Автор работы: Пользователь скрыл имя, 26 Октября 2013 в 13:14, курс лекций
Лекция 1. Предметная область экономической социологии
Экономическая социология исследует закономерности экономической жизни с помощью системы категорий, разработанных в рамках данной науки. Развитие экономики она описывает как социальный процесс, движимый активностью функционирующих в ней социальных субъектов, интересами, поведением и взаимодействием социальных групп и слоев.
Как видно из приведенного примера, экономический интерес главного героя явился недостаточным фактором для того, чтобы взяться за предложенную работу просто за деньги. И только когда актер понял (осознал свой интерес), что эта работа открывает возможность (стимул) удовлетворить свою потребность в профессиональной самореализации, он согласился ее выполнять (выразил готовность действовать – мотив). Следовательно, решающим фактором в выборе предложенной альтернативы (т.е. направленности экономического поведения, связанного с занятостью на данных условиях) выступил не экономический, а профессиональный интерес. Попробуем ответить на вопрос, достаточно ли было бы в подобной ситуации только профессионального интереса для возникновения того же мотива. Очевидно, нет. В этом случае стимул возможности профессиональной самореализации не был бы преобразован интересом в мотив действия ввиду высоких издержек, связанных с отсутствием материальных выгод. Другими словами, актер был бы недостаточно заинтересован и отклонил бы данное предложение. Таким образом, сложившаяся иерархия интересов нашего героя, в которой на первом месте – интерес профессиональной самореализации, на втором – экономический интерес, предопределяет профессиональный тип его экономического поведения.
Структура интересов человека выглядит еще более разнообразной, когда мы обращаемся к анализу закономерностей возникновения волонтерского типа поведения, связанного с безвозмездной (в сугубо экономическом смысле этого слова) хозяйственной активностью. В этом случае, использование денежного стимула ограничено либо вообще отсутствует. Он уступает место в стимуляционном поле человека другим благам, в том числе «косвенно-денежным». В возрастной группе молодых людей от 14 до 21 года (старшие школьники и студенты), экономические проблемы которых в полной либо в значимой степени решаются родителями (нередко, за счет ограничения их собственных интересов), практика волонтерства может достаточно успешно развиваться. По данным Госкомитета по делам молодежи РБ, в 2001 году в волонтерских и, так называемых, «педагогических» лагерях было занято более 5.000 человек, в том числе 1358 молодых граждан Беларуси работали в Российский Федерации, 231 человек – на Украине, 158 человек – в Чехии, Германии и Франции. Как видим, экономический интерес не исчерпывает всю сферу интересов человека, хотя и является механизмом рационализации этих интересов. Поэтому здесь могут сработать и, как показывает практика, работают такие стимулы, как: возможность бесплатного активного отдыха за пределами Республики Беларусь; возможность получения новой информации либо приобретения дополнительных навыков работы; возможность новых контактов, знакомств и т.д. Все эти стимулы могут оказаться значимыми в русле реализации профессионального типа поведения молодого человека.
Таким образом, экономический интерес, являясь «ядром» индивидуального интереса, не исчерпывает содержание последнего, а выступает скорее механизмом рационализации выбора способов удовлетворения потребностей субъекта. Иерархия потребностей, а значит и соответствующая ей структура интересов, складывается в процессе социализации человека и этот процесс разворачивается под влиянием множества объективных и субъективных факторов. К объективным факторам социализации относятся условия социальной среды, в которой формируется индивид (особенности воспитания, образования, сферы занятости). К субъективным – склонности и задатки, заложенные в человеке от природы. Специфика объективных факторов в решающей степени определяется тем положением, которое занимает человек в социально-экономической стратификации общества и, соответственно, его местом в системе общественного распределения благ. Поэтому интерес человека в целом и его экономический интерес в частности, с одной стороны, объективен, поскольку формируется под воздействием независимых от человека факторов внешней среды, а с другой стороны – субъективен, поскольку всегда принадлежит конкретному субъекту – носителю этого интереса. В виду этого, рассмотрение экономических интересов в отрыве от их конкретных носителей не имеет смысла, если мы действительно хотим познать реальные закономерности в формировании и развитии этих интересов.