Про организацию социальной помощи асоциальным семьям

В настоящее время  в РФ сложилось и действует  несколько моделей социального обслуживании я семей и детей. Используя критерий государственной поддержки и финансирования, их можно классифицировать следующим образом:

- государственные социальные  службы;

- смешанные службы;

- коммерческие службы, работающие самостоятельно или  при благотворительных фондах, религиозных и общественных организациях.[16]

Преобладающая модель государственной службы – территориальные центры социальной помощи семье и детям. В отличие от других учреждений социального обслуживания эти центры, имеющие разнообразные направления деятельности и предоставляющие широкий спектр социальных услуг, могут решить своими силами проблемы семьи, оказывать помощь в преодолении трудных жизненных ситуаций в различных областях жизни. Эта способность центра очень важна и существенна, так как российская семья сегодня сталкивается с множеством проблем, которые не могут решить существующие в пределах той или иной территории функционирующие социальные учреждения. Ежегодно перечень государственных услуг утверждает Правительство РФ; он является обязательным для региональных органов власти и может быть расширен за счет финансовых возможностей местных органов власти. Этот перечень включает в себя основные социальные услуги, оказываемые семье и детям:    

1. Социально-бытовые услуги, материальная и натуральная помощь:

• срочное социальное обслуживание и оказание срочной материальной помощи;

• содействие семьям, имеющим детей, тяжелобольных, детей-инвалидов; семьям и отдельным гражданам, испытывающим затруднения в передвижении, нуждающимся в постоянном уходе, доставке и приобретении продуктов, приобретении медикаментов, удовлетворении других насущных нужд;
• принятие от населения, и реализация вещей (одежды, обуви и др.) на безвозмездной основе или за умеренную плату; распределение, благотворительной и гуманитарной помощи (товаров,  продуктов и др.);
• социальная помощь детям-сиротам, детям, оставшимся без попечения родителей, опекунским семьям;
• организация мероприятий по привлечению средств для оказания адресной, социальной помощи;
• создание при учреждениях, вещевых фондов, фондов детской одежды для несовершеннолетних одиноких матерей и других категорий нуждающихся;
• содействие в трудоустройстве (в том числе временном) и получении профессии (специальности);
• содействие в посещении детьми театров, выставок и других культурных мероприятий; содействие в организации благотворительных, обедов, летнего отдыха, санаторно-курортного лечения детей;
• содействие в организации питания и быта остронуждающихся;
• содействие в выделении:

денежных средств;

продуктов питания;

средств санитарии и  гигиены;

средств ухода за детьми;

одежды, обуви и других предметов первой необходимости;

технических средств  реабилитации детей-инвалидов;

денежных пособий, льгот, доплат, компенсаций;

• содействие в написании писем, заявлений, подготовке и оформлении документов, в том числе по установлению опеки и попечительства;
• социально-бытовая помощь на дому нетрудоспособным малообеспеченным семьям;
• содействие в организации надомного труда детей-инвалидов и помощь в их дальнейшем трудоустройстве;
• организация для подростков, безработных Мастерских и цехов при центре;
• содействие в перевозке детей-инвалидов к месту лечения отдыха, в оформлений документов (в пределах региона).

2. Социально-правовые  услуги:

• помощь в написаний и оформлении документов, связанных с защитой прав и интересов клиентов, в том числе детей;
• содействие в предоставлении социальных выплат;
• участие в правовом просвещении населения (выступления в местных средствах информации, лекции и т.д.), повышении его юридической компетентности (разработка памяток, информационных листовок и т.д.);
• участие в правовой защите личностных интересов детей.

3. Социально-реабилитационные услуги:

• организация «социального консилиума» (психолого-медицинско-педагогическое обследование);
• социальный патронаж несовершеннолетних, допускающих асоциальное поведение и антиобщественные поступки;
• составление индивидуальных коррекционных программ.

