполне возможен; настоящее время перфектно-длительного разряда выражает действие, которое началось в прошлом и еще совершается в момент речи, а также длительное действие, которое началось в прошлом и закончилось непосредственно перед моментом речи; прошедшее время выражает длительное прошедшее действие, которое началось раньше другого прошедшего действия, выраженного прошедшим временем основного разряда, и которое происходило в момент его совершения; будущее время выражает длительное будущее действие, которое начнётся ранее другого будущего действия и будет ещё совершаться в момент его наступления.

Приведённый в данной работе материал показывает, что проблема видо-временных форм, а также вопросы, связанные с существованием категории вида в английском языке и с наличием видовых характеристик у глагольных форм, наверное, и сегодня ещё далеки от разрешения. Это наиболее сложные вопросы, которые предполагают дальнейшие дискуссии в данной области.

Данная выпускная  квалификационная работа имеет теоретическую  и практическую ценность для проведения дальнейших исследований в области  теоретической грамматики английского  языка, а также может быть использована в учебных целях, для проведения теоретических и практических занятий  по данной дисциплине.

Список  литературы

 

1. Аракин В.Д. Очерки  по истории английского языка. - М., 1985

2. Бархударов Л.С.  Очерки по морфологии современного  английского языка. - М., 1975

3. Бархударов Л.С., Штелинг Д.А. Грамматика английского  языка. - М., 1965

4. Блинова С.И., Чарекова  Е.П., Чернышева Г.С., Синицкая Е.И.  Практика английского языка. - С-П., 2000

5. Воронцова Г.Н.  Очерки по грамматике английского  языка. - М., 1960

6. Голицынский Ю.Б.  Грамматика. Сборник упражнений. - М., 2000

7. Гуревич В.В.  Теоретическая грамматика английского  языка. - М., 1985

8. Жигадло В.Н., Иванова  И.П., Иофик Л.Л. Современный английский  язык. - М., 1956

9. Иванова И.П.  Теоретическая грамматика современного  английского языка. - М., 1981

10. Иванова И.П., Чахоян  Л.П. История английского языка. - М., 1976

11. Ильиш Б.А. История  английского языка. - М., 1955

12. Ильиш Б.А. Современный  английский язык - М., 1948

13. Ионина А.А., Саакян  А.С. Английская грамматика. Теория  и практика. - М., 2002

14. Иртеньева Н.Ф.  Грамматика современного английского  языка. - М., 1956

15. Качалова К.Н., Израилевич Е.Е. Практическая  грамматика английского языка. - М., 2000

16. Корнеева Е.А., Баграмова Н.В., Чарекова Е.П. Практика  английского языка. - С-П., 2001

17. Корнеева Е.А., Кобрина Н.А. Морфология современного  английского языка. - М., 1974

18. Расторгуева Т.А.  Очерки по исторической грамматике  английского языка. - М., 1989

19. Рогова Г.В.  Верещагина И.Н. Методика обучения  английскому языку. - М., 2000

20. Саакян А.С.  Упражнения по грамматике современного  английского языка. - М., 2001

21. Серебренников  Б.А. Об относительной самостоятельности  развития системы языка. - М., 1968

22. Смирницкий А.И.  История английского языка. - М., 1965

23. Смирницкий А.И.  Морфология современного английского  языка. - М., 1959

24. Хаймович Б.С., Роговская Б.И. Теоретическая  грамматика английского языка. - М., 1960

25. Щукин А.Н. Обучение  иностранным языкам. Теория и  практика. - М., 2004

26. Ярцева В.Н.  Историческая морфология английского  языка. - М., 1961

Приложения

 

Приложение 1

 

Рисунок 1

 

Рисунок 2

Приложение 2

 

Таблица 1

 

Условные обозначения, используемые в таблице:

V - словарная форма  смыслового глагола (инфинитив  без частицы to)

 - вспомогательный  глагол (изменяемая часть сказуемого, участвует в образовании вопросительной и отрицательной формы; не переводится на русский язык; выражает ВРЕМЯ).

V-ing, V-ed, V2, V3 - формы  смыслового глагола (неизменяемая часть сказуемого, выражает ВИД).

yesterday, just и др. - наречия-ориентиры

Приложение 3

 

Таблица 2

После глухих согласных (кроме t) и после sh, ch, ce	После звонких согласных (кроме d) и гласных	После t, te, d, de
V+ed = [t]	V+ed = [d]	V+ed = [id]
helped asked wished danced	lived played answered	visited created needed divided
Запомни! stop - stopped, ad - added, stir - stirred

 

Приложение 4

 

Таблица 3

Present Indefinite I play usually - обычно He (she, it) plays sometimes - иногда We play often - часто You play seldom - редко They play every day - каждый день	Непр. гл. - II форма←Past Indefinite→ Прав. гл. - ed I played yesterday - вчера He (she, it) played last week - на We played прошлой неделе You played long ago - давно They played When did? Where did? two days ago - 2 дня назад	Future Indefinite I shall play tomorrow - завтра He (she, it) will play next year - в We shall play следующем году You will play soon - скоро They will play in a year - через год
Present Continuous I am playing at the moment - в He (she, it) is playing настоящий момент We are playing now - сейчас You are playing They are playing	Past Continuous I was playing the whole evening - весь He (she, it) was playing вечер We were playing at 5 o’clock yesterday - You were playing вчера в 5 часов They were playing from 6 till 8 - с 6 до 8 When I came he was reading a book - Когда я пришёл, он читал книгу.	Future Continuous I shall be playing at 5 o’clock He (she, it) will be playing tomorrow - We shall be playing завтра в 5 часов You will be playing They will be playing
Present Perfect I have played ever - когда-либо He (she, it) has played never - никогда We have played just - только что You have played already - уже They have played lately - недавно	Непр. гл. - III форма←Past Perfect→ Прав. гл. - ed I had played You had played He (she, it) had played They had played We had played by - к When I came he had already cleaned the room. - Когда я пришёл, он уже убрал комнату.	Future Perfect I shall have played by - к He (she, it) will have played We shall have played You will have played They will have played
Present Perfect Continuous I have been playing for - в течение He (she, it) has been playing since - с; с тех We have been playing пор, как You have been playing How long…? - They have been playing Как долго…?	Past Perfect Continuous I had been playing He (she, it) had been playing We had been playing You had been playing They had been playing	Future Perfect Continuous I shall have been playing He (she, it) will have been playing We shall have been playing You will have been playing They will have been playing