Протестное поведение как предпосылка к совершению преступления

Было бы неправомерно объяснять политический экстремизм исключительно психопатологическими чертами его агентов. Обследования задержанных экстремистов показывают, что лиц с психопатологическими отклонениями среди них немного. Для экстремистов характерны такие черты личности, как завышенные притязания, неадаптированность к реальности, неудачи в освоении социальных ролей, обвинение других в собственных неудачах, эмоциональная неразвитость, повышенная степень агрессивности, склонность к стрессам, фанатизм. Участие в экстремистских организациях -это своего рода способ компенсации низкой личностной самооценки (за счет чувства господства над другими), способ преодоления чувства одиночества, формирование ощущения сопричастности, коллективного единства. По существу, член экстремистской организации это радикализированный маргинал, отвергший общепринятые нормы культуры, создающий и осваивающий нормы контркультуры, контркультуры насилия.

Рост экстремизма  прямо не связан с социально-экономической ситуацией в обществе. Безусловно, кризис и спад производства влияют на распространение экстремистского поведения, однако “всплеск” экстремистских акций можно наблюдать и в экономически благополучных странах. Распространению экстремизма способствует эмоционально-интеллектуальный настрой общества. Так, романтическое восприятие экстремизма как борьбы за правду, справедливость, как своего рода “политического робингудства” служит экстремистам моральной поддержкой и способствует распространению чудовищных преступлений. Резкое же неприятие экстремизма как исключительно асоциального явления • одно из слагаемых успеха в борьбе с ним. [1,5,  10, 37, 46]]

Исходной здесь является посылка, что личностные стремления, надежды, требования определяются системой соотнесения — совокупностью идей и наблюдений, на основе которых индивид выносит свои суждения о конкретной ситуации. Так, субъект А будет находиться в состоянии относительной депривации по отношению к объекту X (чаще всего понимаемому как определенный уровень социального благополучия, благосостояния) в случае, если:

1) субъект не  обладает X;

2) субъект хочет  обладать X;

3) субъект сравнивает  свое положение с некоторыми  другими субъектами, обладающими  X;

4) субъект рассматривает  как реальное и осуществимое свое обладание X.

К основным элементам модели относительной  депривации относятся: субъект депривации; система соотнесения или социальных сравнений; внешние воздействия, нарушающие прежнюю систему социальных сравнений; частота и уровень депривации.

Рассматривая  в качестве субъекта некоторую социальную группу, схематично функционирование механизма депривации можно описать  следующим образом. Под влиянием внешних воздействий происходит нарушение сложившейся системы  оценок, зачастую сопровождающееся расширением возможностей социальных сравнений и их выражения. Результаты социальных сравнений усиливают чувства неравенства и неудовлетворенности. Важно при этом, что зачастую реальный уровень благосостояния группы остается в течение всего периода сравнений стабильным. Вместе с тем в результате сравнений он оказывается ниже некоторого идеального уровня. Последний оценивается в группе как вполне достижимый при условии некоторой институциональной перестройки и перераспределения средств и благ внутри общества. [14, 37, 86]

Итак, растущие расхождения  между ожиданиями, детерминированные  социальными сравнениями, и реальностью  приводят к усилению неудовлетворенности. При этом отмечается, что ожидания имеют тенденцию к линейному  росту. Однако зависимость, описывающая степень удовлетворения ожиданий, имеет нелинейный характер. Причем нелинейность эта связана с отставанием реальных возможностей по удовлетворению ожиданий от роста последних. На определенном этапе абсолютная величина расхождений становится настолько значительной, что приводит к явлениям фрустрационного порядка. В свою очередь это способствует возникновению мотиваций по включению субъекта депривации в ту или иную форму участия в протестных действиях. На уровне субъекта цель этих действий состоит в снятии препятствий для реализации первоначальных ожиданий.

Описанная модель депривации является некоторой идеальной  конструкцией. Применительно к конкретному  социуму линейная зависимость “депривация  — протест” оказывается не столь  однозначной. Причем ее определяющие параметры связаны со степенью стабильности и благосостояния общества в целом. [10, 46]

Например, результаты исследований английского общества 70-х годов показали, что относительная  депривация была распространена здесь  не столь широко и наблюдалась в первую очередь среди представителей рабочего класса, не достигших пенсионного возраста. При этом исследователями была зафиксирована статистическая связь, хотя и не слишком высокая, между неудовлетворенностью своим материальным положением и политическим протестом. Вместе с тем протестный потенциал оказался свойствен группам со средним уровнем удовлетворенности своим положением; очевидной также была тенденция к протесту среди представителей молодых возрастных групп.