4. Психологические услуги:

• психопрофилактика и психогигиена;   
• психодиагностика и обследование личности клиента;
• психотерапевтическая помощь (индивидуальная, групповая, семейная);
• семейное психологическое консультирование (индивидуальное, групповое);
• психологическое консультирование (индивидуальное, групповое);                                                                 социально-психологический консилиум; работа с людьми в тяжелых эмоциональных состояниях; посещение в стационарных учреждениях здравоохранения в целях оказания моральноп-сихологической поддержки;
• психосоциальное консультирование;               
• психологический патронаж;
• психологическое вмешательство в кризисных ситуациях; коррекция отношений и поведения; проведение тренингов по коммуникативному общению;
• развитие навыков эмоциональной саморегуляции; организация посреднических услуг;  профориентация на основе тестирования;
• организация деятельности групп взаимоподдержки; психологическое просвещение;
• ознакомление родителей детей-инвалидов с психокоррекционными и психотерапевтическими методами.

5. Педагогические услуги:

• педагогическая помощь детям в защите их интересов;
• консультативная помощь родителям и детям;
• групповая работа по развитию навыков общения и эмоциональной сферы детей;
• коррекционная помощь детям с нарушениями речевого развития, аутизмом, неврозами;
• содействие культурно-досуговой деятельности детей;
• практическая помощь в организации домашнего обучения детей-инвалидов;
• обучение родителей приемам организации игровой и учебной деятельности детей-инвалидов.

6. Социально-медицинские  услуги:

• содействие в направлении в стационарные медицинские наркологические учреждения лиц, нуждающихся в этом, в том числе детей;        
• организация консультирования по проблемам планирования семей, сексуальных отношений и психосексуальных расстройств, воспитание здорового образа жизни;
• содействие в обеспечение детей-инвалидов необходимыми вспомогательными средствами;
• патронаж семей, имеющих детей с ограниченными физическими или умственными возможностями;
• обучение родителей навыкам ухода за ребенком-инвалидом;
• патронаж беременных женщин и кормящих матерей.[33]

Все это еще раз  подтверждает сложность и значимость проблем и задач, которые решает система социального обслуживания семьи и детей. Совершенно очевидны и особенности системы: большая номенклатура и масштабность социальных услуг, оказание которых требует большого профессионализма и такта во взаимоотношениях между социальными работниками и семей, детьми, менее всего защищенными, имеющими к тому же различные заболевания и отличающимися асоциальным поведением.[3]

Основная задача работников службы – помочь члену семьи (не зависимо от возраста и социального положения) осознать проблему, которая мешает его нормальной жизнедеятельности, посредством использования методов социально-психологической, социально-педагогической, социально-экономической и других методов социальной работы. Критерием эффективности здесь принято считать степень реабилитации члена семьи, т.е. восстановление его прежних способностей к трудовой деятельности, возвращение его в общество.

Рассматриваемая нами конкретная деятельность отдела социальной помощи взаимодействует с различными категориями населения. Изначально определяет круг детей и подростков, нуждающихся в помощи; оказывает также помощь родителям, одиноким матерям, учителям школ – всем, кто окружает ребенка.

2.3 Категории проблемных  семей с. Некрасовка.

Для целей государственной  семейной политики категории проблемных семей выделяются по иному основанию – объективному риску социальной уязвимости. Так неправильная ориентация социальной работы на определенную категорию семьи может быть причиной неэффективной работы, поэтому очень важно знать с какими категориями семей мы работаем, их характеристику, т.е. особенности, недостатки, стиль и образ жизни.

Неполные семьи – семья без одного из супругов с одним или большим количеством детей: обычно мать и ребенок, редко отец и ребенок. Неполные семьи возникают большей частью после развода и распада полной семьи, реже – по инициативе одиноких женщин или в результате смерти одного из супругов, а иногда при усыновлении (удочерении) ребенка одиноким человеком. Каждая пятая семья неполная. В с. Некрасовка все население 9538 человек, неполные 607 семей (таблица 2). Причиной возникновения социальных проблем в неполных семьях являются в первую очередь малообеспеченность, поскольку в семье имеется только один трудовой доход (иногда трудового дохода нет вообще, и семья вынуждена жить на пособие по безработице либо на денежные пособия). [29]

Доход женщины, как правило  ниже дохода мужчины, в силу ее отставания на социальной лестнице, вызванного выполнением обязанностей по уходу за детьми. Доход от алиментов, если дети имеют на них право и получают их, как правило покрывают не более половины стоимости их содержания.

