Лидеские способности и качества

Таким образом, лидер»ом группы может стать только тот человек, кто способен привести группу к разрешению тех или иных групповых ситуаций, проблем, задач, кто несет в себе наиболее важные для этой группы личностные черты, кто несет в себе и разделяет те ценности, которые присущи группе. Лидер» — это как бы зеркало группы, лидер» появляется в данной конкретной группе, какова группа — таков и лидер». Человек, который является лидер»ом в одной группе, совсем не обязательно станет вновь лидер»ом в другой группе (группа другая, другие ценности, другие ожидания и требования к лидер»у).

Талант  руководства людьми основывается на целом комплексе социально-психологических  качеств и свойств. Большую роль играет доверие и любовь масс к своему лидер»у. Доверие к лидер»у – это признание его высоких достоинств, заслуг и полномочий, признание необходимости, правильности и результативности его действий. Это внутреннее согласие с носителем авторитета, готовность действовать в соответствии с его установками. Ведь заставить идти за собой при отсутствии средств принуждения можно лишь на основе доверия. И доверие это означает, что люди находятся во внутреннем согласии и единении с лидер»ом.

Лидер»ство – это процесс социальной организации и управления общением и деятельностью членов группы, осуществляемый субъектом (лидер»ом), который наделен определенной властью.

Лидер»ство  – одно   из   проявлений власти,   отличительное свойство  политической  деятельности,  право выдвигать руководителя,  который ее  осуществляет.  Это явление присуще и   другим   видам деятельности - производству вещей и идей, науке, спорту и т. д. Обязательное условие лидер»ства – обладание властью в конкретных  формальных  или неформальных  организациях  самых разных  уровней и масштаба   –   от    государства    и    даже    группы    государств  до правительственных учреждений,  местного самоуправления или народных  и общественных  групп и движений.  Формализованная власть  лидер»а  закрепляется  законом.  Но  во  всех случаях лидер» имеет социальную и психологическую,  эмоциональную опору в обществе  или в коллективах людей, которые за ним следуют.

В малой  группе роль  лидер»а  заключается в сплочении ее  участников  и направлении их деятельности.  От него требуется тесное  личное общение с ближайшим окружением.  При этом выявляются и играют  организующую  роль  его личные  качества  умение владеть ситуацией,  принимать решения,  брать на  себя  ответственность,  делать  верный  политический    выбор   (людей,   проблем,   первоочередных   задач).  Одновременно лидер» должен уметь удовлетворять интересы  группы,  не  выходя  за пределы права и гражданских норм и не ставя свое окружение в зависимость от  своих благодеяний.  На  отношения с группой и авторитет лидер»а  оказывают значительное  влияние личный стиль его поведения (авторитарный, жесткий или демократический).

Лидер»ство предполагает определенный характер ближайшего окружения.  Оно должно быть  отобрано  по  деловым,  профессиональным  признакам.  Личная преданность – важное качество окружения. Единомыслие,  взаимопонимание, интерес к делу,  взаимное  доверие,  уверенность в правильности выбора,  нравственная  устойчивость,  убежденность  также дают  право занимать   место   в коллективе,   окружающем   лидер»а.     Соратник  должен  иметь ясное представление об общем состоянии дел,  которыми он занимается  под руководством  лидер»а,  о своей   роли,   обязанностях   в   группе.    В лидер»е  как бы  концентрируются качества  его сподвижников.

Отношения лидер»а  и его коллектива  – важный   аспект   новой,  лидер»ской организации власти.  Целеустремленность,  принципиальность,  сознание   ответственности   перед   обществом    (или    управляемым учреждением),  понимание его задач и запросов являются неотъемлемыми качествами лидер»а.  Они должны быть и у его окружения.  Эти качества  сплачивают  их  так же,  как общее умение вести дискуссию,  сочетать  стремление  к самоутверждению с интересами  коллектива  и коллег,  положительно  относиться  к их заслугам.  Лидер» должен уметь разумно,  обоснованно и своевременно перемещать своих сотрудников и создавать условия для их профессионального роста, использовать их способности и возможности.

Карьера лидер»а зависит не только от общих условий, но и от его личных качеств.  Его успех возможен при осуществлении ряда  функций:  

• Конструктивная функция – выражение интересов общества в конкретной  программе. 
• Организационная функция  включает  создание   кадров   и   системы  управления,    сплочение   сторонников,   планирование   политических  процессов и  действий,  практических  аспектов  политической  работы. 
• Координационная функция – согласование действий институтов власти,  учреждений,  направлений  их деятельности.

