Лекции по экономической социологии

В первую группу факторов конкурентоспособности входят так называемые ситуационные кумулятивные факторы, т.е. факторы, имеющие тенденцию к накоплению во времени, ситуационная конкурентоспособность определяется экономической ситуацией, формированием рыночных отношений и связана с реальным спросом и предложением рабочей силы на рынке труда. Рассчитанный на перспективу баланс трудовых ресурсов по сферам деятельности, отраслям народного хозяйства и формам занятости позволяет анализировать экономическую ситуацию на рынке труда и, следовательно, ситуационную конкурентоспособность социально-демографических и профессионально-квалификационных групп экономически активного населения.

Кризисное состояние белорусской  экономики проявилось прежде всего  в длительном падении производства, начиная с 1990 г., по основным макроэкономическим показателям. Снижение масштабов производства с 1990 по 1995 год обусловлено уменьшением  выпуска продукции промышленности в 1,7 раза, сельскохозяйственных продуктов — и 1,35 раза, розничного товарооборота — в 2,6 раза, численности занятых в народном хозяйстве — в 1,2 раза (Народное хозяйство Республики Беларусь в 1995 году. Минстат РБ. Мн., 1996. С. 216).

Медленное развитие экономики тормозит институциональные и структурные  преобразования в обществе, усугубляет проблему феминизации бедности при общем обнищании населения Республики Беларусь — это снижение конкурентоспособности женщин при общем низком спросе на профессиональный, квалифицированный труд. Так, анализ состояния занятости женщин республики показал, что по сравнению с мужчинами доля женщин в отраслях материального производства уменьшается, а в непроизводственных отраслях увеличивается. Наряду с устойчивой тенденцией уменьшения женской занятости в материальном производстве наблюдается столь же устойчивая тенденция увеличения женской занятости в непроизводственной сфере (в 1,5 раза). В здравоохранении и социальном обеспечении, образовании, жилищно-коммунальном хозяйстве, кредитовании и страховании, управлении и общественных объединениях женская занятость увеличилась в 1,5 раза, а в сфере науки и научного образования — уменьшилась вдвое.

Изменения в структурах занятости  женщин и мужчин отчасти отражают общие перемены в экономике, а именно снижение доли занятых в материальном производстве и повышение — в непроизводственных отраслях. Но это лишь отчасти. В значительно большей мере изменения в структурах занятости женщин и мужчин отражают развитие процесса феминизации бедности, связанного со снижением конкурентоспособности женщин. Значительное повышение доли женщин в непроизводственных отраслях, в частности сфере образования, является довольно точным индикатором снижения ее социального престижа и, соответственно, снижения оплаты труда. Таким образом, ситуационная конкурентоспособность женщин определяется уменьшением их доли в относительно высоко оплачиваемых отраслях материального производства и увеличением — в непроизводственных отраслях, низкооплачиваемых и теряющих свой социальный престиж.

Вторую группу факторов составляют такие характеристики, как пол, возраст, образование, квалификация, семейное положение, состояние здоровья, психологические особенности личности работника. Однако эти факторы влияют на конкурентоспособность не непосредственно, а опосредованно — через трудовую мобильность, определяемую как изменение индивидом или социально-демографической группой профессионального или карьерного статуса, занимаемого ими в общественной организации труда и, соответственно, социальной структуре общества.

Трудовая мобильность как способность работника к изменениям в системе социальных позиций и как объективная возможность этих изменений, порождаемая количеством и проницаемостью стратификационных каналов на рынке труда, определяется скоростью изменения качественных характеристик работника, которые задают темп его трудовой мобильности в той мере, в какой это возможно при данном социальном устройстве общества.

Так, сравнение образовательного уровня мужчин и женщин, занятых в народном хозяйстве республики, показывает, что женщин с высшим образованием в 1,4 раза больше, чем мужчин; со средним специальным — в 1,9 раза больше; со средним и неполным средним — в 1,2 раза меньше, чем мужчин. Однако, имея значительно более высокий уровень образования, нежели мужчины, женщины реализуют его в наименее оплачиваемых профессиональных группах, где их доля постоянно возрастает. Это — профессиональная группа работников бухгалтерского учета, где доля женщин превышает долю мужчин в 60 раз; медицинский персонал, где доля женщин превышает долю мужчин в 10 раз; группа педагогических работников, где доля женщин больше, чем мужчин,  
в 5 раз; работники культуры и искусства, где женщин больше, чем мужчин, в 3 раза (Статистический ежегодник Республики Беларусь – 2000. Мн., 2000. С. 70).

