Автор работы: Пользователь скрыл имя, 10 Января 2014 в 06:31, шпаргалка
В данной работе собран материал, который пригодится для подготовки к экзамену по "Сементике".
лексической семантики анализ значения слова оказывается неразрывно связан с анализом значения предложений, содержащих данное слово.
Термин «предложение» неоднозначен. Под ним может пониматься с 1 стороны - единица языка, с другой - единица речи. Единицу языка принято называть предложением, а соответствующую ей единицу речи — высказыванием.
План содержания предложения - значение, а план содержания высказывания — смысл. Значение предложения – это та инф-ция, которую носитель языка извлекает из него только благодаря своим лингвистическим знаниям, т.е. знаниям значений слов, синтакс.конструкций, интонационных контуров. Когда предложение рассматр-ся как высказывание, его смысл - это не только та инф., которая закодирована теми или иными языковыми средствами, но вся та инф., кот.м.б. передана с его помощью и быть извлечена из него благодаря знанию коммуникантов о мире, друг о друге, о ситуации общения и т. п. не собственно лингвистическим знаниям.
Предложения могут быть семантически правильными или аномальными. Причины аномальности предложений различны.
1) Он ходить по комнат очень сердитая. Это пример чисто грамматической аномальности.
2) Александр Сергеевич Пушкин родился в Твери. Это не соответствует фактам. Такое предложение называется ложным, при этом его отрицание будет истинным. Предложения, истинность/ложность которых зависит от устройства мира, называются синтетически истинными/ложными.
3) Нынешний король Франции лыс. Что оно не является истинным — ясно, но и просто ложным его считать нельзя, т.к. его отрицание также не будет истинным по причине того, что свойство приписано несуществующему объекту. Такая ано-
мальность в логике и лингвистике описывается с помощью понятия семантической пресуппозиции (презумпции).
4)Муж Ирины – холостяк. Это контрадикция, т.е.логически противоречивое утверждение. Такие предложения называют аналитически ложными. Соответственно, аналитически истинные – это предложения, истинность кот.не зависит от положения дел в том или ином мире. Источник анал.истинности – тавтология.
5)Муж Ирины женат. Это тавтология. Такие предложения воспринимаются как аномальные, т.к.не сообщают никакой новой информации.
6)Муж у Ирины трехкомнатный. Такой вид семант.аномалии называется бессмыслицей. Бессмысленные предложения отличаются от синтетически ложных тем, что нам трудно представить себе мир, в котором они могли бы быть истинными.
7) Бесцветные зеленые идеи яростно спят. Это известное всем лингвистам предложение, с помощью которого Хомский пояснял понятие грамматической правильности, содержит в себе и логическое противоречие (нечто одновременно имеет определенный цвет и не имеетцвета) и бессмыслицу (абстрактной сущности - идее – приписано состояние сна, присущее только живым существам).
У всех разновидностей семантической аномальности, представленных примерами 4, 5, 6 и 7 есть одно общее свойство. Все они в принципе не противопоказаны естественному языку и, будучи употребленными в определенном контексте, способны получить вполне нормальную интерпретацию. Все они могут использоваться как стилистические фигуры.
Семантическое представление предложения – его формальное семантическое описание.
Основным семантическим отношением между предложениями, с помощью кот.м.б. определены все другие семантические отношения, является отношение следования (иногда вызываемое также вынуждением).
Из Р следует Q, если вера говорящего в истинность Р обязывает его считать, что Q тоже истинно.
Р : Петя и Ваня учатся в школе. Q: Петя учится в школе.
В рамках отношения семантического следования можно выделить две его разновидности: импликацию и пресуппозицию.
Р имплицирует Q тогда и только тогда, когда Р влечет Q и отрицание Q влечет отрицание Р.
Р : Петя и Ваня учатся в школе. Q: Петя учится в школе.
Пресуппозицией, или презумпцией, называется такой вид следования, когда не только утверждение Р, но и его отрицание влечет Q. Иначе говоря, Q пресуппонирует Р, если и утверждая и отрицая Р, говорящий не может отрицать Q.
