Тулга теориясы

Қазақстан Республикасы

Білім және ғылым министрлігі

“Сырдария”  университеті

 

 

 

 

 

“Гуманитарлық білім ”   факультеті

“Педагогика және психология”  кафедрасы

“Жеке адам психологиясы ” пәні бойынша

 

050103 - Педагогика және психология мамандықтарының студенттері үшін

ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК  КЕШЕН

(Силлабус)

 

 

 

Оқу түрі :                 күндізгі

Курс                           3

Кредит саны:            3

Семестр                     YІ

Лекция:                    30сағат

Практикалық (семинар) сабақтар:   15 сағат

СӨЖ:                        45 сағат

ОБСӨЖ:                   45 сағат

Барлық сағат саны - 135 сағат

Аралық бақылаулар саны: 2(40 балл)

Қорытынды бақылау – емтихан 60 балл

 

 

 

Жетісай – 2007

 

 

Құрастырған:  оқытушы Таштауова  Ж.Х.

ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК КЕШЕН

(Силлабус)

“Жеке адам психологиясы ” пәні бойынша

 

050103 - «Педагогика және психология»  мамандықтарының студенттері үшін  әзірлеген

 

Оқу-әдістемелік  кешен Университет Ғылыми кеңесінде бекітілген Оқу бағдарламасы

Негізінде жасалған.

 

№  Хаттама________                                 «________» 2007ж 

Кафедра меңгерушісі ______________

 

Факультеттің әдістемелік кеңесінде  мақұлданған

 

№  Хаттама________                                 «________» 2007ж

Әдістемелік кеңесінің төрағасы:_______________________

 

Университеттің Ғылыми кеңесінде  мақұлданған

 

№ Хаттама ________                                     «______» 2007     ж

 

 

050103 – мамандығын дайындайтын кафедра

меңгерушісімен келісілген _____________________________

                                                 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Мазмұны

 

1. Алғы сөз   …….…………………………………………......................................
2. Жалпы  мәліметтер   …………………………….……….....................................
3. Курстың мақсаты мен міндеті   .....……………………………………...............
4. Курстың пререквизиттері, постреквизиттері   .....…………...............................
5. Жұмыс оқу жоспарынан көшірме   .……................................................ ............
6. Оқу сабақтарының құрылымы   .…………………………..................................
7. Студентке арналған ережелер   ..……………………..........................................
8. Оқу сағаттарының кредитке сәйкес тақырып

 бойынша бөліну  кестесі   .………..............................................................................…….

9. Лекция сабақтарының мазмұны   .........................................................................
10. Семинар сабақтарының жоспары   ........................................................................
11. СӨЖ жоспары және орындау кестесі   ..................................................................
12. ОБСӨЖ жоспары және орындау кестесі   ......................................................…..
13. Студенттердің білімін бақылау түрлері:   ............................................................

 а) бақылау сұрақтары

 б) жазбаша бақылау жұмысы

 в) тест сұрақтары

14. Студенттердің  академиялық білімін рейтингтік бақылау жүйесі   ...................
15. Пән  бойынша оқу процесінің картасы   ...………………....................................

 

Алғы сөз

Оқу әдістемелік кешен  «Жеке адам психологиясы»  пәні бойынша  050103 «Педагогика және психология» мамандықтарының студенттеріне  осы курс бойынша оқытушының  жұмыстан неғұрылым тиімді ұйымдастыруға арналған барлық  қажетті  оқу-әдістемелік материалдарды құрайды. Білім беруде кредиттік технологияны пайдаланып, барлық құжаттарды  бір кешенге біріктіре  отырып, пәнді меңгеру процесінде  студенттің білімін,  машықтануын және біліктілігін  жоғарғы деңгейге көтеру мақсаты көзделініп отыр.

ОБСӨЖ – оқытушының басшылығымен  студенттің өзіндік жұмысы,  СӨЖ- студенттердің өзіндік жұмысы.

 Оқыту бағдарламасы (Syllabus), семестрдің  басында  әрбір студентке беріліп,  студенттің білімін тереңдетуге,  пәнге деген ықыласының артуына,  шығармашылық және зерттеушілік  қабілеттері ашылып, одан әрі  дамуына себебін тигізеді деп күтілуде.

Дәрістің қысқаша жазбасы студентке  қайсы бір тақырыпты қарастыруда  неге назар аудару керектігіне бағыт  береді, санасына негізгі ұғымдар  мен терминдерді енгізеді. Пәнді  толықтай меңгеру үшін студент ұсынылған  әдебиеттің барлығымен дерлік жұмыс өткізіп және өзіндік жұмысының барлық көлемін орындауы қажет.

Тапсырмалар мен жағдайлардың жиынтығы студенттерге кредиттерді тапсыруда  пән бойынша өз білімдерін тексеруге  және рейтингтік бақылауды тапсыруға, сынақ/емтиханды алуға арналған.

 

2. Жалпы мәліметтер.