Казалось бы, уровень образования  должен служить гарантом высокой конкурентоспособности (как во всех цивилизованных государствах), однако этого не происходит. Снижение престижа отраслей, где женщины могут реализовать свой высокий образовательный статус, влечет за собой снижение их конкурентоспособности по сравнению с мужчинами и феминизацию низкооплачиваемых, профессиональных групп на рынке труда.

Критерием выделения третьей г  р у п п ы факторов является соотнесение объективной (роль в общественной организации труда) и субъективной позиций индивида (социальной группы) в оценке их конкурентоспособности. В первом случае это показатель устойчивости положения работника в сфере занятости, во втором — залог перспективы его успешной экономической деятельности. Субъективную позицию работника можно определить как Я-конкурентоспособность в отличие от собственно конкурентоспособности, определяющей положение работника на рынке труда. Соотнесение этих позиций, их взаимовлияние и взаимодействие отражает реальное движение индивида (группы) в направлении повышения или снижения конкурентоспособности.

Собственно конкурентоспособность  определяется состоянием спроса и предложения  рабочей силы на рынке труда. Чем  выше спрос на те или иные рабочие места при отсутствии адекватного предложения, тем выше уровень конкурентности данных рабочих мест и выше конкурентоспособность работников, обладающих ими. Так, феминизация бедности при значительном снижении уровня жизни всего населения республики вызвала массовое понижение объективной позиции женщин на рынке труда. Их конкурентная борьба переместилась в те малооплачиваемые (хотя и социально значимые) сферы деятельности, где они могут реализовать свой высокий образовательный потенциал. Их конкурентоспособность снизилась и продолжает снижаться по сравнению с мужчинами на фоне общего снижения уровня жизни населения Республики Беларусь.

В случае, если субъектом труда  выступает отрасль народного  хозяйства, говорят о флексибильности (гибкости) ее поведения как умении адаптироваться к постоянным изменениям рыночной и технологической среды глобальной экономики XX в. Стратегия отраслей относительно характера и успешности закрепления высококвалифицированных кадров во многом определяется качественным своеобразием источников экономии труда. Фондоемкие отрасли решают кадровые проблемы за счет внутренней мобильности, а трудоемкие полагаются на внешнюю мобильность, возможности рынка труда. Конкурентоспособность отраслей определяется как их восприимчивостью к технико-технологическим нововведениям, так и успешной кадровой политикой.

Контрольные вопросы к лекции №7:

1. Кому принадлежит высказывание, определяющее конкуренцию как «закон, который все снова и снова выбивает буржуазное производство из прежней колеи и принуждает капитал напрягать производительные силы труда потому, что он напрягал из раньше, закон, который не дает ни минуты покоя и постоянно нашептывает ему: Вперед! Вперед! Это именно тот самый закон, который в рамках периодических колебаний торговли неизбежно выравнивает цену товара по его издержкам производства»?
2. Какое социальное противоречие выступает источником саморазвития закона конкуренции?
3. Что понимается под конкурентоспособностью индивида на рынке труда?
4. Какие факторы более всего влияют на уровень конкурентоспособности индивида в отечественной экономике?
5. Каким образом закон конкуренции влияет на взаимодействие законов разделения и перемены труда?

ТЕМА 4. ЭКОНОМИЧЕСКОЕ ПОВЕДЕНИЕ  КАК ФОРМА ХОЗЯЙСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ИНДИВИДА

Лекция 8. Экономическое поведение индивида: типы и способы реализации

Основные  понятия, включенные в систему тренинг-тестирования:

поведение; тип поведения; экономическое поведение; деньги; способ зарабатывания денег; наемный труд; предпринимательство; предприниматель; предпринимательское поведение; франчайзинг; фондовая биржа; брокер или диллер; реализация индивидуальных способностей; сетевой (многоуровневый) маркетинг; тип экономического поведения; носители типа экономического поведения; активная стратегия; пассивная стратегия; задача экономического социолога; режим мониторинга; режим мышления; экономическое мышление.