Социально экономические  проблемы присущи не всем неполным семьям; во всяком случае, их разрешить проще, чем социально-психологические проблемы, присутствующие во внутриличностной сфере и в межличностных отношениях членов неполных семей, прежде всего детей. Это, во-первых, обида, угнетенность и чувство собственной неполноценности, которые могут испытывать дети после развода их родителей. Нередко дети винят себя в распаде семьи. Во-вторых, чувство вины перед детьми нередко у женщин (поскольку в большинстве случаев неполные семьи – это мать одна воспитывающая детей), что является причиной гиперопеки. Стремясь не допустить снижения жизненных стандартов своих детей по сравнению с детьми из благополучных семей, мать берет на себя чрезмерную трудовую нагрузку, но из-за сверхзанятости, в свою очередь не может уделять им достаточно времени и внимания. Нередки также случаи, когда обиду на бывшего супруга, виновного в распаде семьи, женщина вымещает на своих детях, проявляя жестокость. В любом случае благоприятный психологический климат в семье отсутствует. Еще существует проблема – это затруднения в правильной половой ориентации детей. Ребенок формирует стереотипы своего воспитания                 и поведения, руководствуясь образом, которым для него являются взрослые, в первую очередь родители. Так в неполной семье, если ребенок на ранних стадиях социализации лишен образа того, как должны вести себя мужчины и женщины в различных ролевых ситуациях, то в будущем в своей собственной семье человек не всегда сможет продемонстрировать адекватное полоролевое поведение, это зачастую приводит к конфликту и распаду семьи.[31]

Весь жизненный уклад  в неполных семьях сильно отличается от уклада других семей. Прежде всего  неполные семьи, это в основном семьи  малообеспеченные. Малообеспеченная считается семья- среднедушевой доход ниже величины прожиточного минимума, установленного Постановлением губернатора края.

Каково направление  работы

1. Выявление, наблюдение, изучение их состояния, потребностей в специфики воспитания детей.
2. Оказание юридической помощи.
3. В случае необходимости направление в службу психологической помощи или работа со школьным психологом.
4. Организация досуга и отдыха детей, работа проводится совместно с социальным педагогом и организатором школы.
5. Трудоустройство несовершеннолетних.
6. Помощь в организации различных курсов, кружков.

Таким семьям предоставляется  адресная социальная помощь и льготы на основании заявлений и соответствующих  документов граждан, нуждающихся и  имеющих право на льготы, ведется  учет граждан. Специалист помогает в  оформлении документов на оказание социальной помощи и проверяет полноту предоставления льгот нуждающимся гражданам.

Многодетные семьи. На значительной территории страны встречаются не так часто. У нас в с Некрасовка насчитывается 47 многодетных семей в которых воспитывается 155 детей. (таблица № 2)  Все многдетные семьи могут быть распределены на три категории и к каждой категории семей различный подход  в работе.

1. Семьи, многодетность  в которых запланирована. Такие  семьи испытывают много трудностей это материальные, теснотой жилья, загруженность родителей (особенно матери- если она работает еще на производстве), состоянием их здоровья, но у родителей есть желание воспитывать детей.

2. Семьи, образовавшиеся  в результате второго и последующего  браков матери (реже – отца) в  которых рождаются новые дети. Такие семьи могут быть вполне благополучны, но все же их членам зачастую присуще ощущения неполной семьи.

3. Неблагополучные многодетные  семьи, образующиеся в результате  безответственного поведения родителей, иногда на фоне интеллектуально-психической сниженности, алкоголизма, асоциального образа жизни. Дети из таких семей особенно нуждаются в помощи, реабилитации, страдают от болезней  и недоразвития. в случае когда родители лишаются прав на детей, судьбу таких детей особенно сложно устроить, потому что по семейному законодательству дети из оной семьи не подлежат разделению, а усыновить 3-7 детей разного возраста и разной степени социальной дезадаптации далеко не всегда возможно. Многодетные семьи всех типов имеют общую социальную проблему: дети из таких семей чаще демонстрируют заниженную самооценку, что может отрицательно сказаться на всей их последующей судьбе.