Особенности уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних

Остановимся ещё  на одной особенности наказания, которая влияет на определение специфики  наказания несовершеннолетних. Как  уже отмечалось, характер, и структура  наказания не исчерпываются одной  карой, хотя она выражает их сущность. Характер определяется и тем, каковы его цели и назначение.

От направленности уголовной политики государства, от ее социально-классовой природы  зависит, каким карательным содержанием  наполнено наказание, и каков  характер самой кары. Например, по своему характеру и структуре можно  свести наказание к каре, к чистому  возмездию. В таком случае наказание - кара выступает в качестве самоцели, подчинено возмездию за совершённое  преступление. Правда, и в этом виде наказание выполняет определённые социальные функции, имеет свои цели. Оно может, например, выполнять функции  подавления, обезвреживания и устрашения, и тем самым, в известной мере, служить частному и общему предупреждению преступлений.

Специфика уголовной  ответственности несовершеннолетних обусловлена как социально-психологическими особенностями личности несовершеннолетнего, так и криминологической характеристикой  преступлений, совершаемых этой категорией правонарушителей. Из этой специфики  вытекает и специфичность наказания  несовершеннолетних за совершение преступления.

Другими словами, процесс уголовной ответственности и назначения наказания несовершеннолетних, совершивших преступление, можно представить в виде следующей цепочки: «преступление - возраст - вменяемость - вина - ответственность - наказание - кара».

Это выражается:

- из признания  самого факта совершения преступления  несовершеннолетним в качестве  обстоятельства, смягчающего ответственность  и влияющего при назначении  наказания;

- из норм, устанавливающих  возрастной критерий уголовной  ответственности и определяющих  перечень деяний, за совершение  которых уголовная ответственность  наступает с 14 лет;

- из законоположения,  определяющего условия освобождения  от наказания с применением  принудительных мер воспитательного  характера (ст. 90 УК);

- из установления  для несовершеннолетних сравнительно  более льготных требований условно-досрочного  освобождения;

- в недопущении  применения к несовершеннолетним  некоторых наказаний (смертной  казни, ограничения свободы);

- в порядке назначения  наказания с учетом специфики  субъекта и обстоятельств, способствовавших  совершению преступления;

- в условиях освобождения  несовершеннолетних от уголовного  наказания;

- в условно-досрочном  освобождении несовершеннолетних  от отбывания наказания;

- в сроках давности, погашения судимости.

Всё это свидетельствует  о специфике оценки законом преступлений, совершенных несовершеннолетними, которая влияет и на применение наказания к конкретным несовершеннолетним преступникам.

Важно отметить, что  указанная специфика присутствует как в карательном содержании наказаний, так и в организации  их фактического отбывания. Например, не является одинаковым карательное  содержание лишения свободы, примененного к несовершеннолетнему, и того же наказания, применённого к взрослому  преступнику.

Значит, особенности  наказания обнаруживаются не только в ограничении применения к несовершеннолетним определённых его разновидностей, не только в формах его проявления и  сроках, но и в объеме кары, заложенной в однородных наказаниях применительно  к несовершеннолетним.

Система принципов  уголовного наказания едина и  для взрослых и для несовершеннолетних правонарушителей. Она включает в  себя принципы законности, гуманности, индивидуализации, справедливости и соразмерности наказания. Однако применение отдельных принципов к несовершеннолетним имеет определённые специфические черты и свойства, на которых следует остановиться.

Соблюдение принципа законности в отношении несовершеннолетних означает, что при назначении наказания в каждом конкретном случае должны быть учтены не только общие положения закона, но и подлежащие применению в каждом конкретном случае норм уголовного и уголовно-процессуального законодательства, специально регулирующие условия и порядок ответственности несовершеннолетних. Особенно здесь следует выделить ст. 20 УК, определяющую возраст, с которого возможна уголовная ответственность за совершение общественно опасных деяний.

Применительно к  несовершеннолетним гуманность как принцип назначения наказания проявляется особенно ярко. Об этом свидетельствует ряд условий, которые устанавливает для подростков уголовное законодательство при назначении им наказания. Гуманизм в первую очередь служит интересам общества в целом, конечно, не противопоставляя их законным интересам отдельной личности. Ясно, что для исправления подростка, для лучшего воспитания несовершеннолетнего преступника к нему проявляется самая высокая требовательность и необходимая суровость.

