Автор работы: Пользователь скрыл имя, 23 Сентября 2013 в 20:04, курсовая работа
Цель исследования - выявить возможности формирования географических представлений дошкольника в процессе ознакомления с природой окружающей среды.
Гипотеза исследования: мы предполагаем, что процесс экологического воспитания дошкольников будет более эффективным в случае использования географических представлений, сформированных при изучении детьми природы Родного края.
Задачи исследования:
выявить предмет изучения науки географии;
выявить роль географических представлений в экологическом воспитании дошкольников;
охарактеризовать формы и методы формирования географических представлений у дошкольника в процессе изучения природы окружающей его среды;
Таблица 2 Уровни сформированности географических представлений у дошкольников, констатирующий эксперимент (кол-во детей)
Географические представления |
Уровни сформированности географических представлений, кол – во детей | ||||
1 уровень |
2 уровень |
3 уровень |
4 уровень |
5 уровень | |
Географическое положение, рельеф, почва, климат |
4 |
16 |
0 |
0 |
0 |
Водный бассейн области |
15 |
5 |
0 |
0 |
0 |
Население области |
15 |
5 |
0 |
0 |
0 |
Ландшафт области и охрана природы |
7 |
13 |
0 |
0 |
0 |
Таблица 2.1 Уровни сформированности географических представлений у дошкольников, констатирующий эксперимент (кол-во детей)
Географические представления |
Уровни сформированности географических представлений, кол – во детей | ||||
1 уровень |
2 уровень |
3 уровень |
4 уровень |
5 уровень | |
Географическое положение, рельеф, почва, климат |
20% |
80% |
0 |
0 |
0 |
Водный бассейн области |
75% |
25% |
0 |
0 |
0 |
Население области |
75% |
25% |
0 |
0 |
0 |
Ландшафт области и охрана природы |
85% |
65% |
0 |
0 |
0 |
Приложение № 2
Результаты диагностики в экспериментальной группе
Приложение №3
Примерное тематическое планирование по формированию географических представлений на год (старшая группа)
Тема занятия |
Сроки проведения |
1.Экскурсия в осенний лес: « |
Сентябрь |
2 Занятие на тему "На лугу" Цель: Дать представление детям об экосистеме луга, его обитателях (насекомые, птицы), луговых растениях. Учить находить взаимосвязи между растениями и животными луга. Приобщать детей к общению с природой (слушать пение птиц, стрекотание кузнечиков, ходить босиком по траве). |
Сентябрь |
3. Занятие на тему «Путешествие по планете Земля» Цель: Закрепить знания детей о том, что Земля - планета шарообразной формы (используя глобус). Показать какие движения Земля совершает (вращение вокруг себя, вокруг Солнца). Помочь детям найти на глобусе воду (океаны, моря, реки), сушу (горы, равнины, леса, пустыни). Воспитывать в детях интерес к изучению Земли, на которой мы живем - как к планете. |
сентябрь |
4. Экскурсия в мини - планетарий Цель: Уточнить представление детей о назначении объектов в мини- планетарии, о появлении новых предметов, карт, макетов. Вызвать у детей интерес к явлениям окружающего мира, проведению опытнической работы. |
Сентябрь |
5 Занятие на тему «Может ли быть природа живой и неживой?»
Цель: Обобщить представления детей о живой и неживой природе. Помочь понять какая существует взаимосвязь между живой и неживой природой. Формировать экологическое сознание у детей. |
Октябрь |
6. Занятие на тему «Кому нужен воздух?» Цель: Уточнить представление детей о необходимости воздуха для жизни человека, животных, растений. Рассказать о свойствах воздуха - нагревается и охлаждается, переносит запахи, звуки… |
октябрь |
7. Занятие на тему «Что сокрыто в Земле Ростовской области?» Цель: Дать представление об имеющихся на территорий нашего края залежах нефти, газа, торфа, минеральных источниках, их использование человеком. Рассказать, что полезные ископаемые Земли образовывались на протяжении долгого времени и не восстанавливаются. Воспитывать интерес к познанию окружающего мира.
