Психологічні особливості формування першого враження про іншу людину

 

 

Таблиця 2.4

№ дослід.-го	Рівень самооцінки	Сприймання
5	Низький	Негатив.
6	Низький	Негатив.
17	Низький	Негатив.
19	Низький	Негатив.
30	Низький	Негатив.

 

Аналізуючи Рис. 2.2, можна сказати, що:

1) четверо досліджуваних в своїх  описах дали позитивну характеристику  дівчині, 12 – нейтральну характеристику  та 14 досліджуваних дали негативну  оцінку дівчині.

2) до позитивних оцінок  схильні досліджувані з високою  та адекватною самооцінкою (Табл. 2.5).

3). до негативних оцінок схильні досліджувані з низькою та адекватною самооцінкою (Табл. 2.6).

 Таблиця 2.5

№ дослід.-го	Рівень самооцінки	Сприймання
3	Висок.	Позитив.
7	Адекватн.	Позитив.
8	Адекватн.	Позитив.
27	Висок.	Позитив.

 

 

 

Таблиця 2.6

№ дослід.-го	Рівень самооцінки	Сприймання
6	Низьк.	Негативн.
10	Адекватн.	Негативн.
11	Адекватн.	Негативн.
13	Адекватн.	Негативн.
14	Адекватн.	Негативн.
16	Адекватн.	Негативн.
18	Низьк.	Негативн.
20	Адекватн.	Негативн.
21	Адекватн.	Негативн.
22	Адекватн.	Негативн.
24	Адекватн.	Негативн.
25	Низьк.	Негативн.
29	Адекватн.	Негативн.
30	Низьк.	Негативн.

 

Четвертий етап дослідження спрямований на діагностику рівня конформності особистості. Досліджуваним пропонувалося заповнити методику багатофакторного дослідження особистості Р.Кеттела (16PF– опитувальник).

Вибірка: в дослідженні приймали участь 2 групи по 30 чоловік в кожній (учні 11-х класів).

Інструкція  досліджуваному: заповніть опитувальник, що вам наданий. Велике прохання працювати самостійно оскільки для нас важливі ваші індивідуальні показники.

 

П’ятий етап: Через 3 тижні досліджуваним пропонується знову заповнити опитувальник Кеттела.

Інструкція  досліджуваному: заповніть опитувальник, що вам наданий. Велике прохання працювати самостійно оскільки для нас важливі ваші індивідуальні показники.

 

Результати опитування першої групи представлені у таблиці 2.7, а результати опитування другої групи представлені у таблиці 2.8.

 

Таблиця 2.7

№ досліджуваного	І тестування	Ретест
1	6	7
2	5	5
3	2	3
4	4	3
5	6	6
6	7	8
7	7	7
8	5	6
9	8	9
10	4	4
11	4	4
12	5	6
13	3	4
14	7	7
15	5	6
16	3	2
17	3	3
18	4	4
19	5	4
20	6	6
21	7	8
22	8	7
23	6	6
24	5	5
25	3	2
26	5	5
27	4	4
28	8	8
29	5	4
30	3	3

 

 

Таблиця 2.8

№ дослід.-го	1 тестуваня	Ретест
1	9	10
2	4	4
3	4	5
4	5	5
5	6	7
6	9	8
7	10	9
8	3	3
9	8	7
10	4	3
11	5	5
12	5	6
13	3	4
14	10	10
15	7	7
16	6	5
17	5	5
18	6	7
19	3	3
20	10	11
21	9	10
22	11	11
23	4	3
24	8	7
25	11	9
26	5	6
27	4	3
28	7	6
29	9	10
30	3	3

 

 

Між першим та другим тестуванням першої групи був проведений кореляційний аналіз (ретестова надійність), метою якого було виявити зв’язок між результатами дослідження. Аналіз показав, що між результатами тестування наявний значимий зв’язок (,942(**)) на рівні 0,01 (Додаток Б). З чого можна зробити висновок, що результати опитування дійсно надійні, оскільки є сталими у часі.

Аналізуючи табличні дані першої групи,  можна сказати, що високий рівень конформності мають 2 (6,6%) досліджуваних, середній рівень – 17 (56,6%) досліджуваних, не схильні до конформності 11 (36,6%) досліджуваних, (902(**))

 

Між першим та другим тестуванням другої групи був проведений кореляційний аналіз (ретестова надійність), метою якого було виявити зв’язок між результатами дослідження. Аналіз показав, що між результатами тестування наявний значимий зв’язок (,902(**)) на рівні 0,01 (Додаток В). З чого можна зробити висновок, що результати опитування дійсно надійні, оскільки є сталими у часі.

