Автор работы: Пользователь скрыл имя, 24 Февраля 2014 в 12:55, контрольная работа
Цель исследования состоит в разработке и апробации структуры и функций государственно-общественной системы управления образованием, экспериментальной проверке эффективности внедрения в практику региональной модели государственно-общественного управления образованием.
Законы, нормативно-правовые документы
1. Закон РФ от 13 января 1996 г. № 12-ФЗ «Об образовании» (с изменениями и дополнениями на июль 2005 г.)
2. Закон РФ от
6 октября 2003 №131-Ф3 «Об общих
принципах организации
3. Положение о
Министерстве образования и
4. Положение об
окружном управлении
5. Положение о
совете средней
6. Концепция государственно-
7. Концепция демократизации управления общим образованием в России. /Под ред. В.И. Бочкарева. - М.: ИОСО РАО, 2004. - С. 14-17.
8. Концепция общественного
управления
9. Концепция реформирования
и развития системы
10. Примерное положение
о попечительском совете
11. Программа Правительства Москвы «Столичное образование - 4». - М., 2005.
12. Программа реформирования
и развития системы
13. Типовое положение
об общеобразовательном
14. Приоритетный
национальный проект
15.Гражданский кодекс Российской Федерации;
16.Закон Российской Федерации «Об образовании» от 10.07.92 г. № 3266-1 в редакции Федерального закона от 13.01.96 г. №12-ФЗ с изменениями и дополнениями;
17.3акон Российской Федерации «О некоммерческих организациях» от 12.01.96 г. № 7-ФЗ с изменениями и дополнениями;
18.Федеральный закон
от 11.08.95 г. № 135-Ф3 «О
19.Закон Российской
Федерации «Об общественных
20.6. Указ Президента
Российской Федерации от 31.08.99 г.
№ 1134 «О дополнительных мерах
по поддержке
21.Постановление
Правительства Российской
22.Типовые положения
о соответствующих типах
23.Республиканская
нормативно-правовая база
24.Закон Республики Бурятия «Об образовании» (1996 г.);
25. Закон Республики
Бурятия 28.11.2005г. №1356-111 «о перечне
и количественных значениях
26.Постановление
Правительства Республики
27.Постановление
Правительства Республики
Об утверждении
республиканской целевой
28.Постановление
Правительства Республики
О поэтапном переходе
в 2007-2009 гг. на новую систему оплаты
труда работников государственных
и муниципальных
1. Аверкин, В.Н.
Теоретические основы и
2. Алферов, Ю.С.
Местные органы управления
3. Алферов, Ю.С.
Роль, федерального правительства
в управлении образованием США.
4. Антология педагогической мысли России второй половины XIX начала XX в. - М.: Педагогика, 1990: - 608 с.
5. Ананьев, Б.
Г. Человек как предмет
6. Артюхов, М.В1
Теория и практика управления
развитием муниципальной
7. Асеев, В.Г.
Нормативное управление
8. Атаманчук, Г.В. Государственное управление (организационно-функциональные вопросы) / Г.В. Атаманчук. М.: Экономика, 2000. -302 с.9: Арнольдов А.И. Культурная политика: реалии и тенденции. / И.И. Арнольдов М.: МГУКИ, 2002 - 65 с.
9. Афанасьев, В.Г. Труд руководителя // для руководящих управленческих кадров, (изд. 3-е, доп) / В.Г. Афанасьев. М.: 1977. - 358 с.
10. Бадаян, И.М. Социально-педагогические условия управления развитием региональной образовательной системы: дисс. канд. пед. наук: 13.00.01./ И.М. Бадаян. М., 1997. - 156с.
11. Беспалько, В.П. Основы теории педагогических систем. Воронеж, 1997.-304с.
12. Блауберг, И.В., Юдин, Э.Г. Становление и сущность системного подхода. / И.В. Блауберг, Э.Г. Юдин. -М.: Наука, 1973.- 270с.
13. Бойан, Н. Дж. Руководство по исследованиям в области образовательного администрирования*// Н. Дж. Бойан. Нью-Йорк: Логман, 1986.
14. Богданов, И: М. Грамотность и образование в дореволюционной России и в СССР / И.М. Богданов^/ Историко-статистические очерки. М.: Статистика, 1964. — 196 с.
15. Божович, Л.И. Проблемы формирования личности: избранные труды / Л.И Божович. -М.:, 1995.
16. Борисенков, В.П. Школа России: прошлое и настоящее / В.П. Борисен18,19
Библиотека авторефератов и
Информация о работе Педагогические аспекты государственного управления