Познавательные психические процессы

Однажды появившись, любовь прочно заняла свое место в жизни. Ее обожествляли и проклинали, в  ее честь возводили дворцы и храмы, ее сажали в тюрьмы и сжигали на кострах. Затем одумывались, собирали пепел и вновь поклонялись. В  двадцатом веке, когда люди стараются  все явления систематизировать, не избежала этой участи и любовь. Психологи  выделили определили шесть разновидностей, есть «цветов» любви.

Первая встреча с любовью  у человека бывает в возрасте раннем, лет в одиннадцать-тринадцать. Как-то ни с того ни с сего давно знакомый гражданин в веснушках и с  оттопыренными ушами или похожая  на вешалку для собственной одежды смешливая гражданка начинают привлекать чье-то внимание. Одной девочке почему-то хочется во время перемены «случайно» задеть рукой гражданина. А одному мальчику - гражданку за косу дернуть, если таковая имеется. Вот это  неожиданно возникшее влечение и  есть первый, робкий еще признак  проклевывающегося чувства. Любовь всегда начинается с влечения, как  уже говорилось выше. Что-то такое  замечаем мы в другом человеке, что  заставляет нас думать о нем, тревожит. «Цвет» любви, о котором идет речь, называется агапэ. Тревога, мучительная и в то же время радостная, свойственная агапэ, поднимает подростка над самим собой, делает духовно богаче, помогает взрослеть.

Агапэ - чувство асексуальное, не секс верховодит. Природа хранит юную душу от похоти. Но вслед за ним  приходит к человеку любовь нового «цвета» - эрос. Стихия, а не чувство. По силе эмоционального воздействия ничто на земле не может сравниться с эросом. Эрос - это настоящая страсть, она захватывает человека целиком, лишает его возможности рассуждать, потому и носит это чувство название «безрассудная любовь». Быть вместе, никого не видеть и не слышать, обо всем на свете забыть хотят люди, охваченные эросом. При эросе поступками движет истинная половая любовь, высшая степень доверия между женщиной и мужчиной.

В романе Стендаля «Красное и черное» Матильда с душевным трепетом признается в любви Жюльену  Сорелю: «Я отрекаюсь от своего разума - будь моим повелителем!»

Существует на свете и людус, любовь-игра. Нет при людусе ни глубины чувств, ни настоящей преданности, нет тревоги за себя и любимого человека, не цвет, а расцветочка, пестренький ситчик чувств, дешевенький и общедоступный. Сегодня ты со мной, завтра с другим, послезавтра мы снова вместе, и никаких слез, упреков, взаимных обещаний. Игра, в которую играют все, кому не лень. И тем не менее это - любовь, потому как начинается людус с влечения. «Нравится!» - решает про себя юноша (или девушка) и делает шаг навстречу человеку, которого выделил из всех. Бывает людус веселый, озорной, шутливый, вроде детской полуабытой игры в прятки: и хочешь выскочить из укрытия собственных представлений о том, что такое хорошо, что такое плохо, и вроде страшновато. С одной стороны, и приятно, и как-то по-особому тепло с этим человеком. Но, с другой - при расставании тоска не гложет. Одно время людус даже был в моде, считался современным видом межличностных отношений.Но потом люди стали постепенно уставать отдешевки, все больше жизненного пространства в человеческом сообществе отвоевывало себе микрообщество «Ты и Я». Людус притупляет чувство, оно не развивается вглубь, качество отношений подменяется количеством партнеров, не давая возможности подняться выше эмоций, влечения.

Психологические разновидности, «цвета» любви могут переходить друг в друга, видоизменяться. Углубляться  или, напротив, затухать, становиться  поверхностнее. Людус, кстати, иногда бывает прелюдией эроса.

При прагме, рассудочной любви, рядом с влечением, эмоцией, страстью, стоит верный страж- сознание. Прагма не отличается разнообразием эмоциональных оттенков. Человек встречает привлекательного партнера, испытывает к нему или к ней легкое влечение и сейчас же начинает анализировать: «А сколько зарабатывает ее отец?», «А его бабушка согласится отдать нам квартиру?» и так далее, и так далее. Скучно это, но некоторым нравится.

Мания - любовь-тревога, любовь-тоска. Мания - чувство чрезвычайно опасное, изматывающее, иссушающее, вечная неуверенность в себе, в любимом, ревность, недоверие. Большое терпение надо иметь, чтобы понять, а то и простить мучимого манией.

Сторге - любовь-дружба. Это когда все ясно, хорошо, спокойно, но не пресно, не скучно. Сторге - само доверие, сторге - с улыбкой, умеет ждать и прощать, сторге - терпеливое чувство. Сторге и мания - в какой-то степени антиподы. Мания - постоянное беспокойство: любит - не любит? Меня - не меня? Как посмотрел? Почему не уда села? И тому подобное.

Итак, начинается любая любовь с влечения, страсти. И только постепенно, проходя через сознание, она превращается в чувство. Хотя надо честно отметить, что некоторые люди так до него и не дорастают. В лучшем случае они  могут позволить себе общедоступный  людус или пресную прагму.