Аналізуючи табличні дані другої групи,  можна сказати, що високий рівень конформності мають 9 (30%) досліджуваних, середній рівень – 12 (40%) досліджуваних, не схильні до конформності 9 (30%) досліджуваних.

 

На шостому етапі проводився дослід, в якому пропонувалось групі учнів описати людину по фотографії. Перед показом одного і того ж фотопортрету одній групі (група 1) дали зрозуміти, що це портрет героїні, а іншій (група 2) – що злочинниці.

Інструкція  досліджуваним групи 1: Уважно подивіться на людину, що зображена на фотографії. Дівчина, що на ній зображена декілька років назад скоїла героїчний вчинок – врятувала двох потопаючих! Опишіть цю людину. Якою вона вам здається?

Інструкція  досліджуваним групи 2: Уважно подивіться на людину, що зображена на фотографії. Дівчина, що на ній зображена декілька років назад скоїла декілька пограбувань! Опишіть цю людину. Якою вона вам здається?

 

В таблиці 2.9 представлені дані, що стосуються впливу установки на формування враження. Знак “+” означає, що установка вплинула, а знак “-”, що ні.

 

Таблиця 2.9

Група 1	Група 2
№ дослід.-го       Результат	№ дослід.-го            Результат
1                                           -	1                                                  +
2                                           -	2                                                  -
3                                           -	3                                                  -
4                                           -	4                                                  -
5                                           +	5                                                  -
6                                           +	6                                                 +
7                                           +	7                                                 +
8                                            -	8                                                 -
9                                           +	9                                                 +
10                                          -	10                                               -
11                                          -	11                                               -
12                                          -	12                                               -
13                                          -	13                                               -
14                                          +	14                                               +
15                                          +	15                                               +
16                                          -	16                                               -
17                                          -	17                                               -
18                                          -	18                                               -
19                                          -	19                                               -
20                                          -	20                                               +
21                                          +	21                                               +
22                                          +	22                                               +
23                                          -	23                                                -
24                                          -	24                                               +
25                                          -	25                                               +
26                                          +	26                                                -
27                                          -	27                                                -
28                                          +	28                                               +
29                                          -	29                                               +
30                                          -	30                                                -

 

Аналізуючи табличні дані, можна сказати, що:

1. в першій групі установка вплинула на 10 (33,4%) досліджуваних, не вплинула на 20 (66,4%) досліджуваних;
2. в другій групі установка вплинула на 13 (43,4%) досліджуваних, не вплинула на 17 (56,6%) досліджуваних.

 

На Рис. 2.3 є можливість побачити особливості сприймання досліджуваними групи 1 людини взалежності від їх схильності до конформності.

На Рис.2.4 є можливість побачити особливості сприймання досліджуваними групи 2 людини взалежності від їх схильності до конформності.

 

Рівні конформності:

- від 0 до 0,5 – низький

- від 0,5 до 1 – середній

- від 1 до 1,5 – високий

 

Рис. 2.3. Рівень конформності досліджуваних (1 група)

 

 

 

Рис. 2.4. Рівень конформності досліджуваних (2 група)

 

          -такий колір означає, що досліджуваний піддався установці

          - такий колір означає, що установка на досліджуваного не вплинула.

 

Аналізуючи Рис. 2.3, можна сказати, що:

1) установка вплинула  на досліджуваних схильних до  конформності та з середнім рівнем конформності (Табл. 2.10);

2) установка не вплинула  на досліджуваних з низьким  та середнім  рівнем конформності (Табл. 2.11).

 

Таблиця 2.10

№ дослід.-го	Рівень конформності	Дія установки
5	Середн.	+
6	Висок.	+
7	Висок.	+
9	Висок.	+
14	Середн.	+
15	Середн.	+
21	Висок.	+
22	Висок.	+
28	Висок	+

Таблиця 2.11

№ дослід.-го	Рівень конформності	Дія установки
1	Нонконф.	-
2	Нонконф.	-
3	Середн.	-
4	Середн.	-
8	Нонконф.	-
10	Середн.	-
11	Середн.	-
12	Нонконф.	-
13	Середн.	-
16	Середн.	-
17	Середн.	-
18	Середн	-
19	Нонконф.	-
20	Нонконф.	-
23	Нонконф.	-
24	Нонконф.	-
25	Середн.	-
26	Нонконф.	-
27	Середн.	-
29	Нонконф	-
30	Середн.	-