Түркі мемлекеттері

Конспектлерді тексеру  және жеке әңгімелесу.

 

Әдістемелік нұсқау:

Материалды конспектілеу және картамен жұмыс жасау. Қыпшақ тайпаларының орналасқан жерін анықтау.

Негізігі әдебиеттер: 2, 5, 6, 12, 16, 28, 47, 71, 107.

Қосымша әдебиеттер: 4, 7, 9, 12, 13, 16.

 

№ 13 тақырып. Орта Азия мен Қазақстанды моңғолдардың жаулап алуы.

Тапсырма:

1. Орта Азия мен  Қазақстан моңғол шапқыншылығы қарсаңында.

2. Шыңғыс ханның моңғол  империясын құруы.

3. Оңтүстік-Шығыс Қазақстан  және Дешті-Қыпшақ жері Шыңғысхан  ұлдары ұлысының құрамында.

4. Жошы ұлысының нығаюы  және Алтын Орданың құрылуы.

5. Алтын Орданың территориясы  мен этникалық құрамы. Саяси құрылысы.

6. Экономикасы және  мәдениеті. 

 

ОСӨЖ өткізу түрі:

Конспектлерді тексеру, презентацияларды көру.

 

Әдістемелік нұсқау:

Орта Азия мен Қазақстанға  моңғол шапқыншылығы бойынша жарияланымдар  мен оқу құралдар негізінде айқындалған  материалдардан презентация жасап, оны топпен бірге талқылау.

Негізгі әдебиеттер: 8, 16, 18, 29, 37, 47, 58, 66, 93.

Қосымша әдебиеттер: 4, 7, 9, 13, 16, 18.

 

№ 14 -15 тақырып. Алтын Орда мен Моғолстанның ыдырауы.

Тапсырмалар:

1. «Өзбек», «ноғайлы»  және «моғол» суперэтностары.

2. Алтын Орда және  Моғолстан территориясындағы этникалық процестер.

3. Алтын Орданың ыдырауы.

4. Моғолстанның ыдырауы.

      ОСӨЖ өткізу түрі:

Конспектлерді тексеру.

       Әдістемелік нұсқау:

Тақырып бойыншаа қандай оқиғалар болды, себептері, нәтижелерін жазу керек. Ұсынылған әдебиеттердегі жаңа терминдерді, ұғымдарды жазу. Этникалық процестерге баса назар аудару қажет.

Негізгі әдебиеттер: 8, 16, 17, 18, 25, 29, 47, 51, 57.

Қосымша әдебиеттер: 4, 7, 9, 13, 16.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Қостанай мемлекеттік педагогикалық институты

Тарих және өнер факультеті

Қазақстан тарихы кафедрасы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

      Студенттің өзіндік жұмысын ұйымдастырудың әдістемелік нұсқаулары

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Қостанай , 2009 .

Студенттердің өз бетімен игеретін тақырыптары.

       Жоғарғы оқу  орнының оқу жоспарына сәйкес, әрбір студент пән бойынша  бірнеше өзіндік жұмыстарды жазып  өткізуі керек. Өзіндік жұмыстарға  арналған тақырыптар топтастырылған.Тақырыптар  саны жеткілікті мөлшерде құрастырылған.Тақырыптар тиісті деген әдебиеттердің тізімімен қамтамасыз етілген, дегенмен, соңғы уақыттарда баспадан шыққан жаңа кітаптар тақырыпты ашуға көмектессе, тізімде көрсетілмеген әдебиеттерді де пайдалануға болады.

      Студенттер өзіндік  жұмысты орындамас бұрын, сабақ жүргізетін ұстаздарынан тиісті кеңестер алуы қажет.Ұстаз тарапынан жасалынған ескертулер мен түзетулерді толықтырып, жұмысты көрсетілген уақытта тапсыру.

Пән бойынша студенттер мына жұмыс  түрлерін жүргізеді:

- Тыңдалған және жазылған  лекция тақырыптарын өңдеу;

1. Семинар сабақтарына дайындалу;
2. Пән бойынша емтиханға дайындалу.

