Работа социального педагога по преодолению безработицы среди молодежи

 

Работа социального  педагога по преодолению безработицы  среди молодежи

Содержание

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………….

РАЗДЕЛ 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ПРЕОДОЛЕНИЮ БЕЗРАБОТИЦЫ СРЕДИ  МОЛОДЕЖИ…………………….

1.1. Сущность понятия «безработица» в психолого-педагогической литературе……………………………………………………………..

1.2. Причины и последствия возникновения безработицы среди молодежи ..

1.3. Формы и методы работы социального педагога по преодолению безработицы среди молодежи ………………………………………………….

Выводы по первому разделу……………………………………………………..

РАЗДЕЛ 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ  РАБОТА ПО ПРЕОДОЛЕНИЮ БЕЗРАБОТИЦЫ  СРЕДИ МОЛОДЕЖИ …………………………………….

2.1. Диагностика индивидуально-личностных свойств и мотивации к достижению успеха как причин безработицы среди молодежи ……….………

2.2. Разработка и проведение комплекса мероприятий, направленного на преодоление безработицы среди молодежи Нижнегорского района АР Крым .

2.3. Анализ результатов  исследования…………………………………………

Выводы по второму разделу……………………………………………………..

ВЫВОДЫ…………………………………………………………………………..

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ…………………………….

ПРИЛОЖЕНИЯ……………………………………………………………………

 

 

 

ВВЕДЕНИЕ

 

Актуальность  исследования. Ситуация, складывающаяся в Украине на молодежном рынке труда в последние годы, является достаточно напряженной и характеризуется тенденциями к ухудшению. Значимость молодежи в сфере занятости, ее трудовой потенциал не исключает нарастающей безработицы. Украинские и зарубежные исследователи (С. Бандур, В. Василенко, Дж. М. Кейнс, А. Маршалл, А. Новикова, А. Оукен, В. Савченко, В. Шкаредний) отмечают, что конфликт между потребностью молодежи в трудоустройстве и дефицитом рабочих мест на рынке труда является наиболее актуальным сейчас.  Молодые люди в возрасте до 30 лет, по данным государственной статистики, составляют около трети безработных, зарегистрированных на бирже труда. Отсутствие рабочих мест ведет к обострению проблемы девиантного поведения, алкоголизации, наркотизации, росту проституции, бездомности среди молодежи.

Вопросы возникновения и  преодоления безработицы среди  молодежи отражены в следующих законах  и законодательных актах Украины: Конституция Украины, Закон Украины «О занятости населения», Закон Украины «Об общеобязательном  государственном социальном страховании на случай безработицы», Закон Украины «О содействии социальному становлению и развитию молодежи в  Украине», Указ  Президента Украины «О мероприятиях по реформированию системы подготовки и трудоустройства работников высших учебных заведений», Кодекс законов о труде Украины.

Особый интерес представляет анализ положения молодежи на украинском рынке труда, т. к. обуславливается двумя важнейшими обстоятельствами: во-первых, молодые люди составляют около 35% трудоспособного населения Украины, во-вторых, молодежь – будущее страны. Молодежь специфическая социально-экономическая группа населения, которая требует дополнительных мер поддержки рынка труда, это подтверждается также анализом причин молодежной безработицы. По мнению украинских исследователей (С. Дорогунцов, Ю. Краснов, Е. Либанова) основными факторами, которые влияют на включенность молодежи в трудовую деятельность, является личный потенциал и самооценка, мотивы и ценностные ориентации, степень профессионального самоопределения, уровень и качество образования, место жительства, степень осведомленности, наличие трудовой биографии, социальная защищенность и деятельность Государственной службы занятости.

Молодежная безработица  остается одной из острейших проблем  в сфере труда и социальной работы. Сегодня, как никогда, актуально  оценить ее масштабы и спрогнозировать  ее динамику, найти социально-педагогические пути оказания эффективной помощи молодым  людям, испытывающим затруднения с  трудоустройством. В целях координации  психологического состояния безработного, облегчения процесса трудоустройства  и закрепления на новом рабочем  месте проводятся социально-педагогические мероприятия по снятию эмоционального напряжения, социально-психологической  адаптации граждан, помощь в преодолении  стрессовой ситуации, обучение безработного навыкам самопрезентации, планированию своего трудоустройства, путем очередности постановки целей поиска работы. Исследованием форм и методов социально-педагогической помощи в преодолении безработицы в Украине занимались Л. Борисова, Ю. Зубок, Н. Свиридов, И. Чистякова.

