Неформальні відносини в підлітковому віці

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 18 Февраля 2013 в 12:27, курсовая работа

Краткое описание

Метою нашого дослідження стало виявлення особливостей комунікативної діяльності учнів, що роблять вплив на величину їхнього статусу в групі однолітків, і оцінка ступеня виразності цього впливу.

Содержание

ВСТУП 4
РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ АСПЕКТИ ВИВЧЕННЯ НЕФОРМАЛЬНИХ ГРУП ЯК ОБ’ЄКТУ СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНОГО ДОСЛІДЖЕНЯ 6
1.1 Мала група в психології: поняття, основні явища і процеси 6
1.2 Формальні і неформальні відносини в малій групі 11
1.3 Лідерство і керівництво в малій групі 14
1.4 Особливості міжособистісних відносин підлітків у групах однолітків 21
РОЗДІЛ 2. Дослідження особливостей РОБОТИ З неформальнИМИ ГРУПАМИ в підлітковОМУ ВІЦІ 24
2.1 Особливості індивідуального підходу роботи з неформальними групами у підлітковому віці 24
2.2 Організація вільного часу підлітків, як метод впливу на неформальні відносини 28
2.3 Коррекційна робота з неформальною групою методом організації вільного часу підлітків 38
ВИСНОВОК 44
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 46
ДОДАТКИ 48

Скачать полностью (85.05 Кб) Сколько стоит заказать работу?
Прикрепленные файлы: 1 файл

Неформал відносини в підлітк віці.doc

— 400.50 Кб (Скачать документ)

Вільна творчість. Закріплення і вдосконалення навичок по виготовленню виробів з використанням раніше вивчених матеріалів. Виготовлення виробів з вибору із застосуванням раніше отриманих знань, умінь і навичок.

Підсумкове заняття. Підведення підсумків за рік. Участь у закритті гурткового сезону. Запрошення батьків. Батьківські збори в гуртку. Заохочення найбільш активних учнів. Вручення листів подяки батькам. Рекомендації по роботі в літній період.

 

НАВЧАЛЬНО - ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН програми «Майстер»

 

 

Тема

I рік обуч.

Години 

II рік обуч. Години.

Теорія

практика

Всього

Теорія

практика

Всього

 

Вступне заняття

2

  

2

2

    

I. Основні відомості про деревину

 
    1. Будова деревини.

 

    1. Основні властивості деревини.

 

1.3 Основні деревні породи.

 

    1. Природні форми і пороки деревини.
    2. Виробництво пиломатеріалів
    3. Сушіння та зберігання деревних матеріалів.

2

 

2

 

1

 

-

 

-

 

-

4

 

4

 

3

 

  -

 

-

 

-

6

 

6

 

2

 

-

 

-

 

-

-

-

 

 

-

 

1

 

1

 

1

-

-

 

 

-

 

3

 

3

 

3

 

 

 

 

 

 

4

 

4

 

4


 

II. Обробка деревини

 

2.1. Робоче місце столяра.

 

2.2 Основи різання.

2.3 Розмічальні роботи.

2.4. Пиляння.

2.5 Стругання.

2.6 Свердління

2.7 Довбання і обробка криволінійних поверхонь.

 

2.8 Гостріння

2.9 Виготовлення і заточка різців

1

 

2

1

1

1

1

2

 

 

-

-

3

 

4

3

3

3

3

4

 

 

-

-

4

 

6

4

4

4

4

6

 

 

-

-

-

 

1

-

1

1

 

-

-

 

3

1

  -

 

3

-

3

3

 

-

-

 

5

1

-

 

4

-

4

4

 

-

-

 

8

2

III. Склеювання і обробка склеєних заготовок

 

3.1. Застосування склеювання.

3.2 Підготовка матеріалу для склеювання.

3.3 Клеї. Склеювання

3.4 Використання склеєних заготовок

2

1

 

  1

  2

4

3

 

3

4

6

4

 

4

6

-

  -

 

-

-

-

-

 

-

-

-

-

 

-

-

IV. Інструменти

 

4.1 Розмічальний і вимірювальний інструмент.

4.2 Інструмент для довбання і підрізування

4.3 Інструмент для стругання площин.

4.4 Столярні затискачі і струбцини.

4.5 Інструменти для заточування.

2

2

 

2

 

1

2

2

2

 

2

 

3

2

4

4

 

4

 

4

4

      

 

V З'єднання деталей

 

5.1. Основні типи з'єднань.

5.2. З'єднання на цвяхах і шурупах.

5.3. З'єднання для формування рамок.

2

2

-

4

4

6

6

1

  -

1

3

-

3

4

-

4

VІ. Обробка і прикраса виробів

 

6.1 Столярна підготовка до оздоблення.

6.2. Обробна підготовка деревини

6.3 Обробка деревини лакофарбовими матеріалами.

6.4 Випалювання.

2

2

 

2

2

4

2

 

4

6

2

4

 

6

8

1

1

 

1

-

1

3

 

3

-

2

 

 

4

4

VII. Виконання творчих проектів.

2

6

8

2

6

8

VІII. Вільна творчість.

  

6

6

  

6

6

 Підсумкове заняття

2

  

2

2

  

2

 

Разом

45

91

136

40

96

136

 

Всього

136

        136


 

 

МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ програми «Майстер»

 

Для реалізації програмних завдань використовуються наступні методи навчання: пояснювально - ілюстрований, репродуктивний, дедуктивний, частково - пошуковий, проблемного викладу.

Застосовуються нетрадиційні форми проведення занять: заняття-подорожі, заняття - практикуми, заняття - КВК, сюжетно - рольові заняття.

Використовуються різні види показу способів виконання робіт. Повний показ найчастіше застосовується при роботі з дітьми першого року навчання. При виконанні складних робіт можливий поетапний показ.

Особлива увага приділяється виконанню колективних та індивідуальних робіт, творчих проектів. Рекомендується робити виставки дитячих робіт з подальшим аналізом. Масштабні колективні декоративні композиції допомагають дітям зрозуміти перевага спільної роботи, підвищити їх самооцінку. Вони можуть використовуватися в оформленні кабінету, домашньому інтер'єрі, що в свою чергу є додатковим стимулом до розвитку дитячої творчості.

Організаційні умови, що дозволяють реалізувати зміст навчального  курсу, припускають наявність необхідного  матеріалу:      

Дидактичний матеріал:• Тренувальні вправи;• Індивідуальні картки для тестування;• Навчальні елементи;• Тренувальні вправи;• Різнорівневі завдання;• Кросворди   

Наочний матеріал:• Плакати;• Зразки виробів;• Технологічні карти;• Інструкційні карти;     

Роздатковий матеріал:• Опорні схеми;• Технологічні карти;• Шаблони;      

Мінімальний набір інструментів:• Рубанок - 10 шт.;• Ножівка-10шт;• молоток - 10 шт.• Лінійка - 10 шт.;• Циркуль - 2шт.;• Олівці-10 шт.;• Стамеска - 10 шт.;              

Мінімальний набір матеріалів:• Деревина, картон, клей ПВА;• ДВП;• Поролон;• Стружки;• непридатного матеріалу (коробки, пластикові пляшки, баночки);    

Устаткування:• Свердлильний верстат;• верстак;• СТД-120;• ТВ-6;

Тести: 1. Оброблення деревини         2.Лакокрасочние покриття.         3. Клеї


Информация о работе Неформальні відносини в підлітковому віці