Отчет по практике на базе МОУ «СОШ №17»

Тема 6: «Слуга по имени Обида»

Ритуал входа

Сказка

«У нашего короля есть двоюродная сестра того же возраста (двоюродную сестру можно еще называть кузина). Кузина короля -- принцесса, она правит другой волшебной страной, в ее стране тоже живут слуги-чувства: Радость, Грусть, Страх, Интерес, Злость и другие. Однажды кузина приехала в гости к нашему королю. Конечно, как и положено гостеприимному хозяину, король устроил настоящий праздник в честь приехавшей сестры...»

 Повторение изученного материала

«В тронном зале играла музыка, и каждый из слуг короля, старался показать себя в танце самым лучшим образом. Сначала вышли Радость и Удовольствие и показали „Танец клоунов"...» Желающие танцуют этот танец.

«„Сразу видно, что танцуют Радость и Удовольствие, посмотрите на их лица -- улыбка «до ушей», брови приподняты, глаза слегка прищурены ", -- сказал король принцессе. Кузина ничего не ответила, она раньше не задумывалась над тем, как выглядят ее слуги... Но вот зазвучала другая музыка...»

Помощник ведущего включает запись грустной мелодии.

«И в центр зала вышел другой слуга, как вы думаете какой? Конечно, Грусть. Она танцует совсем по-другому -- медленно, плавно и печально, ее танец похож на полет раненого лебедя, кто хочет показать этот танец?»

Желающие танцуют.

«„ Терпеть не могу эту Грусть! От нее никакого проку ", -- сказала Принцесса. „Не могу с тобой согласиться ", -- мягко возразил король. И рассказал, что грусть очень важна, потому что...

Кстати, кто хочет рассказать, почему важна Грусть? (Ответы двух-трех желающих.) Принцессе нечего было возразить, ответ короля был мудрым... В это время дверь шумно отворилась, и в зал вошел еще один слуга короля, увешанный биноклями, картами и весь в дорожной пыли... Конечно, это Интерес вернулся из очередного увлекательного путешествия. „Наверняка тебе есть, что нам рассказать ", -- сказал король. И Интерес начал свой захватывающий рассказ о дальних странах, невиданных животных и обычаях... Лицо и поза принцессы изменились, уже не скука и не печаль отражались на ее лице, а удивление. Покажите, какое лицо было у принцессы, когда она слушала рассказ Интереса».

Желающие показывают: глаза широко раскрыты, брови приподняты, рот приоткрыт, корпус подается вперед.

«..В конце рассказа Интерес достал какую-то коробочку, раскрыл ее и чудесный мятный запах распространился по всему тронному залу. На дне коробочки лежали удивительные необычные ягоды. „Я непременно хочу это попробовать!"-- воскликнула принцесса и потянулась за самой яркой ягодой... „Осторожно, Ваше величество! Это может быть опасно!"-- чья-то рука остановила принцессу. Конечно, это был верный страж короля -- Страх. „Как ты смеешь мне перечить! Я сама вижу, что эти ягоды должны быть очень вкусными, и сама знаю, что мне делать!" Но король и все придворные к удивлению принцессы поддержали слугу по имени Страх. Но так ли это удивительно? Как вы думаете, почему все решили, что не стоит пробовать неизвестные ягоды, хотя они выглядели очень аппетитно и пахли совсем как съедобные? (Ответы двух-трех желающих.)

Принцессе пришлось согласиться. Кроме того, Интерес объяснил, что ягоды на самом деле есть нельзя, а нужно класть в шкаф, чтобы белье приятно пахло. Принцесса совсем расстроилась: „Мало того, что ягоды нельзя попробовать, мне никогда не побывать в далеких удивительных странах, я же не могу оставить королевство ". Она готова была разрыдаться... Выручил всех Интерес, он сказал: „Не расстраивайтесь, ведь вокруг нас так много интересного, а как много интересного происходит внутри нас". И предложил интересную игру. Какую? (Ответы нескольких желающих.) „Кроме того, во дворце есть дальнее нежилое крыло, там лежат старые вещи, наверняка там масса интересного! Пойдемте, посмотрим?"--„Но ведь туда нужно идти по темной лестнице, а вдруг там мыши?" -- Принцесса даже поежилась, и за ее спиной сразу же возник слуга по имени... Конечно, Страх. Кто хочет показать принцессу, которая боится мышей? (Этюд на выражение страха.) „Я тоже многого боюсь, -- сказал король. -- Но я научился контролировать и уменьшать свой страх. Хочешь, я научу тебя? Существует много способов справиться со страхом ". Какие? Как вы думаете, что ответил король? (Ответы желающих. Возможно выполнение упражнения на релаксацию или упражнение «Я -- храбрый лев».) Принцессе стало уже не так страшно, и она согласилась посмотреть на дальнее крыло дворца. Но они не успели дойти до лестницы, как услышали, что родители зовут их к ужину».