 

№ р/с	Тақырып, тапсырма, жұмыс түрі	Сағат саны	Әдебиет	Есеп  беру түрі	Тапсыру мерзімі, апта
		нег.
1	VII-XIII ғғ. Түркілердің рухани мәдениеті	1	1-10	Тірек конспектісі	1
2	Тақырып бойынша реферат дайындау (берілген тізім бойынша)	2	1-5, 12-17	Реферат СӨОЖ ауд.	2
3	Түркілердің исламдануындағы  мәдени-рухани алғышарттары тақырыбын  оқу	1	1-10	Дәптерге конспект жасау	3
4	«Түркі  эпостары (идея, образ, историзм)» тақырыбын  оқу	2	4-11	Дәптерде орындау, қорғау	5
5	Реферат дайындау (берілген тізім  бойынша)	2	1-10	СӨОЖ реферат	6
6	«Ертетүркі  жазба ескерткіштері  тарихи дерек ретінде» тақырыбына эссе-шығарма  жазу	1	1-10	Дәптерде орындау	7
7	В.В.Бартольдтың ежелгі түркілерді зерттеуде қосқан үлесі.	2	1-10	Дәптерге конспектілеу	8
8	Джадидизм ағарту қозғалысы ретінде	1	1-11	Конспект жасау	9
9	«Мұстафа Кемал: саяси портрет» тақырыбын оқу	1	4-12	Дәптерге конспектілеу	9
10	Түркі халықтарының рухани өміріндегі діннің рөлі	2	7,8-12	Дәптерде эссе жазу	10
		15
СӨЖ бойынша жұмыстың басқа түрлері
	Дәріс сабақтарына дайындалу	5
	Практикалық сабақтарға дайындалу	1
	Ағымдық бақылаушараларына даярлану	5
	Кезеңдік бақылау дайындалу	5
	СӨЖ бойынша жалпы  сағат саны	45

 

СОӨЖ бен СӨЖ-ге әдістемелік нұсқау.

Тақырып бойынша  шолу дайындау – яғни 1-2 параққа  әдебиетке қысқа шолу жасау, оған Интернеттың ақпарат ресурстары және баспасөздің қосымша материалдары кіреді.

Глоссарий – қазақ және орыс тілдеріндегі терминдердің қысқа түсіндірілуі (шетел тілге аударылуы мүмкін); тапсырылған тақырып бойынша орындалады.

Семинар –  сабақ ретінде студенттердің өздік жұмысының дәстүрлі түрі болып табылады және әр түрлі формаларда да болуы мүмкін, оқытушы оны жүргізу үшін өз авторлық идеясын құрастырады.

Реферат – СӨЖ ең көп кездесетін түрі, белгілі бір тақырып бойынша баяндама ретінде болады, оның ішіне әдебиеттің міндетті тізімі, ғылыми жұмыстың, кітаптың мазмұнының талқылануы кіреді. Одан да  қызықты және шығармашылық жұмыс бұл рефератқа оппозиция жасау, яғни қарама-қарсы көзқарас ұсыну, оның барысында студенттерде анализдеу және дискуссияны жүргізу іскерліктері дамиды.

Баяндама – белгілі бір тақырыпқа хабарлама жасау, көлемі рефераттан аз, бір немесе екі әдебиет қолданса жеткілікті.

Коллоквиум берілген пән бойынша білім деңгейін және дайындылық деңгейін анықтау үшін көмектеседі, ол сұхбат түрінде болады.

Өздік жұмысқа  арналған сұрақтар, оларға берілетін  жауаптар терең анализ негізінде  болуы керек. Эссені көбінесе үлкен  курстарда оқитын студенттерге береді, бұл өзекті әлеуметтік-экономикалық мәселелерге байланысты өз ойларының айтылуы, ол әр түрлі сын жанрларда болады.

Презентация – студент өз презентациясына әр түрлі тақырыпты алуына болады және презентацияда көрсетілген аспектілерге өз көзқарасын білдіреді; презентация келесі критерийлер бойынша бағаланады: тақырыптың ашылуы, тыңдаушылардың қызығушылығын оятты ма, студент берілген мәселеге жауапкершілігімен ат салысты ма.

Нақты оқу жағдайлары – студенттерге көп жай және күрделі жағдайлар беріледі, олар бойынша студенттер сұрақтарға жауап беруі керек немесе мәселеге өз көзқарасын көрсетеді; жақсы дайындалған студенттер өз кейсін жазуы мүмкін.

Қызметтік ойындар студенттерде болашақ мамандықтың іскерліктеріне үйретеді; кейбір ойындарға үй дайындығы немесе кітапханаларда аяқталуы керек.

Топ жобасы - топта 3-5 адамнан аспауы керек, әрбір топ өз проектын дайындауы керек.

Жеке  жоба – жақсы дайындалған студенттер өз еркімен жасайды; жұмыс тақырыптың өзектілігімен, зерттеушілік сипатымен көзге көрінуі керек; жоба қорытындысы студенттік конференцияда баяндалуы мүмкін.

