Особенности идентичности подростков из неполных семей

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 18 Сентября 2012 в 11:57, дипломная работа

Краткое описание

Цель исследования: изучить и выявить особенности идентичности подростков из неполных семей.
Объект исследования: идентичность как саморазвивающая система, которая позволяет человеку удерживать целостность себя в растущем многообразии многомерности пространства жизни.
Предмет исследования: особенности идентичности подростков из неполных семей.

Содержание

Введение ………………………………………………………………..

Глава I. Теоретические основы изучения проблемы идентичности в психологии ……………………………………………………………….
Анализ идентичности в трудах зарубежных и отечественных психологов ……………………………………
Особенности личностной идентичности подростков ………

Глава II. Изучение семьи в психолого-педагогической литературе …
Характеристика семьи и ее функции …………………………
Анализ типологии семьи в психологических исследованиях
Изучение особенностей взаимоотношений в неполной семье

Глава III. Эмпирическое исследование особенностей идентичности подростков из неполных семей …………………………………………
Описание эмпирической выборки и методов исследования …
Анализ результатов исследования ……………………………...
Коррекционно-развивающая программа, направленная на развитие позитивной идентичности подростков из неполных семей ……………………………………….…………………

Заключение ………………………………………………………………

Библиографический список …………………………………………….

Прикрепленные файлы: 1 файл

дипломн.docx

— 144.69 Кб (Скачать документ)

Среди определений семьи выделяется определение, данное                А.Г. Харчевым: семья – это «исторически конкретная система взаимоотношений между супругами, между родителями и детьми, как малой группы, члены которой связаны брачными или родственными отношениями, общностью быта и взаимной моральной ответственностью и социальная необходимость в которой обусловлена потребностью общества в физическом и духовном воспроизводстве населения» [57].

По мнению А.Г. Харчева, семья представляет собой более сложную систему отношений, чем брак, поскольку она, как правило, объединяект не только супругов, но и их детей, а также других родственников или просто близких супругам и необходимых им людей [57].

По мнению Н. Я. Соловьева, семья – это малая социальная группа, важнейшая форма организации личного быта, основанная на супружеском союзе и родственных связях, т.е. отношениях между мужем и женой, родителями и детьми, проживающими вместе и ведущими совместное хозяйство. Родственные связи могут быть трех видов: кровное родство (братья и сестры), порождение (родители-дети), брачные отношения (муж-жена, супруги) [51].

По мнению С.И. Голод, выделение супружества как структурной единицы произошло в историческом аспекте сравнительно недавно в результате серьезных социально-экономических преобразований современного общества. Супружество – это личностное взаимодействие мужа и жены, регулируемое моральными принципами и поддерживаемое присущими ему ценностями [16]. В данном понятии подчеркивается неинституциональный характер связи, свойственный супружеству, равноправие и симметричность нравственных обязанностей и привилегий обоих супругов.

Семья – существенный фактор эмоционального благополучия личности, определяющий аффективный тон ее мироощущения. Любовь и брак определяют переживание личностью счастья и удовлетворенности жизнью (М. Аргайл, 1990) [26].

Прежде чем приступить к рассмотрению функций семьи, следует отметить, что семья обычно анализируется в контексте двух основных направлений – функционализма и теории конфликта. Сторонники функционализма анализируют семью с точки зрения ее функций. Вместе с тем представители институциональной школы (С. Липсет, Д. Ландберг) выделили четыре основных функции социальных институтов, одним из которых является семья:

  1. воспроизводство членов общества;
  2. социализация – передача индивидами установленных в данном обществе образцов поведения и способов деятельности;
  3. производство;
  4. распределение [15].

Анализируя семью с точки зрения ее функций или социальных потребностей, которым она служит, сторонники функционализма придают особое значение изменению функций семьи в последние два века, когда западная семья утратила присущие ей функции.

Функцией семьи называют ее жизнедеятельность, непосредственно связанную с удовлетворением определенных потребностей ее членов. «Функций семьи столько, сколько видов потребностей в устойчивой, повторяющейся форме она удовлетворяет» [52].

А.Г. Харчев выделяет следующие функции семьи. Репродуктивная – биологическое воспроизводство населения в общественном плане и удовлетворение потребности в детях – в личностном плане. Хозяйственно-бытовая функция семьи заключается в удовлетворении материальных потребностей членов семьи (в пище, крове и т.д.), содействует сохранению их здоровья, уходу за детьми и престарелыми членами семьи. Эту функцию называют еще функцией поддержания социального благосостояния. Следует отметить, что с развитием общества и ростом его благосостояния семью в решении этих проблем в какой-то степени заменили медицинская служба и служба страхования. Страхование жизни, пособия по безработице, фонды по социальному обеспечению ликвидировали необходимость для семьи полностью брать на себя помощь ее членам в период экономических трудностей. Большинство сторонников функционализма согласны, что эти перемены произошли в течение двух веков, но их значение является предметом споров [57].

