Совершенствование двигательно-координационных способностей средствами бадминтона у детей младшего школьного возраста

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 04 Декабря 2012 в 22:28, дипломная работа

Краткое описание

Цель исследования состоит в изучении возможностей использования бадминтона как средства улучшения физического развития и функциональных возможностей организма, а так же улучшению двигательных возможностей школьников младшего школьного возраста.
Объект исследования - практика физического воспитания школьников 9-10 лет.

Содержание

1.1. Особенности функционального развития и функциональной подготовленности школьников младшего школьного возраста. 6
1.2. Роль нервной системы в управлении движением. 10
1.3. Координационные способности 22
1.4. Бадминтон, как средство коррекции координационных способностей школьников 4 класса. 30
1.5. Методика проведения занятий по бадминтону. 36
Заключение по главе 55
2.1. Цель, задачи, методы и организация исследования 56
2.2. Методы исследования 56
2.3. Организация исследования 62
3.1. Анализ результатов тестирования участников эксперимента. 64
3.2. Проведение формирующего эксперимента 68
3.3. Проведение контрольного эксперимента и обсуждение результатов
ВЫВОДЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Приложение 1.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Прикрепленные файлы: 1 файл

дипломная работа Калуцких Юлии.doc

— 459.00 Кб (Скачать документ)

 

дети

В октябре 2011

В апреле 2012

Динамика улучшения  в процентах %

АДС

девочки

101,9

101,9

0,00

мальчики

101,2

101,2

0,00

АДД

девочки

64,4

64,4

0,00

мальчики

66,7

66,7

0,00

ЧСС

девочки

87,5

87,5

0,00

мальчики

88,2

88,2

0,00

АДС нагрузка

девочки

116,6

116,3

-0,26

мальчики

117,3

116,9

-0,34

АДД нагрузка

девочки

73

62,4

-14,52

мальчики

72,7

62,1

-14,58

ЧСС нагрузка

девочки

132,1

131

-0,83

мальчики

137,6

134,4

-2,33

АДС восстановление

девочки

99,4

95,2

-4,23

мальчики

102,5

99,2

-3,22

АДД восстановление

девочки

63,7

53,6

-15,86

мальчики

64,1

53,9

-15,91

ЧСС восстановление

девочки

87,23

77,02

-11,70

мальчики

87

76,8

-11,72

Время восстановления

девочки

9,3

8,8

-5,38

мальчики

9,2

8,2

-10,87


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Таблица 6.

Проба Ромберга.

дети

В октябре 2011

В апреле 2012

Динамика улучшения  в процентах %

1 ступень

девочки

50

50

0,00

мальчики

50

50

0,00

2 ступень

девочки

39

50

28,21

мальчики

46

50

8,70

3 ступень

девочки

9,4

50

431,91

мальчики

9,4

50

371,70

4 ступень

девочки

5,4

9,4

74,07

мальчики

7,8

10,6

35,90


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Таблица 7.

Тест Купера и тест на гибкость позвоночного столба.