 

                                   

 

 

 

 

Пән  бойынша студенттер бiлiмiн бағалаудың

рейтингтiк жүйесi

 

Бағалау әрбір тапсырма нәтижесінің  қорытындысы бойынша анықталады:

- аралық бақылау мен білім деңгейі, пәнді меңгере білуі;

- лекция басында және барысындағы  бекіту сұрақтары;

- семинар сабақтарында негізгі  түсініктер мен заңдылықтарды  игеру;

- семинар (ОБСӨЖ) сабақтарында  тәжірибелік тапсырмаларды орындауды  игеру.

 

І. Рейтинг балдарын бақылау бойынша анықтау

 

№	Қорытынды бақылау түрі	Бақылау түрі	Балл қою
1	емтихан	Қорытынды бақылау	40
		Аралық бақылау	5+5
		Кезекті бақылау	50
		Барлығы	100

 

Аудиториялық сабақтар төмендегідей анықталады:

лекция – 15 сағат;

семинар – 15 сағат;

барлығы – 30 сағат.

 

ІІ. Кезекті және аралық бақылау балдарын (30) анықтау:

Семестр бойынша 2 аралық бақылау өткізіліп, олардың әрқайсысына 30 балдан бөлінеді.

 

Аралық бақылаудың өткізілу кестесі:

Бақылау түрі	Формасы	Мерзімі	Жоғары балл	Тақырыптар
Аралық бақылау	Тест тапсырма-лары, тақырып-қа сәйкес тап-сырма	7 апта	5	1-7 оқу аптасы
Аралық бақылау	Кешенді тап-сырма, бақылау жұмысы	15 апта	5	8-15 оқу аптасы

 

ІІІ. Орындалған тапсырмаларға  балл қою:

Тапсырма түрі:

- семинар (ОБСӨЖ) сабағында жауап  берген кезде

- өте жақсы – 1 балл;

- жақсы – 0,7 балл;

- қанағ. – 0,5 балл;

- қанағатсыз. – минус 0,5 балл

- лекцияға қатысып, конспект  болса – 0,2 балл;

- қосымша – 0,3-0,5 балл;

- баяндама – 1,0 балл;

- реферат – 1,5 балл;

- бақылау жұмысы – 0,3 балл;

- глоссарий – 0,2 балл;

- кроссворд құрастыру – 0,3 балл;

- студентік конференцияға дайындық  – 1 балл;

           - мерзімдік баспасөзге талдау жасау – 0,2 балл;

           - лекция, семинар (ОБСӨЖ) сабақтарын қалдырса – 0,5 балл.

Семинар (ОБСӨЖ) сабақтарын қалдырса, студент кесте бойынша сол сабақтарды қатаң түрде өтейді.

Сабақ қалдырған студентке кезекті  бақылау жұмысы тапсырған кезде, төменгі жағдайларға назар аудару керек:

• егер студент себеппен сабақ қалдырған болса, оның өтелген сабағының бағалауы төмендемейді, мысалы студент «5» ке жауап берсе, баға сақталады.
• егер студент себепсіз сабақ қалдырған болса, оның бағалау коэффициенті төмендейді: берілген тапсырма бір аптаның ішінде орындалса – 0,8 балл, келесі аптада орындалса - 0,6 балл, екі аптадан кейін орындалса – 0,4 балл, одан кейінгі орындалған тапсырмалар қабылданбайды.

 

Қорытынды бақылау тапсырмалары:

1.  Бақылау жұмысына  дайындық.

2.  Бақылау тестісіне  дайындық.

3.  Глоссарийдың түсініктерімен  жұмыс істеу.

 

ІV. Аралық бақылау тест, бақылау жұмысы, тақырыпқа сәйкес тапсырмалар ретінде оқытушының талабы бойынша өткізіледі.

 

Аттестация қорытындысы  бойынша рейтинг балдарды анықтау:

 

Дұрыс жауап бергендегі %-тік көрсеткіш	Бағалау
55-60	5 (өте жақсы)
45-54	4 (жақсы)
30-44	3 (қанағат.)
0-29	2 (қанағатсыз.)

 

Бағалау жүйесінде әріптік  таңбаларды қолдану:

 

Балдар(%)	Бағаның әріптік жүйесі	Балдың цифырлық баламасы	Баға
95-100 90-94	А  А-	4.0 3.67	Өте жақсы
85-89 80-84 75-79	В+ В В-	3.33 3.0 2.67	Жақсы
70-74 65-69 60-64 55-59 50-54	С+ С С-	2.33 2.0 1.67 1.33 1.0	Қанағаттанарлық
0-49	Ғ	0	Қанагаттанарлықсыз