Живая индивидуальность любви, пусть даже в особых социальных обстоятельствах  ее развития, для философии в отличие  от искусства есть воплощенная абстракция. Это определяется конкретной целью  философского исследования. Опираясь на массовидные проявления и условия  жизни любви, разветвленными корнями  своего древа уходящей в глубины  общественной почвы, на трагические  уроки ее многовекового крестного  пути, отображенного литературой  и искусством, философия следует  от ее индивидуальных значений, то особенного и типического к ее общей социальной значимости и функциям, к пониманию  ее общественных противоречий. Конкретность любви для философии должна приобрести вид всеобщего и всесторонне  объясненного социального чувства  и отношения.

Любовь - маленькое, но сложноустроенное государство. Тут возможны всякие формы  отношений: и демократия, и анархия, и просвещенный абсолютизм, и даже, к сожалению, деспотия. Но при одном  условии: если форма эта принята  добровольно. Нет ничего печальнее  и безнадежнее, чем долгая изматывающая борьба за власть.

В начальную, самую праздничную  пору любви каждый из нас с удовольствием  подчиняется капризам любимого существа, искренне и вдохновенно играет в  раба. Счет обидам еще не начат, вопрос «кто кого?» еще не стоит. Мы уступаем друг другу радостно, как уступают ребенку в беге наперегонки.

Но ссора, другая - и кончился праздник. А в будни уже не до игры.

И вот каждый обиженно и  скандально требует то, что ему  недодано.

А ведь любовь - это когда  я забочусь о тебе, а ты обо  мне. Любовь - не для эгоцентриков.

А сильная любовь- это  эксперимент на себе. Любящий бесстрашно и самоотверженно доходит порой  до той ступени самоотдачи, за которой  любовь становится тягостной для  одного и гибельной для другого. Джульетта, Вертер, цвейговская Эдит невольно испытывали предел эмоциональных  возможностей человека, как космонавт  или врач изучают предел возможностей физических. Никто из них не хотел  умирать. Но все они шли по краю пропасти - и сорвались.

Но я категорически  против самоубийств. Прекрасно понимаю  родителей, которые уговаривают  детей любить разумно, не рискуя ни репутацией, ни здоровьем, ни тем более  жизнью. Девичья честь, проверка чувств, серьезное отношение к браку - все к месту, все так. Но, увы, не меньше, чем эти проверенные правила, человечеству нужны исключения из них. Нужна девочка, ищущая яд на губах  мертвого Ромео.

Мученики и герои любви, как ученые, как великие мореплаватели, рискуя и жертвуя собой, прокладывали путь к неведомым материкам человеческих отношений. Безумная Офелия бросалась  в реку, несчастный Вертер хватался за пистолет, Анна Каренина падала на рельсы, - а человечество, обогащенное их горестным опытом, становилось чуть-чуть счастливее.

3. КАК ЭМОЦИИ  ВЛИЯЮТ НА ЧЕЛОВЕКА

Эмоции воздействуют на людей  множеством различных путей. Одна и  та же эмоция неодинаково влияет на разных людей, более того, она оказывает  различное влияние на одного и  того же человека, попадающего в  разные ситуации. Эмоции могут влиять на все системы индивида, на субъект  в целом.

Эмоции и тело

В мышцах лица во время эмоций происходят электрофизиологические изменения. Изменения происходят с электрической  активности мозга, в кровеносной  и дыхательной системах. При сильном  гневе или страхе сердечный ритм может повышаться на 40-60 ударов в  минуту. Такие резкие изменения соматических функций во время сильной эмоции указывают на то при эмоциональных  состояниях в большей или меньшей  степени включаются все нейрофизиологические системы и подсистемы тела. Такие  изменения неизбежно влияют на восприятие, мысли и действия субъекта. Эти  телесные изменения могут также  быть использованы при решении ряда вопросов как чисто медицинского плана, так и проблем психического здоровья. Эмоция активирует автономную нервную систему, которая изменяет ход работы эндокринной и нервно-гуморальной  систем. Разум и тело находятся  в гармонии для осуществления  действия. Если же соответствующие  эмоциям знания и действия блокируются, то в результате могут появляться психосоматические симптомы.

Эмоции и восприятие

Давно известно, что эмоции, как и другие мотивационные состояния, влияют на восприятие. Обрадованный субъект  склонен воспринимать мир сквозь «розовые очки». Для страдающего  или опечаленного человека характерна тенденция интерпретировать замечания  других как критические. Испуганный же субъект склонен видеть лишь пугающий объект (эффект «суженого зрения»).

Эмоции и познавательные процессы

Эмоции влияют как на соматические процессы и на сферу восприятия, так и на память, мышление и воображение  человека. Эффект «суженого зрения»  в восприятии имеет свой аналог в  познавательной сфере. Испуганный человек  с трудом способен проверить различные  альтернативы. У разгневанного человека появляются лишь «сердитые мысли». В состоянии повышенного интереса или возбуждения субъект настолько  охвачен любопытством, что не способен к обучению и исследованию.