Был сделан вывод, что в стабильных социально-экономических системах мотивация к протесту имеет многофакторный характер и не является жестко детерминированной уровнем относительной депривации (рассматриваемой прежде всего в терминах материального благосостояния). В качестве центрального фактора, определяющего различные формы политического участия, в том числе протестного поведения, был определен уровень образования. Существенно более высокие показатели депривации наблюдаются в условиях, когда политическая и социально-экономическая ситуация характеризуется высокой степенью нестабильности. [2, 13, 87]

Выражение намерения  участвовать в тех или иных формах протеста имеет как политические, социально-экономические, так и культурные основания. Поэтому важной стороной анализа протеста должно быть изучение особенностей политической культуры. Исследователи отмечают, что политическая культура выступает одним из существенных факторов, определяющих политическое поведение населения. Отношение к правительству и политикам, особенности участия в выборах, протестное поведение в значительной степени могут быть объяснены в связи с анализом господствующих в обществе политических идей, традициями отношения к сфере политики в целом. Следует иметь в виду и то обстоятельство, что различия в национальных политических культурах зачастую проявляются независимо от типа господствующего политического режима. [2]

Также сильно разнящимися  оказываются протестные показатели среди респондентов с разной степенью обеспокоенности возможностью стать  безработным. Чем сильнее люди обеспокоены такой возможностью, тем с большей вероятностью они будут проявлять протестую активность. Причем это относится ко всем формам протеста, как “жестким”, так и “мягким”.

На участие  в протестных действиях оказывают  влияние и некоторые мировоззренческие  характеристики. Наиболее сильно отличались средние значения всех форм протестных действий среди положительно и отрицательно относившихся к приватизации земли. В отношении участия в подписании воззваний и в митингах респонденты разделялись в связи с их согласием или несогласием с оценочными суждениями о свободе и неравенстве; принципом индивидуализма; суждением о рыночной экономике. К середине 1993 г. тенденция оказалась следующей: лица, разделявшие позиции госсоциалистической идеологии, в большей степени были склонны к выражению нерадикальных форм политического протеста.

Рассматривая отмеченные тенденции, целесообразно среди прочего  принять во внимание некоторые содержательные особенности массовых политических настроений последнего десятилетия XX в. [28, 35, 52, 77]

Напомним, что в сознании широких  слоев общества первые перестроечные  годы рисовались как нечто такое, что должно дать быстрый и ощутимый позитивный результат в решении  многих проблем, и прежде всего самых  насущных. На формирование именно такого образа радикальных изменений была направлена перестройка. [9]

Отдельно, в дополнении к вышесказанному, необходимо рассмотреть подростковый протест. Реакция протеста - одна из наиболее частых в подростковом возрасте. Протестные формы поведения возникают в ответ на обиду, ущемленное самолюбие, недовольство требованиями или отношением близких. Возникает психотравмирующая ситуация с отрицательно окрашенными переживаниями. Протестная реакция направлена против тех лиц, которые явились источником переживаний - чаще всего это родители.

Поссорившись с родителями или  учителями, школьник убегает на улицу  к приятелям. Он злится на взрослых, а сверстники и совместное употребление спиртного или наркотиков повышают настроение, дают ощущение уверенности  в себе и переоценку своих способностей.[33]

Реакция протеста подростка бывает и в тех случаях, когда в  семье конфликтная обстановка. Родители ссорятся между собой, а реакция  протеста ребенка направлена против них, поскольку они, по его мнению, виноваты перед ним, и он реализует свой протест в утрированной форме, совершает мелкие правонарушения - все делает назло родителям.

Причиной реакции протеста может  быть равнодушное отношение родителей, несправедливое, болезненное для  самолюбия ребенка наказание, запрещение чего-либо, что значимо для него,. например запрет видеться с приятелями.

Протестные реакции могут быть и из-за предъявляемых родителями чрезмерных претензий, требования выдающихся успехов, когда родители пытаются сделать  из ребенка вундеркинда, ставят перед  ним непосильные задачи, например чтобы он стал отличником в школе или походил на кого-то из своих сверстников. Подростку проще и легче проводить время на улице со сверстниками, чем сидеть дома за учебниками или упорно заниматься музыкой, спортом, иностранным языком, чего требуют родители.