Вместе с тем другие исследователи, в частности Парсонс и Бейлз (1955), утверждают, что семья, частично утратившая присущие ей функции и ставшая более специализированным институтом, осуществляющим главным образом социализацию Детей в раннем детстве и обеспечивающим их эмоциональное удовлетворение, играет более эффективную роль, чем прежде, в подготовке детей к исполнению будущих ролей взрослых в современном обществе.

Социализации, или воспитательная функция, состоит в социализации молодого поколения, поддержании культурного воспроизводства общества. Семья является главным агентом социализации во всех обществах. Именно в ней дети усваивают основные знания, необходимые, в частности, для выполнения в будущем роли взрослых. Индустриализация и связанные с ней социальные перемены в какой-то мере лишили семью этой функции. Введение системы массового среднего образования, а также детских садов привело к тому, что дети стали воспитываться вне дома и глубокое влияние на них стали оказывать учителя [15].

Экономическая функция предполагает получение материальных средств одними членами семьи для других, экономическую поддержку несовершеннолетних и нетрудоспособных членов общества. В любом обществе семья играет основную экономическую роль. Она является совместным трудовым объединением в крестьянских хозяйствах и ремесленном производстве. С возникновением и развитием промышленного производства произошло уничтожение этой кооперативной системы. Члены семьи стали трудиться вне дома, а экономическая роль семьи свелась лишь к трате денег.

Функция первичного социального контроля предполагает моральную регламентацию поведения членов семьи в различных сферах жизнедеятельности, а также регламентацию ответственности и обязательств в отношениях между супругами, родителями и детьми, представителями старшего и среднего поколений. Эта функция обеспечивает выполнение социальных норм членами семьи, в особенности теми, кто в силу различных обстоятельств (возраст, заболевание и т.п.) не обладает в достаточной степени способностью самостоятельно строить свое поведение в полном соответствии с социальными нормами.

Духовного (культурного) общения функция предназначена для удовлетворения потребностей в совместном проведении досуга, для развития личностей членов семьи, духовного обогащения и взаимообогащения.

Социально-статусная функция – предоставление определенного социального статуса членам семьи, воспроизводство социальной структуры.

Досуговая – организация рационального досуга, взаимообогащение интересов.

Эмоциональная – удовлетворение членами семьи потребности в симпатии, уважении, признании, эмоциональной поддержке, психологической защите. Данная функция обеспечивает эмоциональную стабилизацию членов общества, активно содействует сохранению их психического здоровья [15].

Э.Г. Эйдемиллер и В. Юстицкис выделяют, кроме вышеперечисленных, сексуально-эротическую функцию. Она предусматривает удовлетворение сексуально-эротических потребностей членов семьи. С точки зрения общества важно, что семья при этом осуществляет регулирование сексуально-эротического поведения ее членов, обеспечивая биологическое воспроизводство общества [61].

Таким образом, семья имеет  ряд психологических особенностей, характерных только для нее: наличие не одной, а ряда общесемейных целей, которые могут изменяться в процессе развития семьи; частичное различие в интересах и установках членов семьи; наличие супружеской пары, взаимоотношения в которой в значительной мере определяют характер взаимодействия в семье; включенность в нее представителей разных поколений и гораздо больший срок близкого знакомства между ее членами, чем в других группах; многосторонность и значимость семейных отношений, их взаимосвязь; особая открытость, уязвимость членов семьи. В психологии семьи выделяют следующие функции: репродуктивная функция, воспитательная функция, хозяйственная функция, экономическая, функция первичного социального контроля, духовного общения, социально-статусная, досуговая, эмоциональная функция, сексуальная. Структура семьи как целостной системы во многом зависит и от типа семейной группы. Рассмотрим более подробно типологию семьи в психологических исследованиях.

 

2.2. Анализ типологии семьи в  психологических исследованиях

 

Структура семьи как целостной  системы во многом зависит и от типа семейной группы. Как известно, нет семьи вообще. Есть семьи конкретные: городские и сельские, молодые и пожилые; семьи, принадлежащие к различным образовательным и социальным группам, и т. д. Важность выделения определенных типов семей объясняется также тем, что, несмотря на общность внутренних отношений, в них имеется своя специфика, обусловленная национальными, культурными, религиозными, возрастными, профессиональными и другими различиями.

Первоосновой современной  моногамии (единобрачия) является патриархальная семья, которая характеризуется главенствующим положением мужчины в семейных отношениях. Первоначально патриархальная семья была довольно многочисленной: она включала в себя родственников и потомков одного отца с их женами, детьми и родственниками, рабов, в том числе и наложниц. Такая семья иногда насчитывала сотни человек.

На смену традиционной патриархальной пришла нуклеарная семья (от латинского «нуклеус» – ядро). Впервые название «нуклеарная» применительно к семье ввел в научный обиход американский социолог Ж.П. Мурдок в 1949 году. Такого рода семья состоит только из самых необходимых для ее образования членов – мужа и жены; она может быть как бездетной, так и включать сколько угодно детей.

Современная моногамная семья  может иметь несколько видов, которые отличаются между собой по определенным признакам [58].

