Предмет и задачи истории психологии

Научные труды (статьи в  различных журналах): «Психолого-педагогические предпосылки обучения взрослых»; «Методы  профотбора»; «Единый лекционный план»; «Этика Ф.М. Достоевского»; «Психология взрослого малокультурного человека».

 

Деятельность  С.М. Вержбаловича в психотехнической лаборатории

 

Основные  биографические данные:

Вержбалович Сергей Михайлович (1902-1987 гг.) родился в Минске. В 1928 г. он окончил социально-историческое отделение педагогического факультета Белорусского государственного университета. Участвовал в двух войнах: гражданской - на Украине (1921-1922 гг.) и ВОВ (1941-1945 гг.). С 1925 г. по 1929 г., одновременно с учебой в университете, С.М. Вержбалович начал работать сначала лаборантом, потом научным сотрудником Центральной психотехнической лаборатории.

В 1932 г., после  демобилизации из рядов Красной  Армии, переехал на работу в г. Горький. Работал в должности заведующего  психотехническим кабинетом Горьковского института здравоохранения и гигиены труда. После реорганизации этого института в Институт гигиены труда и профболезней, заведовал психофизиологическим сектором института, а при передаче в институт городского бюро профконсультации и профотбора – был назначен заведующим этим бюро.  
С 1934 г. работал в должности ассистента, а затем - исполняющего обязанности доцента кафедры психологии Горьковского педагогического института, где читал курс по экспериментальной психологии.

После принятия постановления ЦК ВКП (6) о педологии (1936 г.) учебный план кафедры психологии (соответственно преподавательский состав) был сокращен наполовину.  
С.М. Вержбалович вынужден был работать в медицинских учреждениях. После войны  
(1941-1945 гг.) он переехал в Москву, где около трех лет работал в ЦИПКРРНО, затем перешел на работу в Педагогический институт им. В.П. Потемкина, а при объединении его с МГПИ им. Ленина, был зачислен на должность старшего преподавателя кафедры философии. В 1968 г. он ушел на пенсию, переехал в Минск и возглавил городское общество пчеловодов. Умер С.М. Вержбалович в 1987 г.

 

 

 

Научная деятельность:

С момента открытия в 1925 г. Центральной психотехнической лаборатории С.М. Вержбалович являлся  ее постоянным сотрудником.

В качестве основных обязанностей С.М. Вержбаловича было составление психограмм наиболее востребованных специальностей того времени: шофера, вагоновожатого, слесаря, рабочего и других, проведение консультаций по профессиональной ориентации учащейся молодежи в минских школах. В 1929 г. он выступал на белорусском радио в передачах, посвященных проблемам профконсультации, раскрывал специфику наиболее распространенных профессий, объяснял требования, предъявляемые к будущим специалистам.

Поскольку психотехническая лаборатория была тесно связана с кафедрой психологии БГУ, то С.М. Вержбалович участвовал в проведении занятий по психологии на педагогическом факультете БГУ. Он принимал активное участие в работе Белорусской ассоциации научной организации труда (НОТ), вначале как член президиума и секретарь этой Ассоциации, а с мая 1927 г. по октябрь 1929 г. – как ответственный секретарь Белорусской ассоциации НОТ.

В итоге можно отметить, что С.М. Вержбалович является одним  из родоначальников практической психологии в Беларуси.

 

Создание  отделения логики, психологии и русского языка на факультете филологии БГУ. Научно-педагогическая деятельность  
Е.П. Ересь.

В 1947 г. на филологическом факультете БГУ открылось отделение  логики, психологии и русского языка, которое просуществовало до 1955 г. Одним из организаторов этого отделения и его заведующей была Елена Павловна Ересь.

 

Основные  биографические данные:

Елена Павловна Ересь родилась в 1904 г. В 1923-1926 гг. училась на факультете социального воспитания в Неженском институте народного образования, по специальности «учитель семилетней школы». В 1930–1931 гг. окончила высшие педагогические курсы при Московском пединституте им. В.И. Ленина, по специальности «преподаватель педагогических дисциплин в педучилищах».

С 1926 до 1928 г. она  работала в Неженском районе учительницей, а затем до 1930 г. в городе Нежине учительницей опытно-показательной школы при Неженском пединституте и заведующей районным отделением народного образования при Нежинском райисполкоме. В ноябре 1931 г. Е.П. Ересь добровольно уехала в г. Магнитогорск, где вначале работала заведующей методическими кабинетами и далее заведующей учебно-методическим сектором отдела подготовки кадров Магнитостроя. В 1934 г. ее командировали для поступления в аспирантуру по кафедре психологии Московского государственного педагогического института им. В.И. Ленина, где она под руководством К.Н. Корнилова провела оригинальные исследования особенностей проявления темперамента школьника.