Подросток может проявить протест  и при повторном браке одного из родителей, когда в семье появляются отчим или мачеха и их дети или  когда в семье рождается еще  один ребенок и старшему уделяется  меньше внимания, чем раньше. Это  и ревность, и соперничество с новым членом семьи за внимание матери.[30, 68]

Реакции протеста могут быть и у  подростка с задержкой развития, умственной отсталостью, психопатией, из-за чего он плохо учится и его  все ругают за плохую успеваемость и прогулы занятий.

Пассивная реакция протеста - это  замаскированная враждебность, недовольство, обида на взрослого, утрата с ним  прежнего эмоционального контакта, стремление избегать общения. Подросток начинает искать общения на стороне и может  попасть в сложившуюся группировку, где принято выпивать или употреблять наркотики.

Реакция активного протеста проявляется  в виде непослушания, грубости, вызывающего  и даже агрессивного поведения, побега из дома в ответ на ссору, конфликт, жестокие методы воспитания, наказания, упреки, оскорбления.

У подростка с психопатией или  органическим заболеванием головного  мозга реакция активного протеста может сопровождаться двигательным возбуждением - в гневе он может  проявить агрессию, ломать предметы.

Активный протест может выражаться и в стремлении делать назло, причинять прямой вред обидчику или мстить ему опосредованно собственным асоциальным поведением.

В некоторых случаях реакция  протеста может закрепиться и  в последующем распространяется на всех взрослых вообще.[3, 16 43]

И, в заключении подглавы, мы остановимся подробно на молодежных субкультурах, как формы проявления протеста. Существует  ряд  молодёжных  объединений (субкультур)   позитивной направленности. Все они имеют большие воспитательные возможности, но  в последнее время резко возросло число неформальных детских и  молодёжных объединений самой различной  ориентации  (политической,  экономической, идеологической, культурологической); среди них немало структур  с  ярко выраженной антисоциальной направленностью.

За последние  годы в нашу речь влетело и укоренилось в  ней  теперь уже знакомое слово «неформалы». Пожалуй, именно  в  нем  аккумулируются ныне подавляющее большинство так называемых молодежных проблем.

Неформалы – это те,  кто  выбивается  из  формализованных  структур нашей жизни. Не вписываются в привычные  правила  поведения.  Стремятся жить в соответствии со своими собственными, а не чужими,  навязываемыми извне интересами.

Особенностью  неформальных  объединений   является   добровольность вступления в них и устойчивый интерес к определенной цели, идее. Вторая особенность  этих  групп  –  соперничество,  в  основе  которого  лежит потребность самоутверждения. Молодой человек стремиться сделать  что-то лучше, чем другие, опередить в чем-то даже самых близких ему людей. Это приводит к тому, что внутри молодежные группы неоднородны,  состоят  из большого числа микрогруппировок, объединяющихся на  основе  симпатий  и антипатий.

Они очень разные – ведь многообразны  те  интересы  и  потребности, ради удовлетворения которых  тянутся  друг  к  другу,  образуя  группы, течения, направления. Каждая такая группа имеет  свои  цели  и  задачи, иногда даже программы,  своеобразные  «правила  членства»  и  моральные кодексы.

Существуют  некоторые  классификации  молодёжных   организаций   по направлениям их деятельности, мировоззрения.

Музыкальные  неформальные молодёжные организации. Главная цель таких  молодёжных организаций – прослушивание, изучение и распространение любимой  музыки.

Среди «музыкальных» неформалов наиболее известна такая  организация молодых людей как металлисты.  Это группы, объединенные общим интересом к прослушиванию музыки  в  стиле  рок  (так  же  имеют  название  «Хэви металл»).  Самыми  распространёнными  группами,  играющие   рок-музыку, являются   «Кисс»,  «Айрон   Мейден»,   «Металлика»,   «Скорпионз»,   и отечественные  –  «Ария»  и   т.д.   В   тяжелом   металлическом   роке присутствуют: жесткий ритм ударных инструментов, колоссальная  мощность усилителей  и  выделяющиеся   на   этом   фоне   сольные   импровизации исполнителей.