Основная часть занятия

«За ужином родители короля спросили принцессу, как прошел день в стране короля. Принцесса вдруг ответила, что ей совсем не понравилось, потому что ее оставили одну, и никто ее не развлекал. Все с неодобрением посмотрели на короля, а тот от неожиданности не смог ничего возразить. Разговор за столом зашел о чем-то совсем другом, но короля не отпускали мрачные мысли. „Это НЕСПРАВЕДЛИВО!"-- думал король. В конце ужина мама спросила, что же было днем. И король, которого переполняла обида и злость на принцессу, выпалил: „Она все врет! Я очень хорошо ее встречал.' Я показал ей все самое лучшее, я ее научил стольким полезным вещам, а она..."-- „Да, не думала я, что ты еще и хвастун", -- покачала головой мама и отошла в сторону. Король остался один, и ему стало еще хуже. Даже мама не захотела его понять! Вернувшись в свой дворец, король забрался на трон, обхватил колени руками и стал вспоминать, как ужасно с ним обошлись. Злость на ложь принцессы и жалость к себе переполняли короля. Лицо его исказила гримаса: он сдвинул брови, выпятил нижнюю губу, уголки губ опустились, в глазах стояли слезы. В это время дверь тихонько приоткрылась и в тронный зал вошел слуга, выражение лица которого было точь-в-точь как у короля. Как вы думаете, как звали этого слугу? Конечно, это была Обида.

"В каком доме живет слуга-чувство? В каком месте страны (у реки, в лесу или где-то еще) стоит дом Обиды?»

 Строительство дома Обиды и его размещение на территории страны

«Как выглядит король, которого посетила Обида, мы видели. Вспомните, кого вы видели обиженным, как он(а) выглядел(а), в какой это было ситуации?»

Показ и обсуждение в круг

«...До поздней ночи просидели король и Обида в тронном зале, припоминая каждый случай, когда несправедливо обошлись с королем, начиная с самого раннего детства -- и то, как ему досталось за разбитую вазу, которая упала из-за сквозняка, и то, как не достался первый приз на соревнованиях по бегу, хотя ВСЕ признавали, что лучше всех пробежал именно король... А сколько вспомнилось обидных прозвищ и дразнилок! Похоже, Обида довольно часто навещала короля...

Обсуждение:

Как вы думаете, приятны ли для короля ее визиты? Но ведь Обида -- слуга короля. Зачем же она нужна? О чем говорит ее появление?

Может быть, о том, что дела у короля идут не так, как ему хотелось бы, несмотря на то, что он приложил массу усилий к тому, чтобы все было хорошо?

«Над Волшебной страной тем временем уже наступила ночь, и при неясном мерцании свечи было видно, что с каждым обидным воспоминанием фигура Обиды росла и стала принимать устрашающие размеры, а король, наоборот, все уменьшался и уменьшался... «По-моему, дорогая Обида, ты забыла о чем-то важном», -- раздался звонкий голос. И в тронный зал вошла (как вы думаете, кто?) Конечно, Мера. «Кажется, я вовремя, -- сказала Мера королю. -- Еще немного, и ты бы совсем исчез, а раздутая до громадных размеров Обида заняла твое место...» Как вы думаете, что бы случилось с Волшебной страной, если бы ею стала править Обида?

Обсуждение

«А что происходит с нами, когда Обида занимает место короля в Волшебной стране внутри нас?»

* Формирование и развитие навыков саморегуляции (способности справляться с обидой)

«Как же напомнить Обиде, забывшей о Мере и о своем месте (о своем доме), что ей пора уходить?»

Дети высказывают свои варианты. (Что вы обычно делаете, чтобы уменьшить или прогнать обиду?) Ведущий (или помощник) предлагают альтернативные варианты:

-- Упражнения, основанные на идее «парадоксальной интенции». Например, «Обиженная обезьянка».

-- Надуть обидой воздушный шарик и отпустить его «летать» по комнате (вместе с шариком «сдувается» и обида).

-- Найти интересное и веселое занятие. Обида (так же как и Грусть, Страх и Злость) очень не любит смех и веселье и всегда уходит от тех, кто веселится. Что можно сделать, чтобы стало весело?

-- Если Обида приходит потому, что тебя не оценили по заслугам (как короля), можно похвалить себя самому (сделать «Ящичек моих достижений»), сделать себе подарок (рисунок, медаль и так далее).

-- Придумать волшебное заклинание («Даже если... (негатив)», «В любом случае... (позитив)».

Заключительная часть:

Ведущий отвечает на вопросы детей, кого что интересует или кому что не понятно, делятся впечатлениями, переживаниями.

Домашнее задание:

Дети дома в альбомах, рисуют Обиду и записывают тот способ напомнить Обиде о Мере, который запомнился и понравился им больше всего. Детям можно предложить также научить способам контроля над чувством Обиды кого-то из членов семьи, проверить и поставить «оценку» в рабочей тетради (альбоме) (по договоренности с родителями).