|
октябрь |
8. Занятие на тему "Страны и народы" Цель: Расширять представление детей о странах Земли и их народах. Прививать интерес к жизни людей с различным бытом, культурой и традициями. Прививать уважение к культуре и традициям разных народов мира.
|
ноябрь |
9. Занятие на тему «Горы и равнины» Цель: Формировать представления о том, что на поверхности Земли есть горы, равнины, впадины. Учить детей находить горы на глобусе, карте мира. Рассказать о различии в климате в горах и на равнине. |
Ноябрь |
10. Занятие на тему «Степной орел» Цель: Приобщать детей к познанию взаимосвязей в экосистеме степь (животные - растения, живая - неживая природа. Развивать любознательность. |
Ноябрь |
11. Занятие на тему "Страны и народы" Цель: Расширять представление детей о странах Земли и их народах. Прививать интерес к жизни людей с различным бытом, культурой и традициями. Прививать уважение к культуре и традициям разных народов мира. |
Декабрь |
12. Занятие на тему «Чудеса магнита» Цель: Дать понятие о том, что магнит притягивает железные предметы. Воспитывать любознательность, желание экспериментировать |
декабрь |
13. Занятие на тему «Железные помощники» Цель: Расширять и конкретизировать знание детей об орудиях труда и механизмах, облегчающих деятельность человека. Обсудить вопрос, из чего изготовлены эти механизмы и как они используются людьми. |
Декабрь |
14. Занятие на тему «Как найти дорожку в детский сад?» Цель: Закрепить умение детей ориентироваться по плану местности, уметь объяснять расположение объектов по отношению друг к другу. Учить определять направление движения. Развивать абстрактное мышление. |
Январь |
16 Занятие на тему «Посев цветочных семян» Цель: Расширять представления детей об условиях, необходимых для роста и развития растения (почва, влага, тепло и свет) ; расширять представления детей о настурции: её пользе и строении; формировать трудовые умения и навыки. |
Январь |
17 Занятие на тему «Куда течет река?» |
январь |
18.Занятие на тему: «Комнатные растения». |
январь |
19.Занятие на тему «Сосна» Цель: Уточнить и расширить знания детей о сосне, о созревании шишек, значении этого дерева для человека. С помощью скороговорки отработать произношение звука «с». Познакомить детей с загадкой и пословицами о сосне и о деревьях вообще. Закрепить понятие «слева направо». Формировать у детей экологическое мировоззрение, учить правильно вести себя во время прогулок в природу. |
Январь |
20. Занятие на тему «Лекарственные растения» Цель: Познакомить детей с жизнью растений , учить устанавливать взаимосвязи животных и растений их приспособление к среде обитания, рассказать о том, что для чего нужны лекарственные растения |
февраль |
21. . Занятие на тему «Мы живем в Волгодонске» Цель: Знакомить детей с жизнью людей в Волгодонске ,бытом, традициями коренного населения. Воспитывать уважение к окружающим людям. Обобщить представления о климатических условиях в Ростовской области.
|
февраль |
22. 19 Занятие на тему «Почему весна приходит на смену зиме?» Цель: Формировать представления детей о причинах смены времен года, учить наблюдать за изменениями в природе при смене сезонов. Развивать интерес к окружающему миру, любознательность |
февраль |
23. Практическая работа «Огород на окне» Цель: Объяснить необходимость выращивания рассады для получения урожая в Сибири, уточнить особенности климатических условий Сибири. Закрепить с детьми понятие о том, какие условия необходимы для выращивания рассады дома (тепличка, своевременный полив, хорошее освещение). |
март |
24 Наблюдение «Первые вестники весны» Цель: Обобщить представление об установлении связей в живой и неживой природе в весенний период. Отмечать увеличение тепла, таяние снега, появление первоцветов, набухание почек на деревьях, прилет скворцов.