В 1937 г. успешно  защитила кандидатскую диссертацию  на тему: «Исследование темперамента школьников». Ею был проведен анализ истории учения о темпераменте от Гиппократа до 30-х гг. XX в., была разработана методика изучения темперамента и темпераментных различий у школьников. С 1937 г. В.П. Ересь разработала в качестве ассистента, потом доцентом кафедры психологии МГПИ им. В.И. Ленина. В годы ВОВ, когда Минск был еще оккупирован, на подмосковной станции «Сходня» Октябрьской возобновил свою работу БГУ (1943 г.), куда по специальному приглашению приехала на работу Е.П. Ересь.

Е.П. Ересь работала в БГУ и после освобождения Минска до 1973 г. доцентом кафедры педагогики и психологии, а по совместительству – в Минском государственном  педагогическом институте. Большой  вклад внесла Е.П. Ересь в подготовку кадров белорусских психологов. У нее учились известные у нас в республике психологи Р.И. Водейко, М.С. Клевченя, А.Я. Миленький, Н.И. Мурачковский, И.М. Розет, А.Б. Широкова, Л.А. Пергаменщик, Н.А. Цыркун.

К моменту создания отделения логики, психологии и русского языка Е.П. Ересь работала на кафедре педагогики БГУ, вела занятия по психологии на ряде факультетов: биологическом, географическом, физико-математическом, филологическом и химическом. В 1946/47 учебном году научной сессии, где Е.П. Ересь выступила с докладом на тему «К вопросу о влиянии темперамента на характер».

11 апреля 1955 г.  ученый совет постановил объединить  кафедры педагогики, психологии  и логики. С 1 октября 1954 г. по 1 октября 1955 г. из университета  выбыло 58 преподавателей. Главная причина  – освобождение в связи с сокращением объема нагрузки. В это время было закрыто отделение логики, психологии и русского языка БГУ.

 

Научная деятельность.

Е.П. Ересь внесла значительный вклад в развитие психологической  науки Беларуси. Она является автором 30 крупных теоретических и практических трудов по проблемам общей, возрастной и педагогической психологии. Ею были изданы книги: «Индивидуальный подход к учащимся в процессе учебно-воспитательной работы», «Способности и их развитие у детей», «Недисциплинированность школьников, ее причины и пути устранения», «Воспитание характера», «Внимание и его воспитание у детей», «Организация внимания в учебно-воспитательном процессе», «Организация внимания в учебно-воспитательном процессе», «Индивидуальный подход к учащимся в процессе учебно-воспитательной работы».

Е.П. Ересь – автор  известных учебников по психологии, в частности, главы «Темперамент»  в учебном пособии «Психология», вышедшим в Москве под ред. К.Н. Корнилова, Б.М. Теплова и Л.М. Шварца (1941), глав «Внимание», «Темперамент», «Способности» в учебнике психологии для студентов заочников педагогических институтов, вышедшем в Минске под общей ред. А.А. Зарудной (1970). Некоторые публикации Е.П. Ересь были переведены на иностранные языки.

С именем Е.П. Ересь связано  создание в Беларуси республиканского Товарищества (Общества) психологов в 1960 г. Она была почетным членом общества психологов СССР, первым из белорусских психологов членом ученого совета по защите кандидатских диссертаций по психологии и педагогике в нашей республике при МГПИ им. М. Горького (1967).

Таким образом, научные  интересы Е.П. Ересь лежали в области  психологии личности, индивидуальных различий, темперамента, взаимосвязи  темперамента и характера, воли и  способностей, индивидуального  
подхода к учащимся в процессе учебно-воспитательной работы, недисциплинированности школьников, внимания и его организации в процессе обучения.

Прошло более полувека, но проблемы, освещенные в книгах и  статьях Е.П. Ересь, сохраняют свою актуальность и сегодня.

 

Деятельность  выпускников филологического факультета БГУ  
Р.И. Водейко, И.М. Розета, М.С. Клевчени, А.Н. Широковой и др.

Рэм Иосифович  Водейко родился 20 ноября 1928 г. в г. Минске в семье педагогов. После окончания школы он поступил в Ленинградский университет на физический факультет. Однако из-за тяжелой болезни ему пришлось прервать учебу и вернуться в Минск (1947 г.) В это же время на филологическом факультете БГУ открыли новое отделение – логики, психологии и русского языка, куда и поступил Р.И. Водейко. Его первым преподавателем психологии была Е.П. Ересь.