Вышеизложенное обусловило выбор темы бакалаврской работы: «Работа социального педагога по преодолению безработицы среди молодежи».

Цель исследования – теоретически обосновать и экспериментально проверить эффективность комплекса мероприятий, направленного на преодоление безработицы среди молодежи.

Задачи исследования:

1. Проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования.

2. Раскрыть теоретические основы социально-педагогической деятельности по преодолению безработицы среди молодежи.

3. Исследовать причины безработицы молодежи Нижнегорского района Автономной Республики Крым.

4. Составить и экспериментально проверить эффективность комплекса мероприятий, направленного на преодоление безработицы среди молодежи Нижнегорского района Автономной Республики Крым.

5. Обобщить результаты теоретического и экспериментального исследования.

Объект исследования – преодоление безработицы среди молодежи.

Предмет исследования – работа социального педагога по преодолению безработицы среди молодежи.

Для выполнения поставленных задач используется комплекс методов исследования:

1. Теоретические методы (сопоставление, анализ, синтез, классификация, систематизация, сравнение, обобщение, индукция, дедукция).

2. Сбор эмпирических данных (тестирование).

3. Педагогический эксперимент (констатирующий, формирующий и контрольный).

Теоретической основой  исследования проблем занятости населения являются труды Дж. М. Кейнса, А. Маршалла, А. Оукена, А. Филлипса. Проблемы рынка труда и занятости разрабатывают такие исследователи как В. Адамчук, Л. Владимирова, Б. Генкин, М. Забельская, И. Кулинцев, О. Рофе, С. Рощин; социально-педагогические аспекты занятости раскрыты в работах Л. Борисовой, Ю. Зубок, Н. Свиридова, И. Чистякова. В Украине основными исследованиями проблем рынка труда и занятости молодежи занимаются С. Бандур, В. Василенко, В. Васильченко, С. Дорогунцов, Ю. Краснов, Е. Либанова, А. Новикова, В. Оникиенко, В. Петюх, М. Питюлич, М. Прокопенко, В. Савченко, В. Шкаредний.

Исследование  проходило в три этапа.

I этап: сентябрь 2012 года – выбор темы исследования, изучение и анализ литературы, составление библиографии, составление плана содержания исследования, написание теоретической части исследования, проведение констатирующего эксперимента.

II этап: октябрь 2012 – март 2013 года, разработка комплекса социально-педагогических мероприятий, направленного на преодоление безработицы среди молодежи, проведение формирующего эксперимента.

III этап: март 2013 – апрель 2013 года, анализ результатов исследования, подведение итогов, формулирование основных выводов.

База экспериментальной  работы: Нижнегорский районный центр социальных служб для семьи, детей и молодежи Автономной Республики Крым.

Практическая  значимость. Результаты исследования могут быть использованы в работе социальных педагогов, социальных работников, психологов, работников центров занятости и других социальных учреждений.

Структура работы: работа состоит из введения, 2 разделов, выводов и списка использованных источников (60 наименований).

 

 

 

РАЗДЕЛ 1

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ПРЕОДОЛЕНИЮ БЕЗРАБОТИЦЫ СРЕДИ  МОЛОДЕЖИ

1.1. Сущность понятия  «безработица» в психолого-педагогической литературе

 

 Проблема безработицы  на современном этапе развития общества является сложной. Понятие «безработица» в психолого-педагогической литературе имеет различные трактовки. Так, в работе И. Чистякова, безработица – социально-экономическое явление, при котором часть рабочей силы не занята в производстве. Это циклическое явление, выражающееся в превышении предложения труда над спросом на него [60, с. 89]. Социолог Н. Дунаева определяет безработицу как «незанятость экономически активного населения в хозяйственной деятельности» [18, с. 81]. По мнению Н. Свиридова, безработица — часть населения страны, состоящая из лиц, достигших трудоспособного возраста, не имеющих работы и находящихся в поиске работы в течение определенного по законодательству периода времени  [13, с. 45].

Согласно трактовке С. Дорогунцова,  безработица – это отсутствие занятости по экономическим причинам у определенной, большей или меньшей степени в данный момент, части рабочего населения страны, способной и желающей трудиться. В теоретическом плане безработица представляет собой социально-экономическую категорию, выражающую отношения между наемными работниками и работодателями по поводу осуществления основополагающего, естественного права человека – права на труд, реализации его способности к труду, причем не только в плане обеспечения средств к существованию, необходимых для сохранения и воспроизводства самой жизни, но и в плане реализации в трудовой деятельности достоинств и качеств человека как личности, его данной от природы потребности в труде как форме жизнедеятельности [5, с. 67].

