Социальный педагог и социальный работник: сходство и различие

Важно понять следующие  отличия социального работника  от социального педагога: если социальный педагог имеет отношение с воспитательной функцией, т.е. подходит к человеку с одной «своей» стороны, то социальный работник воспринимает его как целостного индивида, в единстве его различных сторон. Можно сказать так, что в первом случае реализуется  конкретный подход к человеку, во втором – абстрактный.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заключение

На основании  проведенного исследования, в рамках курсовой работы, можно сделать вывод  о том, что социальная работа и  социальная педагогика в России –  это не только деятельность по оказанию непосредственной  социальной помощи нуждающимся, но и работа по созданию благоприятных условий для развития и становления личности в социальном, психологическом, экономическом, правовом контексте. Социальная работа и социальная педагогика в России, будучи, вне всякого сомнения, самостоятельными областями теории и практики, имеют множество точек соприкосновения, и, как показал исторический опыт, практикуемые порой противопоставления социальной работы и социальной педагогики приносят больше вреда, чем пользы, так как они несут собой одни и те же функции.

Ныне резко  изменившаяся социальная обстановка в  стране, процессы обострения социальных отношений требует осмысления, анализа  и обобщения. Необходимо выработать научно обоснованную концепцию работы с населением, разработать социальные технологии, понятные и убедительные приемы организации.

Как свидетельствует  мировой опыт, во многих странах  без учета деятельности социальных работников и социальных педагогов  не обходятся ни программы социального  развития, ни социальная политика государства. Специалисты в этой области широко используются в качестве экспертов при подготовке законодательных актов, принятии решений местными органами власти и общественными организациями.

Практика показывает, что часто люди сталкиваются с  проблемами, которые не могут решить сами, ни члены их семей, ни друзей, ни соседи, ни даже доброжелательные чиновники. Для этого требуются люди особой профессии – социальные работники и социальные педагоги. Знание структуры и содержания профессионального мастерства и педагогического инструментария необходимо каждому социальному работнику и социальному педагогу.

Профессиональное  мастерство и педагогический инструментарий, являясь результатом целостного процесса общего и профессионального  развития, базируется на фундаментальной общекультурной подготовке, высоком интеллектуальном, нравственном и эстетическом потенциале личности. Социальному работнику и социальному педагогу свойственно чувство ответственности за свое дело. Поэтому их мастерство и их инструментарий  неразрывно связаны с постоянным желанием совершенствоваться, расширять свои знания, отчитывать умения и навыки, пополнять запас методов и форм воспитания и помощи.

Социальные  работники и социальные педагоги несут ответственность и перед  своей профессией, повышая ее престиж, социальный статус в обществе, значимость в межличностном и межгрупповом общении в различных видах и типах социума, обеспечивая ее притягательность для молодежи и интеграцию молодых специалистов в профессии социального работника и социального педагога.

Социальные  работники и социальные педагоги, являясь представителями государственных  социальных институтов, общественных неправительственных организаций  и объединений, действуют в интересах  человека, обратившегося к ним  за помощью, делая зачастую для него существенно больше, нежели это предписывается должностной инструкцией. Их долг – беспристрастно выполнять свои профессиональные обязанности. Личная порядочность социального педагога и социального работника гарантирует качество и эффективность их профессиональной деятельности и обеспечивает выполнение ими требований международного и национального Кодексов этики социального работника и социального педагога.⁴³

Таким образом, в заключение исследования можно  сделать вывод, что цель, поставленная в курсовой работе, выявить взаимосвязь социальной работы и социальной педагогики, доказана. Что профессии «социальная работа» и «социальная педагогика» тесно взаимодействуют друг с другом. Их умения и навыки социальной  работы с подростками, семьей и другими уязвимыми группами населения, использование при этом методов и форм воспитания с учетом их возрастных, психологических и социальных характеристик являются непременными проявлениями профессионализма специалистов. Но нельзя не учитывать главного отличия социального работника от социального педагога: социальная работа реализует абстрактный подход к клиенту, социальная педагогика в свою очередь конкретный.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список  использованной литературы и нормативных  правовых актов

1.Конституция  РФ от 12.12.1993 г.

2.ФЗ «О внесении  изменений в законодательные  акты» от 24.10.07 №; 232

3.ФЗ «О внесении  изменений в отдельные законодательные  акты РФ в части изменения  понятий и структуры государственного  образовательного стандарта» от 1.12.07 №309

4. Бочарова В.Г. Педагогика социальной работы: учебник. – М.: ЦСП РАО, 2006.

5.Ю.В Василькова. Социальная педагогика: Учеб.пособие  – 5-е изд.,М.: Издательский центр  «Академия», 2010, 230с.

6.Е.А. Власова.  Подготовка будущих социальных  педагогов к профессиональному  саморазвитию // Отечественный журнал социальной работы №2 – 2008, 116с.

