Курс лекций по "Социологии"

Эмпирическое социологическое  исследование имеет три уровня: методологический, методический и процедурный. Методологический уровень включает в себя теоретический подход исследователя, основанный на его научных позициях, с помощью которого объясняются и интерпретируются социальная проблема, предмет и результаты исследования. Методический уровень отражен в теории измерения социальных явлений и процессов, разработанных в методах сбора и обработки первичной информации. Процедурный уровень - это непосредственная организация проведения эмпирического исследования. Реализация всех трех уровней позволяет создать некоторую социологическую модель, которая может служить основой для объяснения изучаемого социального явления, решения социальной проблемы.     

Подготовка социологического исследования включает разные виды работ: научных процедур и операций, надежную теоретическую основу исследования, его общую логику, разработку инструментария сбора информации, формирование исследовательской группы. Для проведения социологического исследования необходимо: определить виды и последовательность работ, связанных с реализацией программы исследования; составить смету финансовых затрат и ресурсов; выделить этапы исследования и рассчитать затраты времени на отдельные виды работ, исследование в целом; провести нормирование труда исполнителей; координировать действия исследовательской группы.  

§ 2. Структура социологического исследования.

Основные  этапы социологического исследования. В социологии принято выделять следующие основные этапы эмпирического исследования: 1)проблемно-поисковый - выявление и предварительный анализ социальной проблемы, поиск информации для формулирования гипотезы; 2)аналитический (описательный) - иллюстративное доказательство описательной гипотезы; 3) экспериментальный (объяснительный) - доказательство гипотезы, предполагающее выявление причинных зависимостей с помощью различных социологических методов; 4) конструктивно-практический(проектный) - создание проекта, практических рекомендаций по совершенствованию объекта исследования с помощью доказанной гипотезы с использованием методов прогнозирования и социальных технологий.     

Основными элементами структуры  социологического исследования являются: субъект (исследователь, научный коллектив), объект изучения, предмет исследования; общий замысел, проблемная ситуация; цели, задачи, гипотезы; исходные и производные научные понятия; общие и специальные методологические посылки (принципы, правила, способы, требования); предварительная и заключительная (по результатам исследования) социологическая информация; методы и способы получения научных данных; планирование и организация исследования; анализ и обобщение полученных результатов.     

Общая структура конкретного  социологического исследования включает в себя определенные фазы, этапы  и процедуры. В классическом эмпирическом социологическом исследовании выделяют четыре основных этапа, каждый из которых  состоит из совокупности специальных  процедур: 1) подготовительный (разработка программы исследования, определение  целей и плана); 2) сбор первичной  социологической информации (выписки  из документов, результаты опросов, наблюдение и т.д.); 3) подготовка собранной в  ходе социологического исследования информации к обработке на ЭВМ, обработка  и анализ данных; 4) завершающий (формирование выводов, рекомендаций, создание проектов).

Программа социологического исследования. В программе исследования излагается общая концепция (теоретико-методологические предпосылки), формулируются цели и основные гипотезы, а также логическая последовательность операций и процедур. Программа состоит из двух разделов: 1)методологического (формулировка и обоснование проблемы, указание цели, определение объекта и предмета исследования, логический анализ основных понятий, формулировка гипотез и задач исследования); 2) методического (определение обследуемой совокупности, выборка, характеристика методов сбора социологической информации, логическая структура инструментария для сбора информации, логические схемы ее математической обработки, анализ информации).      

Методологический  раздел программы начинается с описания и анализа проблемы, определения объекта, предмета исследования. Социолог должен осмыслить проблемную ситуацию и сформулировать проблему, подлежащую исследованию, определить круг изучаемых социальных явлений, процессов и их свойств. Под социальной проблемой следует понимать социальное противоречие, сознаваемое субъектами (индивидами, группами и т.д.) как значимое для них несоответствие между существующим и должным, между целями и результатами деятельности. Однако при разработке программы не всегда удается четко сформулировать проблему, тогда ее уточняют после получения недостающей информации.     