В 1953 г. Р.И. Водейко закончил БГУ. В этом же году ученым советом  университета был рекомендован в  аспирантуру Минского государственного пединститута по специальности «Психология», которую закончил в 1956 г.

В 1960 г. под редакцией Р.И. Водейко издан сборник «Первые успехи», обобщающий опыт работы лучших учителей и воспитателей школ-интернатов республики. Как член оргкомитета, он принимал участие в создании Белорусского отделения общества психологов СССР, был избран секретарем Президиума республиканского совета этого общества.

С сентября 1960 г. Р.И. Водейко  работает в БГУ. До 1964 г. он занимал  должность преподавателя кафедры  педагогики и психологии. В течение  двух лет (1962 – 1964 гг.) находился в  рабочей командировке на Кубе, где обучал кубинскую молодежь в Институте русского языка им. М. Горького. Завершив работу на Кубе, в 1964 г. Р.И. Водейко вернулся в Минск и до 1970 г. работал в БГУ на кафедре педагогики и психологии уже в должности старшего преподавателя.

В 1968 г. Р.И. Водейко защитил диссертацию по психологии на соискание ученой степени кандидата наук на тему «Ранние этапы онтогенеза речи». Научным руководителем диссертации был доктор педагогических наук действительный член Академии педагогических наук СССР, профессор Б.Г. Ананьев. По материалам диссертации было опубликовано восемь работ.

В январе 1976 г. в университете была впервые открыта самостоятельная  общеуниверситетская кафедра психологии. Р.И. Водейко был назначен исполняющим  обязанности заведующего этой кафедрой, а в марте 1977 г. избран на конкурсной основе на должность заведующего кафедрой психологии. В общей сложности Рэм Иосифович заведовал кафедрой 17 лет, до 1992 г. С декабря 1992 г. Р.И. Водейко является профессором кафедры психологии.

Исаак Моисеевич  Розет (1927–1992) является одним из первых выпускников отделения логики, психологии и русского языка БГУ. Родился он в Витебской области. После окончания БГУ преподавал в школах  
г. Минска. В 1963 г. защитил кандидатскую диссертацию. Всего им опубликовано около 100 работ. Особое внимание он уделял эвристической, продуктивной умственной деятельности. Изучал влияние воображения, фантазии на умственную деятельность. Долгие годы он занимался изучением продуктивной умственной деятельности, результаты этой работы обобщены в монографии «Психология фантазии», которая была издана в 1991 г.

Экспериментально И.М. Розетом фантазия была изучена при  помощи следующих методик: необычное  употребление предметов; предвидение  последствий; заголовки к рассказам; тест Роршаха; ТАТ; сочинение рассказа; разгадывание ахроматических чернильных пятен. Книга была переведена на ряд иностранных языков: испанский, польский, английский.

Говоря о его деятельности, нельзя не отметить его известные  работы: «Отражение психической реальности в особенности лексики», «К вопросу о возможности обучения решать математические задачи», «О математическом моделировании вероятностной концепции припоминания», «Нелингвистическая реальность, роль нелингвистических стимулов. Семантика».

Анна Борисовна  Широкова родилась 29 мая 1931 г. в г. Минске. Окончила среднюю школу в 1950 г. После окончания школы она поступает в БГУ на отделение логики, психологии и русского языка, где преподавали такие известные психологи, как Е.П. Ересь, Н.Г. Медведева и другие. После окончания университета А.Б. Широкова работала 7 лет в Минском горкоме комсомола, занималась студенческими коллективами. В 1962 г. она поступила в аспирантуру на кафедру психологии. Тема кандидатской диссертации: «Зависимость положения ребенка в межличностных отношениях от особенностей его личности и поведения» (научный руководитель Л.И. Божович).

С 1965 г. по 1981 г. А.Б. Широкова работает в МГПИ им. М. Горького. В 1981 г. была приглашена в институт иностранных  языков, где по конкурсу избирается заведующей кафедрой психологии. В настоящее время является доцентом этой кафедры. Разрабатывала такие учебные курсы, как общая и возрастная психология, педагогическая, социальная психология, а также психология управления. В данный момент работает над проблемой формирования личности и педагогического общения в системе педагогического образования. А.Н. Широкова издала более 60 печатных работ, в том числе 2 книги в соавторстве с А.М. Кухарчук и несколько с  
Я.Л. Коломинским.

В период руководства  кафедры А.Б. Широковой совместно с сотрудниками были проведены исследования следующих тем: «Пути совершенствования профессионально-психологической подготовки студентов языкового вуза» и «Психология общения на родном и иностранном языках». По данной тематике было опубликовано более 160 статей и методических материалов.