7. Галагузова  М.А.   Профессиональная подготовка  социальных педагогов // Социальная  работа. – 2006. - № 6.

8. Социальная  педагогика: Учеб. Пособие / Под.общ.ред.  М.А Галагузовой. – М.: ВЛАДОС, 2008, 416с.

9. Гуслякова  Л.Г.; Холостова Е.И. Основы теории  социальной работы. Учебное пособие.  – М., 2007.

10.Т.Е Демидова. Профессиональное общение социального  работника. – М., 2006.

11.Кодекс этики  социального работника и социального  педагога – членов Общероссийской общественной организации «Союз социальных педагогов и социальных работников», Москва, 2007, 22с.

12. В.И. Курбатов. Социальная работа. Учеб. пособие  - 5-е изд. – Ростов н/Д: Феникс, 2006, 532с. 

13. Мардахаев Л.В. Социальная педагогика: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений /Л.В Мардахаев - М.: Гардарики, 2008. - 269с.

14. Мудрик А.В. Социальная педагогика: учеб. для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности "Социальная педагогика". – Изд.6. -/А.В. Мудрик- М.: Академия, 2007. - 198с.

15. Мудрик А.В. / Учеб. Пособие. Введение в социальную  педагогику. – М, 2007.

16. Никитина Н.И. Методика и технология работы социального педагога: учебно- методическое пособие /Н.И. Никитина  - М.: Владос, 2007. - 400 с.

17. Основы социальной работы: Учебник/ Отв. ред. П. Д. Павленок. – 3-е изд., испр. и доп.- М.:ИНФРА-М, 2006.

18. Павленок  П. Д. Теория, история и методика  социальной работы: Учебное пособие.- 4-е изд. – М.: Издательско –  торговая корпорация «Дашков  и К», 2005.

19. Социальная  педагогика. Учеб. Пособие / Под. Ред  В.А Никитина – М.: Изд. Центр  ВЛАДОС, 2006.

20. Социальная  работа: теория и практика: Учебное  пособие / под ред. Е.И. Холостовой, А.С. Сорвиной. М., 2006.

21. Л.В. Топчий  Актуальные проблемы развития  теории социальной работы.- М.:РГСУ, 2007.

22.Л.В. Топчий  Теория социальной работы в  основных понятиях и схемах  Часть 1: учеб.  Пособие/ М.:МОО  «Ассоциация работников социальных  служб», 2008

23. Фирсов М.В,  Студенова Е.Г. Теория социальной  работы: учебное пособие для ВУЗов/М.В. Фирсов, Е.Г.Студенова.- 4-е изд.-; М,:МГСУ, 2009,- 512с.

24. Холостова Е.И. Практикум по социальной работе / Е.И. Холостова. М.: Изд.- торг.корпорация «Дашков и К», 2007. - 296 с.

25.Е.И. Холостова  Социальная работа:  Учебное пособие; 6-е изд. М., 2009

26.Шмелева Н.Б.  Профессионально личностное развитие  специалиста социальной работы / Н.Б. Шмелева. - Ульяновск: Издательство  УлГУ, 2007.- 155с. 

27.Яруллин Г.К.  Формирование готовности к профессиональной  деятельности у будущих специалистов  социальной работы: Авто-реф.дисс. канд. пед. наук. Казань, 2006.- 18с.

   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

¹  Фирсов М.В., Студенова Е.Г. Теория социальной работы: учебное пособие для вузов.- 2009, 258с.

²  Кодекс этики социального работника и социального педагога.- 2007, 17с.

³  Бочарова В.Г. Педагогика социальной работы: учебник. – М.: 2006.

⁴  М.А. Галагузова  Профессиональная подготовка социальных педагогов // Социальная работа. – 2006.

⁵ Мардахаев Л.В  Социальная педагогика: Курс лекций / под.ред. Беляева. – М.: МГСУ, 2008

⁶  Мудрик А.В. Введение в социальную педагогику. Учебное пособие для студентов. – М., Институт практической психологии, 2007

⁷  Гуслякова Л. Г; Холостова Е. И. Основы теории социальной работы. Учебное пособие. – М., 2007

⁸  Павленок П. Д. Теория, история и методика социальной работы: Учебное пособие.- 4-е изд. – М.: Издательско – торговая корпорация «Дашков и К», 2005

⁹  Топчий Л.В. Теория социальной работы в основных понятиях и схемах Часть 1: учеб.  Пособие/ М.:МОО «Ассоциация работников социальных служб», 2008

¹⁰  Социальная работа: теория и практика: учебное пособие / под ред. Е.И. Холостовой, А.С. Сорвиной. М., ИНФРА-М, 2006

¹¹  Конституция РФ от 12.12.1993 г.