Эмоции и действия

Эмоции и комплексы  эмоций, которые испытывает человек  в данное время, влияют фактически на все, что он делает в сфере работы, учения, игры. Когда он реально заинтересован  в предмете, он полон страстного желания изучить его глубоко. Испытывая отвращение к какому-либо предмету, он стремится его избежать.

Эмоции и развитие личности

Два рода факторов важны  при рассмотрении вопроса о соотношении  эмоции и развития личности. Первый - это генетические задатки субъекта в сфере эмоций. Генетический склад  индивида играет, по-видимому, важную роль в приобретении эмоциональных черт (или порогов) различным эмоциям. Второй фактор - личный опыт индивида и  обучение, относящиеся к эмоциональной  сфере и, в особенности, социализированные  способы выражения эмоций и обусловленное  эмоциями поведение. Наблюдения за детьми в возрасте от 6 месяцев до 2 лет, которые  выросли в одинаковой социальной среде (воспитывались в дошкольном учреждении), показали значительные индивидуальные различия в эмоциональных порогах  и эмоционально-окрашенных деятельностях.

Однако, когда у ребенка  низкий порог по отношению к какой-либо определенной эмоции, когда он часто  ее испытывает и выражает, это неизбежно  вызывает особого рода реакции со стороны других детей и окружающих взрослых. Такое вынужденное взаимодействие неизбежно приводит к формированию особых личностных характеристик. индивидуальные эмоциональные черты также существенно  влияет учет социального опыта, особенно в детстве и в младенчестве. Ребенок, которому свойственна вспыльчивость, ребенок пугливый, естественно, сталкиваются с различными реакциями своих  сверстников и взрослых. Социальное последствие и, следовательно, процесс  социализации будут сильно различаться  в зависимости от эмоций, наиболее часто испытываемых и выражаемых ребенком. Эмоциональные ответы влияют не только на личностные характеристики и социальное развитие ребенка, но также  на интеллектуальное развитие. Ребенок  с тяжелыми переживаниями значительно  меньше склонен к исследованию окружающей среды, чем ребенок, имеющий низкий порог для интереса и радости. Томкинс считает, что эмоция интереса так же важна для интеллектуального  развития любого человека, как упражнения для физического развития.

Эмоции и секс

Еще в 1935 году Бич в опытах на животных продемонстрировал, что  совокупление и страх являются несовместимыми. Его испытуемыми были крысы, однако, этот факт может быть распространен  и на область человеческих отношений, о чем свидетельствуют не только здравый смысл, но и литературные данные. Сексуальное влечение, в  сущности, всегда связано с той  или иной эмоцией. Взаимодействуя с  гневом и презрением, оно может  привести к садизму или насилию. В сочетании с чувством вины =может  иметь результатом импотенцию или  мазохизм. В любви и супружестве  секс, сопровождаясь радостным возбуждением, может вызывать острые переживания, как чувственного удовольствия, так  и эмоций.

Глава 1 Эмоциональная  структура

Представления об уровневой  системе базовой аффективной  регуляции разработаны в школе  К.С.Лебединской - О.С. Никольской ^{Семаго Н.Я., Семаго М.М. Проблемные дети: Основы диагностической и коррекционной работы психолога. - 3-е изд., испр. и доп. - М.: АРКТИ, 2003. - 208 с.} . Из данных наблюдения за патологией сбоев отдельных уровней определилось понимание их роли в условиях нормального функционирования

Выделены уровни в базальной  системе эмоциональной регуляции:

1 полевой реактивности

2 стереотипов

3 экспансии

4 эмоционального контроля

У каждого уровня аффективной  регуляции есть своя смысловая задача, свой механизм регуляции. Решение каждой задачи одного уровня не может быть подменено решением задачи другого  уровня, а ослабление или усиление функционирования одного из них, выпадение  механизмов одного из уровней приводит к общей дезадаптации.

1. Уровень полевой реактивности - осуществляет наиболее примитивные  функции адаптации. Аффективная  ориентировка на этом уровне  направлена на оценку количественных  изменений среды. Значимы перепады  температуры окружения и самого  тела, освещенности, высоты звука,  скорости движения, воспринимаемой  как перепад интенсивности (предметы  возникающие внезапно и перемещающиеся  очень быстро вызывают негативную  эмоциональную реакцию, но до  тех пор пока не сформированы  более совершенные механизмы).

Количественные изменения  наиболее разрушительно действуют  на организм: аффективная система  пристально следит за ними. Выход воздействий  за допустимые границы вызывает реакции  беспокойства, тревоги, страха, агрессии. Поэтому оценка интенсивности входит в круг витальных задач ,решаемых младенцем с первых дней жизни.

Полевая реактивность раньше всех других уровней сигнализирует  о сбоях возникающих в организме. Клинически это проявляется в  быстрой истощаемости любой формой активности, в аффективной пресыщаемости, непереносимости физических нагрузок, яркого света, громких звуков и т  д. Самостоятельная роль этого уровня ограничена, его влияние распространено на все другие уровни. Ни одно явление  аффективной жизни не обходится  без его участия и оценки.