|
Март |
25. Занятие на тему «Звездный зонтик» Цель: Закрепить понятия: звезда, планета, спутник, метеорит, созвездия (Малая, Большая медведица), Прививать интерес наблюдать звезды на ночном небосклоне. |
Март |
26 Беседа «Давным-давно» (доисторические животные). Цель: Расширять знания детей о ранее живших на Земле животных, о палеонтологических находках археологов. Вызвать интерес к знакомству с информацией о древних животных, населявших нашу планету. |
Апрель |
27. Опытническая работа «Путешествие капельки» Цель: Дать понятие о круговороте воды в природе. Провести опыты, демонстрирующие изменение состояния воды в природе. Приобщать к наблюдению за живой природой. |
Апрель |
28.Занятие на тему: «Климатическая зона-степь» Цель: Познакомить детей с климатической зоной «степь». |
Апрель |
29.Экскурсия в весенний лес: « Цель: Формирование представлений у детей о лесе и его обитателях. |
Апрель |
30.Занятие «Волшебная вода»
|
Май |
31.Занятие на тему: «Достопримечательности Волгодонска». Цель: Расширять и закреплять знания детей о достопримечательностях родного города. Воспитывать в детях чувство
привязанности и любви к |
Май |
32.Занятие на тему «Знакомство с водоемами Ростовской области» Цель: сформировать представления детей о водоемах родного края; - развивать познавательный - воспитывать любовь к природе, культуру поведения в местах отдыха на лоне природы. |
Май |
Приложение №4
Формы образовательной деятельности по освоению образовательной области « Познание»
Задачи:
- развитие познавательно-
Разделы (задачи, блоки) |
Возраст |
Режимные моменты |
Совместная деятельность с педагогом |
Самостоятельная деятельность детей |
Совместная деятельность с семьей |
I. Познавательно- | |||||
1.Интерес ко всему живому, к природе во всех ее проявлениях |
|||||
старший |
|
|
|
| |
2.Представление о связях |
|||||
старший |
|
|
|
| |
3.Самостоятельные открытия |
|||||
старший |
|
|
|
| |
4. Причинно-следственные связи в природе |
старший |
|
|
|
|
5.Представление о |
старший |
|
|
|
|
Приложение № 5
Занятие по экологии на тему:
«Путешествие по родному городу»
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная,
познавательно-
Цель: знакомство детей с историей родного города, уточнение названия достопримечательных мест, улиц, собственного адреса.
Материалы и оборудования: фотографии с видами города, аудиозапись песни «С чего начинается Родина».
Ход:
I. Организационный момент
- Ребята, посмотрите друг на друга, улыбнитесь друг другу. Какие у вас добрые лица!
- А теперь, возьмите друг друга за руки. Что вы чувствуете? (Тепло)
А как вы думаете, откуда исходит это тепло? (Из наших сердец)
- Ребята, а какое у вас настроение сегодня? (Дети называют и показывают мимикой)
II. Звучит песня «С чего
- Дети, знакома ли вам эта песня?
- Что такое родина? Что это слово значит для вас? (правильно, родина – это место, где вы живете, где живут ваши друзья, где находится ваш детский сад)
- Ребята, мы с вами живем в большом городе, где много улиц и домов.
- Как называется наш город? (Волгодонск)
- Как называют жителей нашего города? (Волгодончане)
- Чтобы люди знали, что где находится, существует адрес. Что такое адрес? (Это название улицы, номер дома и квартиры)
А вы знаете, дети,
Был случай такой
Ехали люди с работы домой
Только доехали – вот чудеса-
Все позабыли свои адреса.
Ищут, волнуются, смотрят кругом
«Где наша улица? Где наш дом? »
Ищут водители: «Где наш гараж? »
Все перепуталось, все заблудилось,
К счастью, такое лишь в сказке случилось.
- Я рассказала вам про это не нарочно, чтобы проверить, знаете ли вы свой домашний адрес.
Игра «Назови свой адрес» (ребенок ловит мяч и называет адрес)
- А вы любите свой Волгодонск? (Да)
- Значит вы настоящие
- А как хорошо вы знаете
город, его
Я привыкла тобою гордится
И везде повторяю слова:
«Дорогая культурная столица,
Милая сердцу сторона».
III. Игра мечтатели начинается со слов «Когда я выросту… »
- Какие у вас прекрасные мечты!
- Когда вырастите, они у вас обязательно сбудутся.
