Оқушыларының қарым-қатынасты зерттеу мен қалыптастыру

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 12 Октября 2015 в 03:52, реферат

Краткое описание

Зерттеудің көкейкестілігі. Жеке тұлғаның барлық адамдық қасиеттері басқа адамдармен қарым-қатынас барысында қалыптасады. Білімді меңгеру, мамандық даярлықтан өту және мамандық шеберлікті шыңдау қарым-қатынас барысында басқалардың тәжірибесін үйренудің нәтижесінде орын алады. Сондықтан қарым-қатынас мәселесін зерттеу және қарым-қатынас мәдениетін қалыптастыру психологияда үлкен орын алатын проблемалардың бірі болып табылады. Қарыс-қатынас мәселелерінің көкейкестілігі жеткіншек жасындағы оқушыларға психологиялық қызмет көрсетуде тереңдей түседі.

Содержание

КІРІСПЕ................................................................................................................3

1 бөлім. ҚАРЫМ-ҚАТЫНАСТЫҢ ҚҰРЫЛЫМЫ МЕН ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ ФУНКЦИЯЛАРЫ

Тұлғааралық қарым-қатынас теориялары..............................................5

1.2. Жеткіншек жасындағылардың қарым-қатынасының түрлері..........13

Қарым-қатынас мәдениетін зерттеу бағдарламасын жасау ...............22


2 бөлім. ОҚУШЫЛАРДЫҢ ҚАРЫМ-ҚАТЫНАС МӘДЕНИЕТІН ЗЕРТТЕУ ЖӘНЕ ҚАЛЫПТАСТЫРУ ЖҰМЫСТАРЫНЫҢ НЫТИЖЕЛЕРІ

Жеткіншек жасындағы оқушыларының қарым-қатынас ерекшеліктерін диагностикалау нәтижелері...........................................37

Қарым-қатынас мәдениетін коррекциялау тренингін жүргізу реті....................................................................................................................48

ҚОРЫТЫНДЫ....................................................................................................63

ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ.......................................................................................65

ҚОСЫМШАЛАР................................................................................................68

Прикрепленные файлы: 1 файл

Дип.-Оқушыларының-қарым-қатынасты-зерттеу-мен-қалыптастыру.doc

— 747.00 Кб (Скачать документ)

    Б) білмеймін

    В) неменеге айтамын, әркім өзіне қажеттіні өзі шешсін

  1. Ұжым үшін кім пайдалы іс орындай алатындығы жөнінде мәселе көтерілді. Бұл сәтте сіз не істер едіңіз?

А) қолымды көтеріп жұмысты жасағым келетінін айтамын

Б) менің фамилиямды біреудің айтқанын күтіп отырамын

В) келісуге мен өз уақытымды бағалаймын

  1. сіз жолдастарыңызбен шуақты жылы күнде саяжайға жиналдыңыздар. Сізге телефон соғып маңызды, ортақ іс үшін жол жүруіңізді кейінге қалдыруды сұранады сіз не істейсіз?

 А) жоспарға сәйкес саяжайға  кетемін 

 Б) бармаймын әрине қаламын

 В) менің жолдастарымның не  айтатынын күтемін

  1. Сіздің ит асырағыңыз келеді. Үш нұсқаның қайсысын таңдайсыз?

 А) үйсіз күшік

Б)  сізге ұнайтын тамымал ересек ит

В) сирек тұқымды қымбат ит

  1. Жұмыстан дем алуға жиналдыңыз. Сізге “ маңызды іс бар” -  деп айтып жатыр. Не істер едіңіз?

А) демалысқа құқым бар екенін еске саламын

Б) істеймін

В) басқалары не айтатынына қараймын

  1. сізбен балағаттап сөйлесті. Бұған қалай қарайсыз?

 А) солай жауап беремін

 Б) мұнда тұрған ешнәрсе жоқ  деп елемеймін

 В) байланысымды үземін

  1. Сіз скрипкада нашар ойнайсыз (немесе басқа музыкалық аспапта). Сіздің ата-анаңыз сізді қайта-қайта мақтап қонақтарға ойнап беруді сұранды. Не істер едіңіз?

  А) ойнап беремін 

  Б) ойнамаймын

  В) мақтағаны жағымды, бірақ  ойнаудан қашқақтап себеп табамын.

