Автор работы: Пользователь скрыл имя, 08 Января 2015 в 02:05, реферат
Цель работы состоит в выявлении и анализе личностных факторов, определяющих эмоциональное выгорание у педагогов.
Объект исследования - проявления синдрома эмоционального выгорания у педагогов.
Предмет - связь личностных факторов и выраженности признаков эмоционального выгорания у педагогов.
Введение………………………………………………………….....................3
Глава 1. Теоретический анализ проблемы эмоционального выгорания
у педагогов 7
1.1. Понятие о синдроме эмоционального выгорания в психологии ……...7
1.2. Личность педагога как предмет психологических исследований 12
1.3. Проявления эмоционального выгорания у педагогов 29
Выводы по первой главе…………………………………………….. 34
Глава 2. Эмпирическое исследование психологических
особенностей эмоционального выгорания педагогов 36
2.1. Организация и методы
эмпирического исследования…………………………… 36
2.2. Анализ результатов и их интерпретация………... 42
2.3. Рекомендации педагогам по предотвращению эмоционального выгорания……………………………………………………………………… 46
2.4. Выводы по второй главе……………………………………………… 48
Заключение…………………………………………………………………… 49
Список литературы………………………
X. Фактор «М»
«—» «Праксерния» |
«+» «Аутия» |
Практичность, земные принципы, приземленность стремлений, мало воображения. Быстро решает практические вопросы; занят своими интересами; прозаичен, избегает всего необычного; следует общепринятым нормам; руководствуется объективной реальностью, надежен в практическом суждении; честный, добросовестный, беспокойный, но твердый. Ему свойственна некоторая ограниченность, излишнее внимание к мелочам. |
Мечтательность, идеалистичность, богатое воображение, богемность, рассеянность. Поглощен своими идеями; интересуется искусством, теорией, основными верованиями; увлечен внутренними иллюзиями; высокий творческий потенциал. Капризный, легко отступает от здравого смысла. Легко приводится в восторг, неуравновешенный. |
XI. Фактор «N»
«—» «Прямолинейность» |
«+» «Дипломатичность» |
Наивность, простоватость. Прямой, откровенный, естественный, непосредственный. Прямой, но бестактный в обращении. Имеет неконкретный ум. Общительный, несдержан эмоционально. Простые вкусы. Отсутствие проницательности. Неопытен в анализе мотивировок, довольствуется имеющимся. Слепо верит в человеческую сущность. |
Проницательность, хитрость. Опытный, искушенный, расчетливый, разумный. Изысканный, умеет вести себя в обществе. Имеет точный ум. Эмоционально выдержан. Искусственный. Эстетически изощрен. Проницателен по отношению к окружающим. Честолюбивый, возможно, ненадежен. Осторожен, «срезает углы». |
XII. Фактор «О»
«—» «Гипертимия» |
«+» «Гипотимия» |
Беспечность, самоуверенность, самонадеянность, спокойствие, безмятежность, благодушие, хладнокровие. Веселый, жизнерадостный. Нераскаивающийся, безмятежный, спокойный. Нечувствителен к одобрению или порицанию окружающих. Беспечен. Энергичен. Небоязливый. Бездумный. |
Чувство вины; полон страха, тревоги, предчувствий; самобичевание, неуверенность в себе, обеспокоенность. Депрессивный, подавлен, легко плачет. Легко раним, находится во власти настроений, впечатлительный. Сильное чувство долга, чувствителен к реакциям окружающих. Скрупулезный, суетливый. Ипохондрик. Симптомы страха. Одинокий, погружен в мрачные раздумья, ранимый. |
XIII. Фактор «Q1»
«—» «Консерватизм» |
«+» «Радикализм» |
Почтенный, имеет установившиеся взгляды, идеи; терпим к традиционным трудностям; принимает только испытанное временем; подозрительность к новым людям. С сомнением относится к новым идеям, склонен к морализации и нравоучениям. |
Экспериментатор, либерал, свободомыслящий, аналитик, -хорошая информированность, терпимость к неудобствам. Критически настроен; характеризуется наличием интеллектуальных интересов, аналитичностью мышления. Не доверяет авторитетам, на веру ничего не принимает. |
XIV. Фактор «Q2»
«—» «Зависимость от группы» |
«+» «Самодостаточность» |
Социабильность, несамостоятельность; последовательность, нуждается в групповой поддержке, принимает решения вместе "с другими; следует за общественным мнением, ориентируется на социальное одобрение, безынициативен. |
Независимость от группы, самостоятельность, находчивость; самостоятельно принимает решения; может господствовать, не нуждается в поддержке других людей, независим. |
XV. Фактор «Q3»
«—» «Низкое самомнение» |
«+» «Высокое самомнение» |
Плохо контролируем, небрежный, неточный, следует своим побуждениям, не считается с общественными правилами, невнимателен и неделикатен, недисциплинирован; внутренняя конфликтность представлений о себе. |
Самолюбие, самоконтроль; точный, волевой, может подчинить себе, действует по осознанному плану, эффективный лидер, принимает социальные нормы, контролирует свои эмоции и поведение, доводит дело до конца, целенаправлен. |
XVI. Фактор «Q4»
«—» «Низкая эго-напряженность» |
«+» «Высокая эго-напряженность» |
Расслабленный, спокойный, вялый, апатичный, сдержанный, нефрустрирующий; низкая мотивация, леность, излишняя удовлетворенность, невозмутимость. |
Собранный, энергичный, возбужденный, раздражительный, повышенная мотивация; активен, несмотря на утомляемость, раздражительный, слабое чувство порядка. |
Таблица № 1
Критерий Левина | ||
Переменная |
Значение критерия |
Уровень значимости |
A |
0,51083 |
0,605682 |
C |
0,46162 |
0,635142 |
E |
2,06266 |
0,146681 |
F |
1,24326 |
0,304435 |
G |
0,56651 |
0,574101 |
H |
0,78134 |
0,467871 |
I |
3,21295 |
0,056013 |
L |
1,43431 |
0,255861 |
M |
2,74502 |
0,082183 |
N |
1,82454 |
0,180624 |
O |
1,23310 |
0,307281 |
Q1 |
2,17351 |
0,133278 |
Q2 |
11,85611 |
0,000202 |
Q3 |
3,41073 |
0,048373 |
Q4 |
3,25935 |
0,054566 |
ОДА | ||
Переменная |
Значение критерия Фишера |
Уровень значимости |
A |
5,55090 |
0,009564 |
C |
8,71875 |
0,001199 |
E |
1,70025 |
0,561431 |
F |
0,83150 |
0,397431 |
G |
2,84622 |
0,342195 |
H |
12,79578 |
0,000123 |
I |
2,24656 |
0,160220 |
L |
7,46838 |
0,002620 |
M |
1,27816 |
0,57759 |
N |
0,78612 |
0,465759 |
O |
0,62629 |
0,542158 |
Q1 |
2,46447 |
0,02620 |
Q4 |
1,24800 |
0,303711 |
Крускала-Уолиса | ||
Переменная |
Значение критерия |
Уровень значимости |
В |
1,306694 |
0,005 |
Q2 |
2,873402 |
0,002 |
Q3 |
0,9010831 |
0,6373 |
Информация о работе Личностные факторы эмоционального выгорания педагогов