В соответствии с исследуемой  проблемой определяется объект и  предмет социологического исследования. Объект социологического исследования - это определенная социальная реальность (явление, процесс), на которую направлено социологическое исследование. Объектом исследования может быть любая сфера социальной жизни, социальная группа, содержащие социальное противоречие. Социологи различают единицы наблюдения, от которых поступает информация (единицы сбора), и единицы наблюдения, о которых собирается информация (единицы анализа). Единицей наблюдения в социологическом исследовании называется элемент исследуемого социального объекта.     Предметом исследования принято считать ту из сторон (стороны) объекта, которая подлежит непосредственному изучению.     

Целью исследования называется его общая направленность и ожидаемый конечный результат. Цель выдвигается в зависимости от ориентированности исследования (теоретическое или прикладное). Для ее достижения необходимо решить определенные задачи. Задачи бывают главными и дополнительными, основными и второстепенными. Основные задачи соответствуют цели исследования, а не основные касаются отдельных сторон проблемы. В задачах социологического исследования отражается своеобразная мини-программа действий, направленных на решение поставленной проблемы, фиксируются этапы достижения цели.     

Интерпретация понятий - процедура, предусматривающая последовательность познавательных и организационных действий, необходимых для уточнения содержания понятий и разработки операций инструментария по их измерению. Теоретическая и эмпирическая интерпретация понятия является необходимым этапом в разработке методологии исследования. В результате теоретической интерпретации вырабатываются специальные понятия, доступные учету и регистрации. Понятия, обозначающие элементарные фрагменты социальной реальности, называются понятиями-индикаторами.      

Под гипотезой понимается научно обоснованное предположение об изучаемом явлении, которое в результате исследования может быть опровергнуто или подтверждено. В науке разработаны правила выдвижения и проверки гипотез: она должна быть согласована или совместима со всеми фактами, которых она касается; предпочтение отдается гипотезам, единообразно объясняющих большее их число серии фактов; при выдвижении гипотезы важно учитывать вероятностный характер ее выводов; нельзя руководствоваться противоречащими друг другу гипотезами: гипотеза должна быть простой. Существуют первичные и вторичные гипотезы, которые выдвигаются взамен первичных, если они опровергаются эмпирическими данными; описательные и объяснительные (по содержанию предположений).     

Вторая часть программы, или методический раздел, включает в себя определение выборочной совокупности, или выборки. Выборочное социологическое исследование более распространено, чем сплошное и монографическое. Под выборочным методом понимается метод исследования, который позволяет делать заключение о характере распределения изучаемых признаков генеральной совокупности на ее части. В методической части программы важное место отводится определению выборки. Выборкой в социологии называется: 1) совокупность элементов объекта социологического исследования, подлежащая непосредственному изучению; 2) совокупность способов, процедур отбора элементов объекта, единиц наблюдения и изучения.     

Социологи различают следующие  виды выборок: случайная и неслучайная. Случайная выборка - при которой каждый индивид имеет возможность быть включенным в нее. Единицы наблюдения выбираются случайно, по какому-либо выбранному признаку (каждая третья квартира в доме, каждый пятый в списке группы и т.д.). Случайная выборка может быть механической (из генеральной совокупности через равные промежутки отбирают необходимое количество респондентов), гнездовой (из генеральной совокупности отбирают объекты, представляющие собой группы, гнезда (кластеры) более мелких единиц), стратифицированной (отбор производится с учетом удельного веса различных групп в генеральной совокупности.      

Разновидности неслучайной выборки: серийная выборка (генеральная совокупность разбивается на определенные части и из каждой части пропорционально отбираются единицы для измерения), выборка основного массива (опрашивается 60-70% генеральной совокупности), квотнаявыборка (отбирается определенное количество респондентов (не менее четырех) по ряду признаков, применяется обычно при большой генеральной совокупности), целенаправленная выборка (отбираются типичные элементы по установленным критериям), многоступенчатая выборка (на каждой ступени отбора меняется единица), комбинированная выборка (на каждой ступени отбора меняются единица и техника случайного отбора),многофазовая выборка (из выборки большего объема проводится подвыборка меньшего объема).     