  1. Қонақ шақыруды ойладыңыз. Қай нұсқаны дұрыс көресіз?

А) барлық асты өзіңіз дайындайсыз

Б)  “ кулинария” дүкенінен жартылай фабрикаттар  сатып алу.

В) қонақтарды кафеге шақырамын

  1. Мектепті ерекше бір жағдаймен жауып тастады деп  естідіңіз. Бұл жаңалықты қалай қабылдайсыз?

А) қатты қуанамын, қыдырамын

Б) мазасызданамын, өзіндік білім алуға жоспар құрамын

В) жаңа хабарларды күтемін

  1. Сіздің көзіңізше сіздің жолдастарыңызды мақтап жатса, сіз өзіңізді қалай сезінесіз?

А) қатты қызғанамын, маған жайсыз

Б) мен қуаныштымын, өйткені менің өзімнің де жетістіктерім бар

В) басқалары сияқты мен де қошеметтеймін

  1. Сізге ерекше қызыл қаламсап сыйлады. Көшеде сізге екі бала кездесіп, сыйлықты беруін талап етті. Не істейсіз?

А) беремін, денсалық қымбат

Б) олардан қаламсап жоқ деп қашып кетуге тырысамын

В) сыйлықты бермеймін, күресе кетемін

  1. Жаңа жыл жақындағанда нені жиі ойлайсыз?

А) жаңа жылдық сыйлық туралы

Б) каникул мен еркіндік

В) қалай өмір сүрдім, енді жаңа жылда қалай өмір сүремін

  1. Музыканың сіздің өмірдегі ролі

А) ол маған би үшін қажет

Б) рухани жоспарыма ләззат сыйлайды

В) ол маған қажет емес

  1. Үйден ұзаққа кеткенде өзіңізді қалай сезінесіз?

А) туған жерім түсіме енеді

Б) үйде болғаннан гөрі өзімді жақсы сезінемін

В) байқамаймын

  1. Ақпараттық телебағдарламаларды көргенде кейде сіздің көңіл күйіңіз бұзылады ма?

А) жоқ, егер менің тірлігім жақсы жүріп жатса

Б) иә, қазіргі уақытта жиі бұзылады

В) байқамадым

  1. Сізге алыс, таулы ауылға кітап беріп жіберу ұсынылды. Сіз не істейсіз?

А) қызықтыларын таңдап алып келемін

Б) менде қажетсіз кітап жоқ

В) егер бәрі әкеліп жатса менде әкелемін

  1. Жердегі қымбат бес орынды, бес қымбат тарихи жиынды,бес қымбат ұлы адамдардың есімін атай аласыз ба?

А) иә, атай аламын

Б) жоқ, өмірде қызық нәрсе көп

В) ойланбаппын, санау керек екен

  1. Адамның жасаған ерлігі туралы естігенде басыңызға қандай ой келеді?

А) бұл адамның өзінің жеке қызығушылығы болған

Б) атын шығаруға сәті түсті

В) көңілім толып қатты таң қаламын

 

Шынайы жауабыңыз  үшін рахмет!

 

Алынған нәтижелерді өңдеу: оқушылар әрбір таңдауда жасаған таңдау санын есептеп жалпы оқушылардың санының пайызын шығару қажет. 10,17,21,25,27 нөмірлерінің жауаптары есепке қосылмайды.

Жеткілікті адамгершілікті: оқушыларда адамгершілікті тәрбиенің жеткіліктілігі және “ басқа адамға” бағытының қалыптасуыкелесі нұсқаларда 13 санынан асқан жағдайда көрсетіледі.

А бағаны а * сұрақтары  1,4,14,15,27,29,30

Б бағаны б * сұрақтары  5,7,13,16,18,20,22,23,28

В бағаны в * сұрақтары  2,3,6,8,9,11,12,19,24,31

 

Кейбір өнегесіздік өзімшілдік  позицияны таңдау саны келесі нұсқаларда 13 санынан асқан жағдайда көрсетеді:

А бағаны   2,3,5,7,8,12,13,16,18,20,22,31  

Б бағаны   1,4,6,9,11,19,27,29,30

В бағаны   14,15

 

 


Информация о работе Оқушыларының қарым-қатынасты зерттеу мен қалыптастыру