дети

Октябрь 2011

Апрель 2012

Динамика улучшения  в процентах %

Тест Купера

девочки

1660

1840

10,84

мальчики

1960

2060

5,10

Тест на гибкость позвоночного столба

девочки

5,10

20,8

85,71

мальчики

11

20,7

88,18


 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список литературы

  1. Аранская О.С. Игра как средство формирования здорового образа жизни. Педагогика -2002.-№5
  2. Бадминтон. Правила соревнований. M.: ФиС, 1976.
  3. Боген М. М. Обучение двигательным действиям. М.: ФиС, 1985.
  4. Бриль М. С. Отбор в спортивных играх. М.: ФиС, 1980.
  5. Вайцеховский С . М. Книга тренера. М.: ФиС, 1971.
  6. Васильева В.В.,Коссовская Э.Б.,Степочкина Н. А. Физиология человека. М., 1973.
  7. Георгиева С.А., Беликина Н.В., Прокофьева Л. И. Физиология человека. М.: Медицина, 1981.
  8. Геселевич В . Регулирование веса спортсмена. М., 1967.
  9. Глебович Б.В., Постников Н. Бадминтон для детей. М.: ФиС, 1968.
  10. Гогунов Е.Н., Мартьянов Б.И. Психология физического воспитания и спорта: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2000. - 288 с.
  11. Горская, И. Ю. Теоретические и методологические основы совершенствования базовых координационных способностей школьников с различным состоянием здоровья : дис. д-ра пед. наук / Горская И.Ю. - Омск, 2001. - 455 с.
  12. Джамгаров Т.Т., Пуни А. И. Психология физического воспитания и спорта: Учебное пособие для институтов физической культуры. М.: ФиС, 1979.
  13. Друзь В. А. Моделирование процесса спортивной тренировки. Киев, 1976.
  14. Дьячков В. Физическая подготовка спортсмена. М.: ФиС, 1967.
  15. Захаров Е., Карасев А., Сафонов А. Энциклопедия физической подготовки. Методические основы развития физических качеств. 1994
  16. Зациорский В . М. Физические качества спортсмена. М.: ФиС, 1970.
  17. Карпеев, А. Г. Двигательная координация человека в спортивных упражнениях баллистического типа : монография / А. Г. Карпеев. - Омск : [б. и.], 1998. - 324 с.
  18. Лапутин А. Н. Биомеханика физических упражнений. Киев: Виша школа, 1976.
  19. Лившиц В., Галицкий А . Бадминтон. М.: ФиС, 1984.
  20. Лебедева Н.Т. Сколько шагов в день делает первоклассник? //Физкультура в школе, 1966, № 3, с. 5
  21. Лях, В. И. Координационные способности школьников : основы тестирования и методики развития // Физическая культура в школе. - 2000. - № 5. - С. 3-10.
  22. Марищук В.Л., Серова Л. К. Информационные аспекты управления спортсменом. М.: ФиС, 1983.
  23. Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры: Учебн. для ин-тов физ. культ. М., 1991, с. 272.
  24. Медицинский справочник тренера. / Сост. В. А. Геселевич. М.: ФиС, 1976.
  25. Методика экспресс-диагностики свойств центральной нервной системы по психомоторным показателям Е.П. Ильина (Теппинг-тест) // Д.Я. Райгородский. Практическая психодиагностика: Методики и тесты: Учебное пособие. – Самара: Издательский дом «Бахрах – М», 2000. – С. 582
  26. Методические рекомендации совершенствования подготовки юных бадминтонистов, 1984.
  27. Мотылянская Р. Е. Значение модельных характеристик спортсменов высокого класса для спортивного отбора и управления тренировочным процессом. - Теория и практика физической культуры, 1979, № 4.
  28. Никитюк Б.А., Гладышева А.А. Анатомия и спортивная морфология (практикум): Учебн. пос. для ин-тов физ. культ. М., 1989.
  29. Озолин Н. Г. Современная система спортивной тренировки. M.: ФиС, 1970.
  30. Пелуструев А.В. комплексное использование физических средств восстановления в предсоревновательном и соревновательном периодах подготовки бадминтонистов высших разрядов // физическая культура и спорт на рубеже тысячелетий: материалы междунар. Науч.-практ. Конф, (23-24 дек. 2002 г). Уфа,2002.
  31. Петровский В. В. Бег на короткие дистанции (спринт). М.: ФиС, 1978.
  32. Полуструев А.В, комплексное использование физических средств восстановления в тренировочном процессе фехтовальщиков: учеб. Пособие. Омск, 1999.
  33. Разумов В. И. Категориально-системная методология в подготовке ученым: учебное пособие / вст.ст. А.Г. Теслинова. Омск, 2004.
  34. Родионов Л.В., Худаков Н. М. Психология и современный спорт. М.: ФиС, 1978.
  35. Рыбаков Д. П. Методические рекомендации тренерам к практическим занятиям по обучению техники бадминтона. M.: ФиС, 1980.
  36. Рываков Д.П. основы спортивного бадминтона, м., 1978,
  37. Садовский Л.Е., Садовский А. Л. Математика и спорт. M.: Наука, № 44, 1985.
  38. Смирнов Ю.Н. Бадминтон - М. , 1989г. -159с.
  39. Советская система физического воспитания / Под ред. Г. И. Кукушкина. M.: ФиС, 1975.
  40. Специальная подготовка бадминтониста. Методические рекомендации. M., 1982.
  41. Турманидзе В. Г. Дифференцированное использование физических средств восстановления на этапе предсоревновательной подготовки и в период соревнований квалифицированных  бадминтонистов: ав-тореф. Дне... К.пед.н. Омск, 2005,
  42. Турманидзе В.Г. бадминтон и бадминтонисты в Омске// вузовская физическая культура и студенческий спорт: материалы межвуз. Науч.-практ. Конф. (2u-29 мая 2003 г,). Ишим, 2003.
  43. Турманидзе, В.Г. Физическая культура. Бадминтон. 5–11 класс: рабочая программа (для учителей общеобразовательных учреждений) / В.Г. Турманидзе, Л.В. Харченко, А.М. Антропов. – Омск: Изд-во Ом. гос. ун-та, 2011. – 76 с
  44. Тяжелая атлетика и методика преподавания / Под общ. ред. А. С. Матвеева. М.: ФиС, 1986.
  45. Фарфель В . С. Управление движением в спорте. M.: ФиС, 1975.
  46. Шапошников В. И. Индивидуализация и прогнозирование в спорте. М.: ФиС, 1984.