В условиях рыночной экономики  проблема занятости молодежи становится особенно острой. Согласно исследованиям Дж. М. Кейнса, О. Рофе А. Филлипса, молодежь составляет лишь 4-ю часть от общего количества населения трудоспособного возраста, вероятность безработицы для молодых людей втрое выше, чем для взрослых. Молодые специалисты  не способны адекватно оценить себя, завышая свою пригодность на рынке труда. В настоящее время рынок труда  испытывает дефицит квалифицированных кадров. Только на некоторых предприятиях существует стабильность в принятии молодого специалиста на работу с потенциалом обучить его для дальнейшего качества и пользы произведенной им продукции. Ситуация, которая возникла на рынке труда в кризисный период, повлияла на изменение уровня предлагаемых компенсаций  и снижения уровня открытых вакансий, что значительно снизило потенциал и реализацию своих профессиональных возможностей среди молодежи [51, с. 86].

Наиболее трудно молодым  специалистам, которые только начинают свое профессиональное становление, если учитывать, что компании по-разному  относятся к вопросам найма без  опыта работы. Одни работодатели оценивают  молодых специалистов, как особый демографический слой не способный  принять достойную конкуренцию  на рынке труда, а тем самым  считают пустой тратой времени нанимать неопытного специалиста, если учитывать  затраты дополнительного времени  на его переучение, когда за этот период вероятнее увеличить производительность труда с помощью рабочей силы опытных специалистов. Другие, наоборот видят положительные стороны в найме таких специалистов их обучении и последующем оформлении на контрактную основу [50, с. 218].

Однако безработица среди  молодежи продолжает нарастать, потребность  молодых специалистов в трудоустройстве  не соответствует  перспективе рабочих  мест на рынке труда. Финансовые ожидания молодых специалистов противоречивы требованиям, которые запрашивают работодатели к своим потенциальным сотрудникам. К основным требованиям принятия на работу, работодатели включили и ряд других особенностей,  в которые молодой и неопытный специалист не способен освоить с высокой скоростью. Ситуацию осложняет отсутствие практического опыта и тесной взаимосвязи образовательного и производственного процессов [39, с. 103].

Молодежная безработица  охватывает возрастной период от 16 до 30 лет. Это могут быть подростки, получившие неполное среднее образование и молодые люди с дипломами об окончании ВУЗа. Их объединяет то, что они не имеют опыта и навыков работы. По мнению Н. Волониной, безработица молодежи – социально-экономическое явление, при котором трудоспособная молодежь находится в поиске работы и готова приступить к ней, но  не может реализовать свое право на труд, тем самым теряет основные средства к существованию [8, c. 189].

Социологи Д. Дэвид и  Д. Джери в большом толковом социологическом словаре дают иную трактовку понятию «безработица молодежи». Они считают, что безработица молодежи – это определенная форма безработицы, связанная с периодом от окончания школы до включения в трудовую деятельность [19, c. 178]. По мнению Ю. Краснова безработица молодежи – социально-экономическое явление, при котором  трудоспособная молодежь находится в поиске работы и готова приступить к ней, но  не может реализовать свое право на труд, тем самым теряет основные средства к существованию [49, с. 278].

По мнению М. Прокопенко, безработная молодежь – это особая социальная группа, которая в определенное время не имеет таких ценностей, как работа, и связанный с ней престиж, материального благосостояния. Это влияет на мотивационное поведение молодых людей, мотивы выбора и овладения профессией либо переобучение. Безработные, наряду с занятыми, формируют рабочую силу страны [53, с. 144].

С точки зрения проблем  рынка труда молодежь неоднородна  и по возрасту, и по образовательному уровню, и по качественному составу  своих целей и потребностей. В  связи с этим в социальной группе «молодежь» можно выделить, по меньшей  мере, четыре подгруппы, для которых  характерны специфические проблемы [54, с. 213].

В возрасте 14 – 16 лет у молодых людей несколько меркнет авторитет учителей и родителей. На первый план выступают авторитеты в новой сфере общения – трудовой. Это возраст становления личности, усвоения индивидом ценностей, норм, образцов поведения, присущих данному обществу. Необходимо предпринять усилия на то, чтобы у молодого человека сложился устойчивый стереотип в оценке и ранжировании потребностей как в трудовой, так и в досуговой сфере жизнедеятельности.