Интегративная функция  –  сплочение  единомышленников,  окружения,  общества вокруг программы  лидер»а [15, 233].

Возникает вопрос: «Лидер»ом становятся или лидер»ом рождаются?».  Cтановятся, думают многие. Отчасти это правильно. Но ведь во многих людях уже почти с рождения бывает заложена определённая харизма. От степени её проявления тоже зависит становление личности. Так, может быть, правильнее было бы сказать не «как стать лидер»ом», а «как остаться лидер»ом»?

Как мы видим, «лидер»» – понятие сложное и многогранное. Они являются обладателями самых разнообразных качеств, свойств, привычек, знаний, умений. Что из этого определят статус лидер»а, ответить сложно. Но точно можно сказать, что это – целый набор специфических и уникальных качеств, призванных выявить человека – лидер»а в любой сфере деятельности. Надо только найти эту сферу.

Выйти вперёд и встать во главе  других, в общем- то не бывает несложно. Сложнее другое. Встающий впереди  становится ведущим, а значит ответственным  не только за себя, но и за тех, кого он поведёт, ответственным за то дело, ради которого он оказался впереди. Когда  человек берётся вести по сложному пути других, ему необходимо знать  не только  направление пути; ему  понадобятся знания того, как увлечь людей за собой, как добиться того, чтобы тебе поверили, как организовать их.

Для лидер»ов многие психологи пытались выделить определенный необходимый набор качеств. Это нашло отражение, в том числе, и в теории Р.Столдилла. Он обобщил предыдущий опыт и выделил пять главных качеств, которыми должен обладать лидер»:

• Ум или интеллектуальные способности.
• Господство или преобладание над другими.
• Уверенность в себе.
• Активность и энергичность.
• Знание дела.

Но позднее выяснилось, что наличие этих качеств у  человека вовсе не гарантирует ему  перспективу стать лидер»ом. В процессе последующего изучения этой проблемы исследователи выделили четыре группы лидер»ских качеств: физиологические, психологические, интеллектуальные и личностно-деловые. Но, опять же, они не явились гарантом лидер»ства и определяющими эффективного управления.

 Попытаемся  создать некую классификацию  признаков и качеств, которыми  должен обладать настоящий лидер».  Навыки лидер»ства, особенно интеллектуальные способности, закладываются генетически. И действительно, если человек не может мыслить стратегически, то чрезвычайно трудно объяснить ему, как это делается. Однако, лидер»ство-это межличностный процесс, и многим навыкам, необходимым для его осуществления, можно научить.

Например, умению строить общение, ставить  цели и формировать эффективные  команды. Тем не менее, надо отметить, что не все эти умения легко  поддаются освоению. Некоторыми навыками трудно овладеть в полной мере.

Лидирские качества можно разделить на личные (относящиеся только к нему) и межличностные (особенности его общения с людьми). В личностных качествах выделяется три группы.

Первая  из них – постоянные признаки. Сюда  можно отнести желание достичь  результата и целеустремленность, уверенность, дальновидность, проницательность, энергичность, работоспособность, интуицию и творческий потенциал.

Характер  современной жизни требует от лидер»а ясных и обоснованных целей. Поскольку в мире все меняется, то чтобы удержаться на плаву лидер» должен быть полностью уверен в себе. Он должен быть энергичным, своевременно ставить задачи, принимать обоснованные решения и быть оперативным и распорядительным в действиях и поступках. Для успеха в деятельности решения должны быть ориентированы на долгосрочное благополучие, а для этого надо быть проницательным и иметь хорошую интуицию. Проницательность поможет угадать намерения и желания партнеров по общению, дает возможность представить в уме различные комбинации и варианты развития ситуации.

Вторая  группа – это поведение лидер»а в сложившейся ситуации. Здесь тоже есть ряд особенностей поведения,помогающих человеку достичь успеха. Вот некоторые из них: решительность, способность рисковать, контроль над собой, реализм, устойчивость в ситуации неопределенности, независимость и достаточная доля авантюризма, способность к разработке нескольких проблем одновременно и терпение. Теперь рассмотрим подробнее каждую из характеристик.

Решительность – это умение пользоваться случаем, получение возможности переломить ход развития событий в благоприятную  сторону. С решительностью связан риск. Но рисковать надо умело, предварительно взвесив все «за» и «против». Умение рисковать связано со способностью предвидеть и просчитывать возможные  варианты. Поэтому лидер» должен контролировать свои эмоции и настроения, должен реально оценивать свои возможности и возможности подчиненных.