 

 


 * Лебедева Н.Т. Сколько шагов в день делает первоклассник? //Физкультура в школе, 1966, № 3, с. 5.


 * Лебедева Н.Т. Сколько шагов в день делает первоклассник? //Физкультура в школе, 1966, № 3, с. 5.


 * Лях, В. И. Координационные способности школьников : основы тестирования и методики развития // Физическая культура в школе. - 2000. - № 5. - С. 3-10


 * Боген М. М. Обучение двигательным действиям. М.: ФиС, 1985 с.25


 * Боген М. М. Обучение двигательным действиям. М.: ФиС, 1985 с.25


 * Георгиева С.А., Беликина Н.В., Прокофьева Л. И. Физиология человека. М.: Медицина, 1981


 * Зациорский В . М. Физические качества спортсмена. М.: ФиС, 1970


 * Георгиева С.А., Беликина Н.В., Прокофьева Л. И. Физиология человека. М.: Медицина, 1981


 * Лях, В. И. Координационные способности школьников : основы тестирования и методики развития // Физическая культура в школе. - 2000. - № 5. - С. 3

10 
 * Лях, В. И. Координационные способности школьников : основы тестирования и методики развития // Физическая культура в школе. - 2000. - № 5. - С. 3

11 
 * Смирнов Ю.Н. Бадминтон - М. , 1989г с.45

12 
 * Смирнов Ю.Н. Бадминтон - М. , 1989г с.45

13 
 * Смирнов Ю.Н. Бадминтон - М. , 1989г с.49

14 
 * Специальная подготовка бадминтониста. Методические рекомендации. M., 1982

15 
 * Методические рекомендации совершенствования подготовки юных бадминтонистов, 1984

16 
 * Рыбаков Д. П. Методические рекомендации тренерам к практическим занятиям по обучению техники бадминтона. M.: ФиС, 1980

17 
 * Пелуструев А.В. комплексное использование физических средств восстановления в предсоревновательном и соревновательном периодах подготовки бадминтонистов высших разрядов // физическая культура и спорт на рубеже тысячелетий: материалы междунар. Науч.-практ. Конф, (23-24 дек. 2002 г). Уфа,2002

 



Информация о работе Совершенствование двигательно-координационных способностей средствами бадминтона у детей младшего школьного возраста