¹²  ФЗ «О внесении изменений в законодательные акты» от 24.10.07 № 232                                                        ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты РФ в части изменения понятий и структуры государственного образовательного стандарта» от 1.12.07 № 309

¹³  См.: Топчий Л.В. Теория социальной работы в основных понятиях и схемах Часть 1: учеб.  Пособие/ М.: МОО «Ассоциация работников социальных служб», 2008. - С. 12

¹⁴  См.:Фирсов М.В, Студенова Е.Г. Теория социальной работы: учебное пособие для ВУЗов ; М,: МГСУ, 2009. – С. 39

¹⁵  См.: Топчий Л.В. Теория социальной работы в основных понятиях и схемах Часть 1: учеб.  Пособие/ М.:МОО «Ассоциация работников социальных служб», 2008. - С. 13

¹⁶  См.:Гуслякова Л. Г; Холостова Е. И. Основы теории социальной работы. Учебное пособие. – М., 2007. – С.37

¹⁷  См.: Социальная работа: теория и практика: учебное пособие / под ред. Е.И. Холостовой, А.С. Сорвиной. М., ИНФРА-М, 2006. -С. 5.

¹⁸  См.: Основы социальной работы: Учебник/ Отв. ред. П. Д. Павленок. – 3-е изд., испр. и доп.- М.: ИНФРА-М 2006.- С 9.

¹⁹  См.: Топчий Л.В. Теория социальной работы в основных понятиях и схемах Часть 1: учеб.  Пособие/ М.:МОО «Ассоциация работников социальных служб», 2008. - С.  42

²⁰  См.: Социальная работа: теория и практика: Учебное пособие / под ред. Е.И. Холостовой, А.С. Сорвиной. М., 2006.- С. 5.

²¹  См.: Павленок П. Д. Теория, история и методика социальной работы: Учебное пособие.- 4-е изд. – М.: Издательско – торговая корпорация «Дашков и К», 2005.- С.17.

²²  См.: Павленок П. Д. Теория, история и методика социальной работы: Учебное пособие.- 4-е изд. – М.: Издательско – торговая корпорация «Дашков и К», 2005. – С. 18

²³  См.: Мардахаев Л.В  Социальная педагогика: Курс лекций / под.ред. Беляева. – М.: МГСУ, 2008.- С. 16.

²⁴  См.: Социальная педагогика: Учеб.пособие / Под. Ред. В .А Никитина. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2006. - С 32.

²⁵  См.: Мардахаев Л.В  Социальная педагогика: Курс лекций / под.ред. Беляева. – М.: МГСУ, 2008. – С. 17

²⁶  См.: Мудрик А.В. Введение в социальную педагогику. Учебное пособие для студентов. – М., Институт практической психологии, 2007. - С. 15.

²⁷  См.: Мардахаев Л.В.  Социальная педагогика: Курс лекций / под.ред. Беляева. – М.: МГСУ, 2008.- С. 24

²⁸  См.: Социальная педагогика: Учеб.пособие / Под. Ред. В .А Никитина. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2006. – С. 45.

²⁹  См.: Основы социальной работы: Учебник/ Отв. ред. П. Д. Павленок. – 3-е изд. , испр. и доп.- М.:ИНФРА-М., 2006.- С. 20.

³⁰  См.:Гуслякова Л. Г; Холостова Е. И. Основы теории социальной работы. Учебное пособие. – М., 2007.-С.94

³¹  См.: Основы социальной работы: Учебник/ Отв. ред. П. Д. Павленок. – 3-е изд. , испр. и доп.- М.:ИНФРА-М., 2006.- С. 20

³²  См.: Социальная педагогика: Учеб.пособие / Под. Ред. В .А Никитина. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2006.- С 42.

³³  См.: Бочарова В. Г. Педагогика социальной работы: учебник. –  М.: 2006.- С. 135-145.

³⁴  См.:  Фирсов М. В., Студенова  Е.Г. Теория социальной работы: Учеб. Пособие для студентов высш.учеб.заведений. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2009.- С. 259.

³⁵  См.: Павленок П. Д. Теория, история и методика социальной работы: Учебное пособие.- 4-е изд. – М.: Издательско – торговая корпорация «Дашков и К», 2005.- С. 257

³⁶  См.:Мардахаев Л.В. Социальная педагогика: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений /Л.В  Мардахаев - М.: Гардарики, 2008.- С. 15

³⁷  См.: Бочарова В. Г. Педагогика социальной работы: учебник. – М.: 2006.- С.135-145

³⁸  См.: Галагузова М.А.  Профессиональная подготовка социальных педагогов // Социальная работа. – 2006. - № 6. – С.79-85.

³⁹  См.: Галагузова М.А.  Профессиональная подготовка социальных педагогов // Социальная работа. – 2006. - № 6. – С.79

⁴⁰  См.: Социальная педагогика: Учеб.пособие / Под. Ред. В.А Никитина. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2006.- С 33.

⁴¹  См.:  Фирсов М. В., Студенова  Е.Г. Теория социальной работы: Учеб. Пособие для студентов высш.учеб.заведений. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2009.- С. 252