Устойчивость  в ситуации неопределенности – это  одно из главных качеств лидер»а: ему не страшна неизвестность или отсутствие обратной связи. Он справляется со своим делом и без немедленной обратной связи и разрешает проблемы, непосильные для других, неспособных к действиям в условии неопределенности. Фасилитаторы должны прислушиваться к мнению других, но когда дело доходит до принятия окончательного решения, он проявляет независимость. Приняв решение на основе имеющихся в его распоряжении фактов, он придерживается его. Такого лидер»а нельзя принудить присоединиться к решению, с которым он не согласен. В принятии решений иногда прослеживается и разумная доля авантюризма, что делает лидер»а еще более привлекательным для подчиненных.

Для лидер»а очень важно, чтобы его деятельность была гибкой. У него нет необходимости сосредотачиваться на какой-то единственной проблеме. Лидер» должен быть открыт для восприятия новых идей, способов мышления и процессов. Он должен научиться решать несколько задач сразу, но всегда доводить дело до конца. Поэтому лидер» должен быть терпеливым, ведь невозможно мгновенно добиться успеха, для этого надо преодолеть много трудностей.

Третья  группа – это реакция на нагрузку. Вообще, лидер» должен обладать высокими духовными и физическими качествами. В этой группе выделим такие качества, как устойчивость к стрессу, здоровый оптимизм, чувство юмора и умение признавать свои собственные недостатки и ошибки.

Лидер» должен заботиться о своем здоровье и уметь справляться со стрессами. Для этого он должен вести сбалансированный образ жизни рационально использовать время. Успешно действующий лидер» не позволяет обстоятельствам управлять собой. Чувствуя действие стресса, настоящий лидер» должен знать что предпринять, чтобы избежать вреда для здоровья. Для этого ему необходимо обладать здоровым оптимизмом и иметь хорошее чувство юмора. Лидер» способен видеть юмористическую сторону там, где другие видят только трагедию.

Он не позволяют неудачам угнетать себя, способны найти в  ситуации что-то забавное. Он легко находит разнообразные возможности. Сделав ошибку, лидер» признает ее и готов посмеяться над собой, а не взваливать вину на других. Недостатки демонстрируют, что лидер» уязвим, будучи таким же человеком, как и все остальные. Это создает возможность для диалога с подчиненными, создавая чувство полезности у партнеров по общению.И это даже позволяет лидер»у быть любимым за свои недостатки.

Межличностные качества лидер»а распространяются на отношения внутри своей компании и отношения с внешней средой, то есть вне компании. Признаки лидер»а при общении внутри компании можно поделить на душевные качества и профессиональные способности. К первым относятся способность к сочувствию синзитивность и восприимчивость.

Фасилитаторы способны непредвзято и точно оценить подчиненных прекрасно понимая, что невозможно угодить всем. Он умеет сочувствовать человеку, не позволяя при этом сделать себя беспомощными и нетребовательными. Лидер»у свойственно понимание чувств других, он способен поставить себя на место другого и испытывать его чувства.

Под восприимчивостью надо понимать способность схватывать суть дела быстро, обнаруживая способность  отличать существенные стороны ситуации от несущественных. К профессиональным качествам можно отнести контактность, дисциплину, способность брать управление на себя, умение руководить, заинтересованность  в успехе любой деятельности, а также способность делать ставку на других.

1.3  Пути коррекции  и развития коммуникативно-лидер»ских качеств старшеклассников

Ученическое самоуправление создает  благоприятные условия для  формированииий и развития коммуникативно-лидер»ских качеств школьников. За годы учебы ребятам важно попробовать самые разные роли: организаторов клубов, творческих объединений, ассоциаций, руководителей и корреспондентов телевидения, радио, газет, избирателя и избранного в руководящие органы. Почувствовать себя людьми, от которых многое зависит.

Самоорганизация – основа самоуправления. Она открывает перед учениками возможность естественного вхождения в систему   отношений в обществе. Только в таких ситуациях у школьников вырабатываются необходимые навыки социального взаимодействия, закрепляются умения. С одной стороны, брать на себя ответственность и определенные обязательства и выполнять их, с другой – подчиняться коллективной дисциплине и в то же время отстаивать свои права. Соотносить личные интересы с групповыми и общественными.