Р: Он знает, что Иван приехал. Q: Иван приехал.
Через отношение следования можно определить отношения противоречия и синонимии предложений.
Предложение Q противоречит Р, если вера говорящего в истинность Р обязывает его считать предложение Q ложным.
У Анны один сын противоречит предложению Старший сын Анны уехал из Варшавы.
Предложение Q синонимично (равнозначно, эквивалентно) Р, если из Р следует Q, и из Q следует Р.
СемП.Некоторые исследователи определяют СемП высказывания как множество следствий, которые могут быть из него выведены. Другие считают, что СемП исходного предложения должно содержать в себе части, соответствующие СемП-ям его следствий. Во многих семантических теориях СемП предложения имеет вид структурированного набора элементарных предложений на семантическом метаязыке.
Учитывая различие в свойствах компонентов СемП, для их обозначения вводятся специальные термины.
Те компоненты СемП, которые подвергаются отрицанию при отрицании предложения в целом, называют ассертивными компонентами, или просто ассерцией, а те, что сохраняются при отрицании – пресуппозитивными компонентами, или пресуппозициями.
В предложении Даже Петя пришел «Петя пришел» - ассертивный компонент.
В предложении Деньги были получены Иваном «деньги получены» - пресуппозиционный компонент.
24. АКТУАЛЬНОЕ (ТЕМОРЕМАТИЧЕСКОЕ) ЧЛЕНЕНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Это членение предложения, исходящее из выражения им конкретного смысла в контексте данной ситуации. При АЧП выделяется:
Например: "он (тема) оказался (переход) прекрасным учителем (рема)". АЧП противопоставляется формальному членению предложения на грамматические элементы.
Если тема предшествует реме, порядок слов в предложении называется объективным, в противном случае — субъективным, например: "отец (тема) идёт (рема)" — если ждут отца; "отец (рема) идёт (тема)" — если услышали шаги.
А. ч. п. выражается порядком слов, интонацией и др. средствами.
Коммуникативная цель говорящего,
облекающего свою мысль в форму
повествовательного предложения, состоит
в том, чтобы сообщить нечто слушающему;
поэтому рема может рассматриваться
как конституирующий
Вопросительный компонент имеет много общего с ремой. Однако повествовательное предложение и вопрос представляют собой разные типы речевых актов с разными коммуникативными функциями: конституирующим компонентом повествовательного предложения является рема, а конституирующим компонентом вопроса является вопросительный компонент. Теория АЧ работает по преимуществу с повествовательными предложениями.
Рема в русском, английском и многих других языках выражается интонацией определенного типа. Это нисходящий акцент, или падение тона. В предложении Стоял мороз падение фиксируется на ударном слоге словоформы мороз, т.е. словоформа мороз является акцентоносителем ремы.
Одним из средств выражения темы служит восходящая интонация. Так, при ответе на вопрос Кто из твоих друзей жил в это время в Киеве? в предложении В Киеве жила Маруся словоформа Киеве несет восходящую интонацию. В беглой речи подъем тона на теме может отсутствовать. Таким образом, тема, в отличие от ремы, не имеет единого средства выражения. А рема всегда выражается единообразно – падением.
В теории АЧ обычно рассматриваются не только коммуникативные значения, которые формируют предложения как речевые акты, но и те значения, которые модифицируют компоненты речевых актов. Основные модифицирующие значения – контраст и эмфаза. Они накладываются на значения темы и ремы, т.е. бывают контрастные и эмфатические темы и ремы.
Контраст предполагает рассмотрение некоторой выделенной сущности на фоне других, подобных ей. Контраст выражается повышенной интенсивностью (громкостью) – интенсивным падением или интенсивным подъемом.
МАША пришла. Предполагается, что другие тоже могли прийти, но они не пришли. Для контраста характерен контекст союза а не: МАША пришла, а не Вася. Пример контрастной темы: Воскресную прогулку пришлось отложить, а прогулка, намеченная на понедельник, оказалась очень неудачной.