Оқытушы Таштауова Ж.Х.

«Педагогика және психология» кафедрасы №1 корпус, 3-этаж, 34 кабинет

Телефон:

Кафедрада болу уақыты: 9.00-18.00

 

 

 

 

Өткізу уақыты және орны

№	Аты-жөні	Сабақты өткізу, орны		Байланыстырушы мәлімет
		Аудиториялық сабақтар	СӨЖ
1	Таштауова Жанар Хандилдаевна	Уақыты __________ Ауд ______________	Уақыты _______ Ауд _________	Тел:___________ Каб:___________ Корпус:_______

 

Пәнді оқытудың мақсаты:

• жекелік психологиялдық ой өрісін кеңейту;
• өз қабілеттерімен, мінез-құлқын диагностикалау мен коорекциялау;
• алған білімдерін тәжірибеде қолдану;
• студентердің жекелік психологиялық танымын тереңдету;

Пәнді оқытудың міндеттері: 

• психологиялық білімдерді меңгерту;
• психологиялық  түсінікті меңгерту;
• жекелік психологиялық құныдылықтарды меңгеру;
• өзін-өзі танудағы бірінші қадам -өзіндік психологиялық портретін (сипаттамасын) құру;
• жекелік  нақты психологиялық мәнін анықтау;
• қоршаған ортамен жекелік өзара әсер теу механизмдерін анықтау;

 

4. Курстың пререквизиттері  және постреквизиттері

 

№	Пререквизиттер (пәннің алдында міндетті түрде игерілуге қажетті пәндер)	Постреквизиттер (пәннен  кейін  өтілетін, осы пәнге сүйенетін  пәндер)	Кафедра	Кафедра   қабылдаған   Шешім,      хаттама № күні
1	Психология	Шығармашылық писхологиясы	Педагогика және психология	Бекітемін: Хаттама №
2	Даму психологиясы	Тұлғааралық қақтығыс психологиясы

 

5. Жұмыс оқу жоспарынан  көшірме

 

№	С еместр	Жалпы сағат саны	Л екция	С еминар	ОБСӨЖ	СӨЖ	Қорытынды бақылау
1	6	135	30	15	45	45	6

 

6. Оқу сабақтарының  құрылымы:

Жұмыс бағдарламасында  сағаттар оқу жұмыстары түрлеріне  қарай бөлінген: лекция, семинар, ОБСӨЖ (оқытушының бақылауындағы студенттің өзіндік жұмысы), СӨЖ (студенттің өзіндік  жұмысы), ЛБС-лабораториялық сабақтар.

Лекция – студентке тақырыпты игеруде неге назар аударуына бағыт береді.

Пәнді толық меңгеру  үшін студент ұсынылған әдебиеттердің  барлығымен жұмыс істеуі қажет

Семинар сабақтарында – студент талдау, салыстыру, тұжырымдау, проблемаларды анықтай білу және шешу жолдарын белсенді ой әрекет талап ететін әдіс-тәсілдерді меңгеруі керек

ОБСӨЖ – оқытушының бақылауындағы студенттің өзіндік жұмысы.

Материалды сабақ үстінде  оқытушының көмегімен оқып меңгеру.

Оқытушы тақырыпқа сәйкес студенттің білім деңгейін тексереді, бақылайды.

СӨЖ-студенттің өзіндік жұмысы. Студент СӨЖ тапсырмаларын кестеге сәйкес белгіленген мерзімде оқытушыға тапсыруға міндетті.

Лабораториялық сабақтарда студент теориялық қорытындыларын, яғни, теория мен тәжірибе бірлігін анықтап, құрал-жабдықтарды құрастыруға, пайдалануға дағдыланады, тәжірибе кезінде алынған нәтижелерді талдауды, теориямен сәйкестеліп дәлелдеуді үйренеді.

 

7. Студентке арналған  ережелер (Rules):

1. Сабаққа кешікпеу керек.
2. Сабақ кезінде әңгімелеспеу, газет оқымау, сағыз шайнамау, ұялы телефонды өшіріп қою керек.
3. Сабаққа іскер киіммен келу керек.
4. Сабақтан қалмау, науқастыққа байланысты сабақтан қалған жағдайда деканатқа анықтама әкелу керек.
5. Жіберілген сабақтар күнделікті оқытушының кестесіне сәйкес өтелінеді.
6. Тапсырмаларды орындамаған жағдайда қорытынды баға төмендетіледі. 
   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8. Оқу сағаттарының  кредитке сәйкес тақырып 

бойынша бөліну кестесі.