Сущность выборочного  метода раскрывается с помощью определенных терминов. Вся общность, на которую  распространяется исследование, или  объект исследования, называется генеральной совокупностью. Выборочная (вторичная) совокупность - это часть объектов генеральной совокупности, отобранная социологом с помощью специальных приемов для получения информации о всей совокупности в целом. Выборочная совокупность предстает как некая модель генеральной совокупности. Она может быть репрезентативной и нерепрезентативной. Подрепрезентативностью понимается свойство выборочной совокупности воспроизводить параметры и элементы генеральной совокупности. Основой выборки служит перечень элементов генеральной совокупности.     

Элементы генеральной  совокупности, отбираемые на каждом этапе  выборки, называются единицами отбора. Число единиц исследования, составляющих выборочную совокупность, называется ее объемом. Между генеральной и выборочной совокупностью существует обратно пропорциональная зависимость: чем меньше генеральная совокупность, тем больше выборочная и наоборот. Так, при генеральной совокупности до 500 человек объем выборки обычно составляет не менее 50%, а при генеральной совокупности 100 человек целесообразнее проводить не выборочное, а сплошное исследование.     

Рабочий план - это широкая и подробная расшифровка программы исследования. Он позволяет упорядочить основные этапы исследования в соответствии с программой, календарными сроками, материальными и людскими затратами. Подробный и научно обоснованный план позволяет заранее предусмотреть и наиболее точно определить объем научных, организационных и финансовых затрат, избежать ненужной суеты и неорганизованности, спешки и медлительности, придает исследованию необходимый ритм на всех его этапах. Разработка инструментария включает в себя подготовку .анкет, интервью. Проведение исследования требует сочетания научно-теоретической, методической и организационной деятельности, четкого разделения труда. Процедуры и операции исследования структурируются в следующие основные блоки.

1.      Подготовка к полевому исследованию, разработка и утверждение программы и инструментария исследования; формирование и подготовка интервьюеров; проведение пробного исследования; внесение коррективов в программу и инструментарий; размножение инструментария. Фиксируется план организационных и методических видов работ.

2.      Полевое исследование: организация и проведение полевого исследования, сбор первичной эмпирической информации с использованием специальных методов.

3.      Подготовка и анализ эмпирической информации: охватывает операции для подготовки первичной информации к обработке, формирования массива информации, предназначенной для анализа с помощью специальных социологических программ. Включает все виды работ, связанные с анализом результатов обработки полученных данных.

4.      Отчет и выводы, рекомендации, проекты: написание отчета по результатам проведенного исследования, его обсуждение и защита перед заказчиком, выработка рекомендаций и создание проектов. 

§ 3. Методы социологических  исследований.

Анализ  документов. Для сбора социологической информации могут применяться различные методы: опрос, интервью, наблюдение, анализ документов, экспертная оценка, эксперимент и тестирование, метод фокус-групп. Особенно важен этап сбора социологической информации, поскольку именно здесь добываются новые знания, столь необходимые для обогащения и нормального функционирования науки. При этом качество (достоверность, объективность и т.д.) новой информации зависят от того, какими способами, приемами и средствами она была получена. В связи с этим особую актуальность приобретает вопрос о методах сбора данных в социологическом исследовании.     

В социологических исследованиях  часто применяется анализ документов. Документальные источники несут  уникальную и разнообразную информацию о социальных явлениях и процессах. Предварительно следует получать официальные статистические данные исследований по данной теме, материалы книг и журналов, отчеты различных ведомств и т.д. По форме фиксации информации документы делятся на: письменные документы (текстовая форма), статистические данные (цифровая форма), иконографическая документация (кино-, фотодокументы), фонетические документы. Наиболее распространенными являются традиционный (классический) и формализованный (количественный, или контент-анализ)  анализ документов.