Исследование психоэмоционального состояния лиц с нарушениями зрения

ОПРОСНИК -  методики, материал коих представляют вопросы, на которые клиенту надлежит ответить, или же утверждения, с коими он должен согласиться или не согласиться. Различаются такие типы опросников:

1) опросники открытые;

2) опросники закрытые;

3) опросники анкетные;

4) опросники личностные. 

Одна из проблем, с которой сталкиваются составители и пользователи опросников, следующая. Опросник адресуется к самооценке, к самосознанию обследуемого; но обследуемый может дать недостоверную информацию - то ли от неадекватности самооценки, то ли от неискренности - из желания угодить либо, боясь ответить "не так". Отчасти это можно снять анонимностью обследования, что не всегда возможно, или же специальной договоренностью между психологом и клиентом, что требует взаимного доверия; но и эти условия недостаточны для снятия неадекватности самопредставления клиента. Поэтому составители некоторых опросников предусматривают специальные вопросы, по ответам на кои можно судить о достоверности результатов. Как правило,  это - вопросы, связанные с "мелкими слабостями" и их проявлениями: предполагается, что большинство людей им подвержено, и отрицательные ответы говорят о недостоверности результатов. Это - распространенный, но не единственный способ.

        При выборе методик учитывалась:  положительная оценка применения  и надёжность методик по данным  ряда отечественных и зарубежных  исследователей; доступность методик  для изучаемого контингента; пригодность  методик для индивидуальных обследований; возможность математической обработки  добытых результатов и пр.

 

 

Методика экспресс - диагностики  уровня психоэмоционального напряжения (ПЭН) и его источников

(О. С. Копина, Е. А. Суслова, Е. В. Заикин)[31, C.146]

 

     Применение данного комплекса методов экспресс-диагностики в популяционном исследовании позволяет получать материал для сравнительного анализа уровня ПЭН и связанных с ним факторов в различных выборках населения, а при повторном исследовании дает возможность оценивать динамику изучаемых показателей. Предлагаемый комплекс методов выявляет неблагоприятные психосоциальные факторы, оказывающие влияние на здоровье населения. С его помощью среди населения могут выявляться лица, нуждающиеся в получении психологической поддержки.

Опросник  позволяет осуществлять комплексный подход к оценке ПЭН человека и измеряет различные его аспекты.

В  опросник ВС входят методы экспресс-диагностики ПЭН и связанных с ним факторов:

1. самооценка здоровья;
2. шкала психосоциального стресса  Л.Ридера
3. шкала удовлетворенности жизнью в целом О. С. Копиной
4. шкала удовлетворенности условиями жизни О.С. Копиной
5. шкала удовлетворенности основных жизненных потребностей О.С. Кониной
6. Опросник основных социально-демографических показателей (пол, возраст, уровень образования, социальная группа, семейное положение).

Опросник  рассчитан на самостоятельное заполнение испытуемыми. 
Время психологического обследования одного испытуемого с помощью опросника  составляет в среднем 20— 30 минут. Возможно одновременное обследование нескольких испытуемых.

Оценка основных психометрических свойств шкал 1, 2 и 3 (воспроизводимости, надежности, специфичности, чувствительности, прогностической ценности, диагностической эффективности, валидности и др.) позволяет рекомендовать их для массовых психологических обследований с целью оценки уровня ПЭН и его источников у различных групп населения. Бланк методики представлен в приложении № 1

 
       Пункт 1 опросника ВС измеряет самооценку здоровья. Низкая самооценка здоровья, связана с повышенным уровнем стресса, низкими показателями удовлетворенности жизнью. 

     Пункт 2 опросника ВС представляет собой шкалу психосоциального стресса Л. Ридера. 