 

№	Тақырып мазмұны	Лекция	Семинар	СӨЖ	ОБСӨЖ
1	Жеке тұлға  жайлы түсінік	1	1	1	1
2	Жеке тұлғадаға әлеуметтілік  пен биологиялылықтың өзара байланысы	1		2	1
3	Психологиядағы “Жеке тұлға”  ұғымының қалыптасуы.	1	1	2	1
4	“Жеке тұлға” психологиялық мәселе ретінде	1		1	2
5	Л.С.Выготский жеке тұлға жайлы	1	1	2	1
6	“Жеке тұлға ұғымының диологиялық  моделі”: құндылық және кедергі	1		2	2
7	“Жеке тұлға” болуға қажеттілік	1	1	2	2
8	Индивид әрекетінің мотиві мен дербестілігіндегі  қажеттілік	1		1	2
9	Қарым-қатынастағы және іс-әрекеттегі жеке тұлға	1	1	2	1
10	Жеке тұлға менталитеті	1		1	2
11	Жеке тұлға теориясының постулаттары	1	1	2	1
12	Жеке тұлға теориясының методологиялық негізі	1		2	2
13	Жеке тұлғаның онтолгиялық моделі	1	1	1	1
14	Жеке тұлға бағыттылығы мен  әрекет мотивациясының ұғымы	1		1	2
15	Мотивтің психологиялық теориялары	2	1	2	1
16	Мотивацияның өріс дамуының негізгі  заңдылықтары	2		2	2
17	Мотивтелген мінез-құлық жеке тұлға сипаттамасы ретінде	1	1	2	1
18	Базалық қажеттілітетер (физиологиялық  қажеттіліктер)	1		1	2
19	Махаббатқа қажеттілік пен тиістілік	1	1	1	2
20	Тануға қажеттілік	1		1	2
21	Өзіндік актуалдандыру қажеттілігі	1	1	2	2
22	Базалық қажеттіліктерді қанағаттандыруға алғы шарт	1		2	2
23	Эстетикалық қажеттілік	1	1	1	2
24	Оқыту тараулары (рубрификация)	1		1	2
25	Психотерапия, денсаулық және мотивация	1	1	2	1
26	Психотерапия және адамдар арасындағы жақсы қатынас	1		2	2
27	Жақсы адамдық қатынас психотерапевтік әсер ету ретінде	1	1	2	1
28	А.Г.Асмолов бойынша жеке тұлға  дамуына жағдай мене қозғалыс күші	1		2	2
	барлығы	30	15	45	45

 

 

 

Қазақстан  Республикасы

Білім және ғылым министрлігі

 

 

«Сырдария »  университеті

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

«Гуманитарлық білім» факультеті

 

 

 

«Педагогика және психология» кафедрасы

 

 

 

 

 

«Жеке тұлға психологиясы»  пәні бойынша

 

050103 - «Педагогика және психология»

мамандықтарының студенттері  үшін

 

 

 

 

Лекцияның Қысқаша курсы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Жетісай – 2007 ж

9. Лекция сабақтары

1-лекция

Жеке  тұлға жайлы түсінік

(1 сағат)

Жоспары:

1. Жеке тұлға жайлы жалпы түсінік;
2. Психологиядағы жеке тұлға мәселесі;

 

  Пайдаланылатын әдебиеттер

а) негізгі

1. Ананьев Б.Г. Психология и проблемы человекзознания. Москва—Воронеж, 1996.
2. Асмолов А.Г. Психология личности:
3. Басов М.Я. Избр. психологич. произв. М., 1975.
4. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М., 1968.
5. Брушлинский А.В. О субъекте психологии. М., 1995.
6. Выготский Л.С. Собр. соч. в 6-ти томах. Т. 1. М., 1982; Т. 2. М., 1982.
7. Лазурский А.Ф. Психология общая и экспериментальная. Л., 1925.
8. Леонтьев А.Н. Избр. психологич. произв. Т. I, 2. М., 1983.
9. Ломов Б.Ф. Системность в психологии. Москва—Воронеж, 1996.

ә) қосымша

10. Лурия А.Р. Мозг человека и психические процессы. Т. 1. М., 1963; Т. 2. М., 1970.
11. Павлов И.П. Поли. собр. соч. 2-е изд. Т. 3. Кн. 1, 2. М.-Л., 1951.
12. Петровский А.В. Вопросы истории и теории психологии. М., 1984.
13. Петровский В.А. Личность в психологии. Парадигма субъектности. Ростов-на-Дону, 1996.
14. Психология развивающейся личности/Под ред. А.В. Петровского. М., 1987.
15. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. Т. 1, 2. М., 1989.

 

Лекцияның мәтіні:

Жеке тұлға психологиясы біздің ғасырдың алғашқы он жылдығында эксперименталды  ғылымға айналды. Оның қалыптасуңы  мен дамуы А.Ф.Лазурский, Г.Оллпорт, Р.Кеттел сияқты ғалымдардың есімдерімен тығыз байланысты.

Тұлға психологиясы саласындағы  зерттеулер бұрыннан жүргізіліп келеді, олардың өзіндік тарихы бар. Тұлға психологиясы дамуының 3 кезені келесідей: философиялық-әдеби, клиникалық және тәжірибелік.