  1. По родственной структуре семья может быть нуклеарной (супружеская пара с детьми) и расширенной (супружеская пара с детьми и кто-либо из родственников мужа или жены, проживающих с ними в одном домохозяйстве).
  2. По количеству детей: бездетная (инфертильная), однодетная, малодетная, многодетная семья.
  3. По структуре: с одной брачной парой с детьми или без детей; с одной брачной парой с детьми или без детей, с одним из родителей супругов и другими родственниками; с двумя и более брачными парами с детьми или без детей, с одними из родителей супругов и других родственников или без них; с матерью (отцом) с детьми; с матерью (отцом) с детьми, с одним из родителей и другими родственниками; прочие семьи [58].
  4. По составу: неполная семья, отдельная, простая (нуклеарная), сложная (семья нескольких поколений), большая семья.
  5. По географическому признаку: городская, сельская, отдаленная семья (проживающая в труднодоступных районах и в районах Крайнего Севера).
  6. По однородности социального состава: социально гомогенные (однородные) семьи (имеется схожий уровень образования и характер профессиональной деятельности у супругов); гетерогенные (неоднородные) семьи: объединяют людей разного уровня образования и профессиональной ориентации.
  7. По семейному стажу: молодожены; молодая семья, ждущая ребенка; семья среднего супружеского возраста; старший супружеский возраст; пожилые супружеские пары.
  8. По типу ведущих потребностей, удовлетворение которых определяет особенности социального поведения членов семейной группы, выделяют семьи с «физиологическим», или «наивно-потребительским» типом потребления (преимущественно с пищевой направленностью); семьи с «интеллектуальным» типом потребления, т. е. с высоким уровнем расходов на духовную жизнь; семьи с промежуточным типом потребления.
  9. По особенностям существующего семейного уклада и организации семейного быта: семья — «отдушина» (дает человеку общение, моральную и материальную поддержку); семья детоцентрического типа (дети в центре интересов родителей); семья типа спортивной команды или дискуссионного клуба (много путешествуют, много видят, умеют, знают); семья, ставящая на первое место комфорт, здоровье, порядок.
  10. По характеру проведения досуга: семьи открытые (ориентированные на общение и индустрию культуры) и закрытые (ориентированные на внутрисемейный досуг).
  11. По характеру распределения домашних обязанностей: семьи традиционные (обязанности в основном выполняет женщина) и коллективистские (обязанности выполняются совместно или по очереди) [58].
  12. По типу главенства (распределению власти) семьи могут быть авторитарными и демократическими.

Авторитарная семья характеризуется строгим, беспрекословным подчинением жены мужу или мужа жене и детей родителям. Демократичная семья основана на взаимном уважении членов семьи. Участие в производстве обоих супругов, их относительно равный вклад в общее хозяйство, юридическое равенство членов семьи способствуют становлению в семье эгалитарных отношений. Современная нуклеарная семья становится эгалитарной (от французского слова egalitaire – равенство) – равноправным союзом, т. е. с равной долей прав и ответственности всех взрослых ее членов, с достаточно независимым положением детей.

  1. В зависимости от особых условий организации семейной жизни: студенческая семья (оба супруга обучаются в вузе) и «дистантная» семья (раздельное проживание брачных партнеров из-за специфики профессии одного из них или обоих: семьи моряков, полярников, космонавтов, геологов, артистов, спортсменов и т. д.).
  2. По качеству отношений и атмосфере в семье: благополучная (супруги и другие члены семьи высоко оценивают друг друга, высок авторитет мужа, конфликтов практически нет, есть собственные традиции и ритуалы), устойчивая (практически имеют те же особенности, что и благополучные семьи), педагогически слабая (низкие воспитательные характеристики, предпочтение отдается физическому состоянию и самочувствию ребенка); нестабильная семья (высокий уровень неудовлетворенности обоих супругов семейной жизнью, включая свою роль и положение в семье, что приводит к непредсказуемости поведения); дезорганизованная (проявляется выраженное отставание семейных отношений от общего уровня развития общества: пьянство, архаичные отношения грубого диктата; внутреннего единства и контактов между членами семьи практически нет); социально-неблагополучная (низкий культурный уровень членов семьи, употребление алкоголя одним или обоими супругами или родителями) [58].

15. По составу супругов в нуклеарной семье: полная (включает отца, мать и детей) и неполная (один из родителей отсутствует). Выделяются так называемые функционально неполные семьи: профессиональные или другие причины оставляют супругам мало времени для семьи.

Неполная семья образуется вследствие расторжения брака, внебрачного рождения ребенка, смерти одного из родителей или раздельного их проживания. В связи с этим различают следующие типы неполных семей: осиротевшая, внебрачная, разведенная, распавшаяся.

В зависимости от наличия  основного родителя выделяют материнские и отцовские неполные семьи. По количеству поколений в семье различают неполную простую (мать или отец с ребенком либо с несколькими детьми) и неполную расширенную: мать (отец) с одним или несколькими детьми и другими родственниками.

Информация о работе Особенности идентичности подростков из неполных семей