В ряду принципов  назначения наказания, имеющих весьма важное практическое значение при рассмотрении дел о преступлениях несовершеннолетних, стоит принцип справедливости. Понятие справедливого наказания равнозначно понятию законного, обоснованного, гуманного, строго индивидуализированного наказания. Казалось бы, незачем при таком условии выдвигать справедливость в качестве самостоятельного принципа назначения наказания по уголовному праву.

Однако, во-первых, ни один из названных принципов не существует сам по себе. Все они в комплексе  образуют неразделимое единство и дополняют  друг друга. Во-вторых, принцип справедливости имеет исключительно важное значение для несовершеннолетних. Понятие  справедливости, которое лежит в  основе данного принципа, следует  рассматривать в двух аспектах:

а) как нравственное чувство, присущее членам нашего общества, требующее удовлетворения путём  применения к виновному соответствующего наказания;

б) как объективное  соответствие назначаемого наказания  степени общественной опасности  виновного и совершённого им деяния.

Строгое соблюдение принципа справедливости при назначении наказания обеспечивает успех общепредупредительного его воздействия, а также является условием достижения цели частного предупреждения.

Например, в воспитательной колонии г. Алексин Тульской области находятся подростки, осужденные в различных городах и районах Тульской области. Они сравнивают свои наказания и таким путём делают выводы об их справедливости. Резкая несоразмерность и не соответствие наказания за примерно равное преступление несовершеннолетним со сходной степенью общественной опасности вызывают протест, отказ подчиняться наказанию и администрации колонии, мешает исправлению несовершеннолетнего, значительно осложняет проведение с ним воспитательной работы.

Когда речь идёт об отдельном приговоре по конкретному  делу, в первую очередь подчёркивается принцип индивидуализации ответственности, справедливости и соразмерности наказания. Требование же единообразия в применении наказаний связано с воспитательным воздействием главным образом всей судебной политики, карательной практики и её действенности в целом.

В процессе расследования  по уголовному делу устанавливается  роль каждого участника преступления, изучается личность преступника, цели и мотивы преступления, отягчающие и смягчающие обстоятельства и т. п. В результате этого индивидуализируется  ответственность виновных, что является предпосылкой индивидуализации наказания. К несовершеннолетним это обстоятельство имеет особое отношение, если учесть, что около половины подростков, совершивших преступления, отвечают за них не в уголовном, а в ином порядке и что только вдумчивая индивидуализация ответственности может помочь в каждом конкретном случае наиболее правильно решить судьбу подростка, и выбрать для него наказание за совершенный им конкретный проступок, который будет в большей степени влиять на него исправление и перевоспитание.

Соблюдение правил индивидуализации обязательно должно привести к назначению несовершеннолетнему  соразмерного наказания.

Принцип соразмерности наказания теснейшим образом связано с принципами индивидуализации и справедливости наказания и заключается в том, что вид и размер предусмотренной законом меры воздействия соразмеряется с характером и степенью общественной опасности деяния и лица, его совершившего.

При осуществлении  принципа соразмерности (пропорциональности) наказания содеянному, в отношении  несовершеннолетних, соотношение критериев  тяжести совершенного преступления и личности преступника выступает  в несколько иной пропорции, чем  в случаях применения наказания  к взрослым преступникам. Не только данные, характеризующие личность преступника, но и обстоятельства, при которых  совершено преступление, причины  и условия, способствовавшие его  совершению, играют относительно большую  роль при определении наказания  несовершеннолетнему, чем взрослому  преступнику.