Рассуждая о других людях, мы говорим: «она очень осторожна в своем  поведении» или «он в последнее  время ведет себя неоправданно рискованно», или «если она и в дальнейшем будет вести себя так же настойчиво, то несомненно добьется успеха». На чем основаны подобные оценки? Ведь мы зачастую не знаем о том, что действительно движет человеком в его действиях и судим о нем только на основании самих действий. Формируя свое представление о человеке, мы более или менее осознанно подмечаем и выделяем общие черты его отдельных поступков. Эти черты складываются в целостный образ, характеризующий в нашем сознании своего носителя и определяющий нашу модель взаимодействия с ним. Например, мы говорим «он надежный партнер, с ним можно иметь дело». Это означает, что человек не раз в своих действиях по отношению к другим был честным, выполнял свои обязательства, доводил начатое дело до конца. Таким образом, поведение мы воспринимаем как результирующую компоненту действий человека, отражающую внешнюю направленность его активности. Сравнивая поведение разных людей, можно обнаружить, что некоторые из них в похожих ситуациях ведут себя сходным образом. Тогда мы говорим, что у этих людей общий тип поведения..

В экономической социологии для  описания активности людей в сфере  производства, распределения, обмена и  потребления различных благ и  услуг широко используется понятие «экономическое поведение». Оно позволяет фиксировать направленность экономической активности людей, которая осуществляется с целью удовлетворения их потребностей посредством того или иного способа добывания и потребления благ. Экономическое поведение, таким образом, мы можем определить как ряд целенаправленных действий человека, ориентированных в своей совокупности на реализацию определенной модели хозяйственной активности. Что же, в таком случае, мы можем сказать об этом явлении, кроме того, что разные люди добиваются удовлетворения своих потребностей различными способами в зависимости от их возможностей, склонностей, предпочтений по принципу «на вкус и цвет товарищей нет»?

На самом деле человек выбирает приемлемую для него модель экономического поведения из достаточно ограниченного числа возможностей. Выступая в роли хозяйствующего субъекта, он проявляет свою экономическую активность в контексте сложившихся в обществе производственных и распределительных отношений, которые задают «правила игры», характерные для той или иной сферы деятельности и определяют соответствующий этой сфере способ хозяйствования. Кроме этого, в обществе существует такое абсолютное благо как деньги. Наличие этого универсального инструмента обмена продуктами труда неимоверно облегчает задачу изучения и прогнозирования экономического поведения людей. Осуществляя экономический выбор, почти каждый предпочтет большее количество денег меньшему, потому что деньги обеспечивают человеку возможность достижения его целей, в чем бы они ни состояли (ограничения этого правила будут рассмотрены ниже). Поэтому в узком смысле экономическое поведение можно трактовать как выбираемый человеком способ зарабатывания денег. Современная социально-экономическая система, основанная на рыночных принципах хозяйствования, может предложить человеку несколько таких способов.

1. Наемный труд. Пожалуй, самая распространенная в обществе форма организации производственных отношений. Реализуя свою экономическую активность подобным способом человек (работник) продает на рынке труда свои знания, умения, навыки покупателю (работодателю). В результате взаимного выбора, в процессе которого обе стороны взвешивают выгоды и издержки каждой из альтернатив, работник включается на определенных условиях в организационную структуру, принимая на себя выполнение заданных функций за условленное вознаграждение.

2. Предпринимательство. Выступает формой проявления общественных отношений, возникающих в результате инициативной деятельности индивидуальных или коллективных хозяйствующих субъектов в сферах производства, распределения, обмена и потребления материальных и духовных благ, нацеленной, как правило, на получение прибыли (дохода) и осуществляемой от своего имени, на свой риск и под свою имущественную ответственность. Признанные исследователи феномена предпринимательства (Дж. С. Милль, А. Маршалл,  
Й. Шумпетер, Ж. Б. Сэй и др.) полагали, что специфика этого явления, в отличие от хозяйственной деятельности как таковой, состоит в осуществлении новых комбинаций факторов производства и обращения. Логически завершенную версию этого подхода отражает позиция Ф. фон Хайека, который рассматривал предпринимательство как деятельность своеобразного типа хозяйственника – предпринимателя, для которого главное – анализ и использование различных возможностей для выпуска новых товаров, открытие альтернативных источников сырья, рынков сбыта, новых способов организации производства и т.д. Таким образом, предпринимательское поведение представляется, в той или иной мере, инновационным поведением социальных субъектов в сфере производства широкого спектра благ и последующего оперирования ими.