Ритуал выхода

 

 

Тема 7: «Слуга по имени Вина»

Ритуал входа

Повторение

Основная часть

 

Продолжение сказки.

«Вы, конечно, помните принцессу -- кузину короля. Ту самую, которая несправедливо обвинила короля в не гостеприимстве, из-за чего короля посетила обида на весь мир. Так вот, хотите узнать, что произошло с принцессой, пока король был обижен? Слушайте. После того злополучного ужина принцесса отправилась к себе в комнату и решила пораньше лечь спать. Но заснуть ей не удалось, хотя перина была мягкой, подушки - удобными, а день, проведенный в гостях у короля, -- таким насыщенным событиями, что принцесса буквально с ног валилась от усталости. А сон все равно не шел к кузине короля. Она ворочалась, вздыхала и, отчаявшись заснуть, решила встать и заняться чем-нибудь. Принцесса оглядела комнату, в неясном свете свечи ей показалось, что все предметы в комнате: и пузатый комод, и изящный торшер, и даже фарфоровая собачка на тумбочке смотрят на нее с укоризной. Принцесса подошла к зеркалу и попыталась улыбнуться и подмигнуть своему отражению, но получилась только виноватая улыбка да жалостливое моргание... В довершении всего принцесса услышала строгий голос: „ Ты несправедливо поступила с королем, а ведь он хорошо принял тебя во дворце. В ответ на доброту ты обидела короля!"-- „Подумаешь!-- начала, было, принцесса. -- Какой пустяк... "Но ей возразили часы: „Не так, не так, и вовсе не пустяк!" -- „ Ты просто позавидовала королю, -- продолжил голос, -- А теперь о короле будут плохо думать, из-за тебя и твоей лжи..." -- „Замолчи!-- воскликнула принцесса. -- Яне желаю это слушать!" Она готова была расплакаться. Самое ужасное, что голос говорил правду. И откуда он только взялся этот голос, ведь никого в комнате не было...

Обсуждение

Как вы думаете, чей голос слышала принцесса? (Голос Совести.) Почему принцесса не могла заснуть? Как чувствовала себя кузина короля? Да, действительно, ей было скверно оттого, что она напрасно обидела короля. Принцесса чувствовала себя виноватой. Да, принцессе было стыдно, она чувствовала себя очень виноватой. А это значит, что к ней пришел особый гость -- слуга по имени Вина (так зовут то чувство, которое приходит к нам, когда мы чувствуем себя виноватыми)».

* Формирование и развитие способности распознавать изучаемое чувство у себя и у других

«Знакомо ли вам это чувство? Когда человек может чувствовать  себя виноватым?»

Строительство дома Вины и размещение его на территории

страны

«Откуда Вина приходит во дворец, где она живет?»

Обсуждение

«Как вы думаете, приятно ли человеку чувствовать себя виноватым? Зачем же тогда приходит слуга по имени Вина?»

Возможные варианты ответа: «Она помогает заметить неправильный, плохой поступок, показать человеку, что тот кого-то обидел, причинил боль. Часто бывает, что мы нечаянно делаем кому-нибудь больно или недооцениваем последствия своих поступков. А что было бы, если бы мы не замечали, когда поступок плохой, когда обидели кого-то?

Итак, вина нам помогает заметить нехороший поступок, который мы совершили. А что можно сделать, если кого-то обидел? Чтобы вина не мучила? Что бы вы посоветовали принцессе?

Возможные варианты ответов: «Извиниться, помириться, постараться больше не обижать...

Что для этого нужно? Наверное, быть внимательным и чутким к другим и думать о последствиях своих поступков.

А что значит -- помнить о последствиях? (Думать заранее, что получится, к чему приведет то, что ты сделаешь.)»

Упражнение «К ЧЕМУ ПРИВЕДЕТ...»

Ведущий задаёт вопрос: "К чему приведёт.." (называет действие) и бросает мяч участнику. Тот отвечает и возвращает мяч. Ведущий включает и ситуации с употреблением ПАВ.

Ситуации:

«Подруга попросила книгу, а ты забыл(а)».

«Ты помог(ла) приготовить уроки другу».

«Вы с другом договорились пойти гулять, а ты не вышел»

«Смотрел(а) допоздна телевизор, не сделал(а) уроки» и так далее.

 

«Жил Король с Мерой и со своими слугами хорошо, но пришли серьёзные трудности - это зависливые враги с соседней планеты Болезнетворцев Ибн-Табак, Фон - Алкоголь, Яд - наркотик. Они волшебники их магия - исскуство заразить, одурманить, вызвать жар, озноб, ломоту и боль, разочарование и бессилие, после того, как человек попробует их зелье, он становится нашим рабом и будет делать то, что мы ему скажем!