Однако значение этих особенностей нельзя преувеличивать. Принцип соразмерности наказания  содеянному, в своей основе, несомненно, действует и в отношении несовершеннолетних. Необходимо учитывать, что этот принцип  связан со справедливостью наказания, без чего оно не может выполнять  свою воспитательную функцию. Другими  словами несовершеннолетний преступник должен осознавать, что за определенное деяние последует соответствующее  наказание. И как говорил один из классиков: «… задача состоит в  том, чтобы сделать наказание  действительным следствием преступления. Наказание должно явиться в глазах преступника необходимым результатом  его собственного деяния, - следовательно, его собственным деянием». Маркс  К., Энгельс Ф. Полное собрание сочинений. 3-е издание. - М.: Политиздат Т. 1. 1975. - С. 124

Строгая индивидуализация наказания несовершеннолетних и  всесторонний и полный учёт всех данных о личности несовершеннолетнего, о  характере его преступных действий, о причинах и условиях, приведших  к совершению преступления, объективная  и глубокая оценка всех данных о  преступнике и преступлении - источник убедительности и эффективности  приговора суда. И наоборот, если суд оставит за пределами своего внимания какое-либо обстоятельство, способное  сказаться на наказании несовершеннолетнего, в глазах подсудимого, во мнении всех присутствующих в суде будет поколеблена  уверенность в справедливости наказания. В этих условиях наказание не сможет до конца выполнить свою функцию.

Здесь следует отметить, что соотношение тяжести совершённого преступления и личности виновного, при осуществлении принципа пропорциональности в отношении несовершеннолетних, так же должно рассматриваться в  зависимости и от возрастных категорий  несовершеннолетних. То есть личностные особенности в отношении лиц, не достигших шестнадцатилетнего возраста должны больше приниматься во внимание, чем в отношении лиц возрастом  от шестнадцати до восемнадцати лет, причем личностные особенности последних - больше, чем взрослых преступников. Такой подход, на мой взгляд, будет  в большей степени соответствовать  принципу дифференциации ответственности  разных категорий несовершеннолетних, проведению единой линии по цепочке «преступление - возраст - вменяемость - вина - ответственность - наказание - кара».

Наконец, специфика  уголовного наказания несовершеннолетних в большей степени заключается  в направленности и осуществлении  его воспитательной функции. Свидетельством этому и является введение системы  принудительных мер воспитательного  характера, которые могут применяться  к ним вместо наказания См. главу II п. 2.2.2. настоящей работы. (прим. автора)..

Учитывая особую воспитательную роль наказания в  отношении несовершеннолетних, необходимо вспомнить, что еще Верховный  Суд РСФСР, в своих руководящих  постановлениях, указывал на это всем судам: «наказание в отношении таких  лиц в особой степени должно быть подчинено цели исправления и  перевоспитания виновного и предупреждения совершения новых преступлений». Сборник  постановлений Пленумов Верховных  Судов СССР и РСФСР по уголовным  делам. - М., 1991. - С. 392.

Однако, несмотря на специфику направленности и назначения уголовного наказания несовершеннолетним и подчинения его выполнению воспитательной функции, оно не теряет общих, характерных  для уголовного наказания, черт, отличающих его от мер принудительно-воспитательного  характера. Хотя из вышеизложенного  следует, что наказание, и меры принудительно-воспитательного  характера являются формами выражения  и реализации уголовной ответственности  несовершеннолетних, между ними сохраняется  и принципиальная разница. Как было сказано, наказанию присуща кара, соразмерная характеру совершённого преступления и выражающая общегосударственную оценку, порицание содеянного и личности виновного. Поэтому уголовное наказание несовершеннолетним назначается только судом от имени государства, его применение приводит к судимости. Принудительным мерам воспитательного характера эти признаки не свойственны.

С раскрытием сущности и особенностей наказания, несовершеннолетних неразрывно связан вопрос о целях наказания.

Как говорилось выше, в структуре уголовного наказания  важное место занимают его цели, которые определяются его направленностью  и назначением. Рассмотрение целей  наказания применительно к несовершеннолетним представляет большой теоретический  интерес и имеет практическое значение.

Направленность  наказания, определение его целей  зависит, как уже отмечалось, от волеизъявления законодателя, от проводимой им уголовной  политики. См. главу I п. 1.2.2. настоящей  работы (прим. автора). Поэтому при  рассмотрении этих целей необходимо отталкиваться от соответствующих  законоположений.

Еще раз напомним, что Уголовное законодательство Российской Федерации в ст. 43 УК достаточно чётко определяют цели наказания, которые  заключаются в восстановлении социальной справедливости, исправления осуждённого  и предупреждения совершения новых  преступлений.