Эмфаза предполагает выражение говорящим сильных чувств по поводу ненормативных явлений жизни.
Пример эмфазы на реме: СОТНЮ я за нее отдала! Эмфаза на теме: Такую огромную котлету мне ни за ЧТО не съесть!
25. ОСНОВНЫЕ КОМПОНЕНТЫ ПЛАНА СОДЕРЖАНИЯ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
План содержания предложения состоит из компонентов, различающихся по характеру заключенной в них информации. Это связанос многообразием функций, выполняемых языком. Функции языка быть средством отражения, моделирования внеязыковой действительности (когнитивной функции) соответствует определенный компонент плана содержания предложения — пропозициональный.
Сравним следующие предложения: (1) Петя уезжает. (2) Петя уезжает ? (3) Уезжай, Петя. (4) Уехал бы Петя.
При всем различии значений этих предложений в них есть существенная общая часть. Все они называют некоторый объект Петя и приписывают ему некоторое свойство. Этот компонент, отражающий внеязыковую ситуацию, описываемую предложением, можно называть его объективным содержанием, в отличие от прочих компонентов, которые так или иначе связаны с отношением говорящего к описываемой ситуации, и потому относятся к сфере субъективного.
За объективным компонентом содержания предложения закрепилось название пропозиционального компонента или же просто пропозиции предложения. Это отображение некоторой ситуации, некоторого фрагмента действительности.
Такое отображение осуществляется благодаря тому, что основу пропозиции образует структура, изоморфная структуре ситуации - предикатно-аргументная, или реляционная структура. В структуре пропозиции выделяются два основных типа составляющих — термы (имена), которые отображают сущности, объекты, являющиеся участниками ситуации, и предикаты, обозначающие свойства объектов и отношения между ними. Предикат является главным, определяющим элементом в структуре пропозиции, поскольку ситуация определяется не объектами, которые в ней участвуют, а теми отношениями, в которых они находятся. Термы, обозначающие обязательных участников ситуации, определяемой некоторым предикатом, называются аргументами этого предиката, или его актантами. Помимо актантов в реляционную структуру пропозиции факультативно могут входить термы, обозначающие разнообразные обстоятельства ситуации, называемые сирконстантами.
Классификация предикатов по характеру связи обозначаемых ими ситуаций со временем: состояния (статические, не меняющиеся с течением времени ситуации), деятельности (длящиеся динамические ситуации, не имеющие ест.предела),
исполнения (длящиеся динамические ситуации, имеющие естественный предел), достижения (динамические ситуации, состоящие в мгновенном переходе от одного положения дел к другому).
По своей семантической сущности термы делятся на: 1) термы, непосредственно отсылающие к конкретным индивиду-
ализированным объектам. Он любит ее. 2) собственные имена, 3) дескрипции — именные группы типа человек, вершиной которых является общее имя, называющее то множество, к которому принадлежит обозначаемый объект.
В естественном языке имеется много слов с количественным значением - кванторных слов (каждый, любой, много, мало, большинство, меньшинство, оба, всегда, иногда). Значение таких слов ЕЯ описывается с помощью семантических единиц, которые, как и в логике, называют кванторами.
Связки — еще одна синтаксическая категория единиц логического языка, используемая для экспликации пропозиционального содержания предложений. В естественном языке это союзы.
Модальный аспект пропозиционального содержания. Понятие объективной модальности используется при характеристике отношения между высказыванием и действительностью, а понятие субъективной модальности — при характеристике отношения говорящего к высказыванию. Противопоставляют реальную модальность предложения (соответствие его ре-
альности) ирреальной (несоответствие реальности). К сфере субъективной модальности традиционная грамматика относит целый ряд разнородных явлений. Это и вводные слова, и модальные частицы, и специфические экспрессивные синтаксические конструкции типа Охота было вмешиваться.