- А пока вы можете сделать это на листе бумаги, изобразив свою мечту .(Дети рисуют)
- Если мы будем очень сильно любить свой город, заботиться о том, чтобы он становился с каждым днем все лучше и лучше, то сможем сказать:
Ты по-прежнему светел и молод,
Я кварталы твои узнаю.
Ты прекрасен мой солнечный город!
Эту песню тебе я пою!
Маяк
Памятник Бакланову, русскому генералу герою Кавказской войны на набережной залива Цимлянского моря
Мирный Атом
Приложение № 6
Занятие по теме: «Путешествие по планете Земля»
Цель: дать детям представление о том, что планета Земля - это громадный шар, где обитает много живых существ.
Программное содержание:
Закрепить знания детей о Земле, расширять словарный запас, учить отвечать на вопросы, делать умозаключения.
Развивать у детей интерес к естественно – научным знаниям, формировать представления о экологических нормах, знакомить с чудесами природы, совершенствовать композиционные умения – при создании панорамы улиц города ритмично располагать дома рядами, начиная сверху, способствовать раскрытию творческих возможностей.
Научить оценивать результат
Предварительная работа:
Беседы о Земле – как планете и месте обитания; знакомство с цветами спектра.
Чтение познавательных рассказов из энциклопедии «Я познаю мир», просмотр слайдов.
Экскурсии по городу (обратить внимание на дома, транспорт, предприятия города), рассматривание фотографий (с панорамами города).
Вырезывание домов, машин, деревьев к аппликации.
Словарная работа: Солнечная система, Галактика, Вселенная.
Материал, оборудование: карта Росси, глобус, схема – планеты Солнечной системы, карта звездного неба, пособие «Радуга»; портрет первого космонавта; плакат «Лес», картинки по экологи; ножницы, клей, цветная бумага, цветные карандаши, фломастеры, салфетки; «Музыкальный дизайн».
Ход занятия
Групповая комната оформлена в соответствии с темой занятия
(дети стоят около двери
1часть
Педагог:
- Ребята, сегодня мы с вами отправляемся в путешествие по нашей планете. На протяжении многих веков люди стремились совершить путешествие. Делали они это по-разному, кто на лошадях, кто на верблюдах, а некоторые просто пешком.
- А на каком транспорте вы бы, хотели осуществить нашу мечту? (предположения детей).
- Итак, отправляемся в путешествие на самолете (звучит музыка, дети имитируют полет самолета).
В этом путешествии мы узнаем много
нового и интересного. Как в любом
путешествии у нас будет
2 часть
А вот и первая остановка, называется она «Голубая» (самолет приземляется, дети проходят, садятся на стульчики).
Педагог:
- Ребята, скажите, как называется наша планета? (ответы детей - Земля).
- А как называется наша страна? (Россия, показать на карте).
- Обратите пожалуйста внимание на этот предмет, что это? (загадать загадку).
«На ноге стоит одной
Крутит, вертит головой
Нам показывает страны
Реки, горы, океаны»
- Что такое глобус? (это маленькая модель Земли).
- На что похожа наша Земля? (ответы детей: на круг, на мяч, на солнце, т.е. имеет форму шара).
- Посмотрите внимательно на
глобус, скажите какого он цвета?
(высказывания детей, т.е.
- Ребята, а знаете, как мы узнали, что земля круглая, как шар и на ней такие цвета?
(Запустили спутник, а потом и ракету с человеком на борту. Кто это был вам известно? Это был Ю.А. Гагарин. Он облетел Землю, посмотрел сверху какая она круглая, голубая (показать портрет первого космонавта, панораму Земли)).
Дети, у каждого из нас есть адрес, по - которому мы живем. Назовите пожалуйста город, в котором вы живете (г. Петровск). А теперь назовите свой домашний адрес (ответы детей).
- Наша Земля тоже имеет свой адрес. Кто из вас знает, какой? (высказывания детей).
- Ее родной район – Солнечная
система. Свое имя она
Солнце – звезда, ближе всех к нам (показать плакаты с изображением Солнечной системы и планет). Земля, как и несколько других планет Солнечной системы вращается вокруг солнца (вот так, как юла), но только не так быстро. Очень медленно и это вращение проходит незаметно для нас.
Информация о работе Экологическое воспитание при ознакомлении с природой Родного края