При обработке данных, получаемых с помощью шкалы Л. Ридера, подсчитывается сумма баллов по всем 7 пунктам, которая затем делится на 7. Далее полученный балл вычитается из 4. В результате получается показатель стресса по шкале психосоциального стресса Л. Ридера, который может варьировать от 0 до 3 баллов.  В зависимости от полученного балла психосоциального стресса каждого испытуемого можно отнести к группе  
с высоким, средним или низким уровнем психосоциального стресса  
Нормы уровней психосоциального стресса у мужчин и женщин

Уровень стресса	Средний балл
	Мужчины	Женщины
Высокий	2,00—3,00	2,18—3,00
Средний	1,00—1,99	1,18—2,17
Низкий	0,00—0,99	0,00—1,17

 
Испытуемые с высоким уровнем психосоциального стресса могут быть отнесены к группе лиц, нуждающихся в получении психологической помощи.  
     Пункт 3 опросника ВС представляет собой шкалу удовлетворенности жизнью в целом. Данная шкала оценивает субъективное состояние удовлетворенности—неудовлетворенности жизнью в целом.  
Для подсчета показателя по данной шкале необходимо из суммы баллов, набранных по подпунктам 1, 3, 5, 7 и 9, вычесть сумму баллов, набранных по подпунктам 2, 4, 6, 8 и 10. Показатели удовлетворенности жизнью в целом могут варьировать от -15 до +15 баллов.  
Результат от -15 до -5 баллов является показателем низкого уровня удовлетворенности жизнью в целом, т. е. свидетельствует о состоянии неудовлетворенности, стресса, пессимистическом настроении, о потребности в получении психологической помощи.

Результат от -4 до +4 баллов свидетельствует о среднем уровне удовлетворенности жизнью в целом. 

Результат от +5 до +15 баллов свидетельствует о высоком уровне удовлетворенности жизнью в целом, о психологическом благополучии и оптимистическом мироощущении. 

Пункт 4 опросника ВС представляет собой шкалу удовлетворенности условиями жизни.

Для получения показателя по данной шкале необходимо подсчитать сумму баллов по всем 13 подпунктам.

Результат ниже 32 баллов свидетельствует о низком уровне удовлетворенности условиями жизни в целом, о низком качестве жизни и о потребности в получении психологической помощи. 

При результате от 33 до 46 баллов условия жизни в целом оцениваются испытуемым как удовлетворительные.

Результат выше 47 баллов свидетельствует о высоком уровне удовлетворенности условиями жизни в целом и является показателем высокого качества жизни. 

Если по какому-либо из 13 подпунктов испытуемый набирает 1—2 балла, то представленная в данном подпункте сторона жизни может рассматриваться как источник стресса, переживаемого испытуемым. Подпункты шкалы, по которым испытуемый набирает 4—5 баллов, следует рассматривать как стороны жизни, в наибольшей степени удовлетворяющие испытуемого и являющиеся источниками его поддержки. 

Пункт 5 опросника ВС представляет собой шкалу удовлетворенности основных жизненных потребностей. 

При обработке результатов подсчитывается сумма баллов по всем 11 подпунктам шкалы.  

При заполнении подпунктов 1, 2 и 3 у испытуемых могут возникнуть вопросы.  
Пояснение по подпункту 1: «Если Вы в данный момент не работаете, оцените Ваше отношение к этому факту». 

Пояснение по подпункту 2: «Если Вы живете один (одна), оцените, насколько Вы удовлетворены своим семейным положением».  
Пояснение по подпункту 3: «Если у Вас нет детей, оцените Ваше отношение к данному факту». 

Необходимо, чтобы испытуемый заполнил все пункты шкалы.  
Если испытуемый набирает менее 30 баллов, это свидетельствует о низком уровне удовлетворенности основных жизненных потребностей, о стрессе и о потребности в получении психологической  
помощи. Показатель от 31 до 41 балла свидетельствует о среднем уровне удовлетворенности основных жизненных потребностей.  
Показатель выше 42 баллов свидетельствует о высоком уровне удовлетворенности потребностей, о психологическом благополучии.  
 
Если по какому-либо из 11 подпунктов данной шкалы испытуемый набирает 1—2 балла, то представленная в данном подпункте сторона жизни (потребность) может рассматриваться как источник неудовлетворенности, стресса, переживаемого испытуемым. 

Подпункты шкалы, по которым испытуемый набирает 4—5 баллов, следует рассматривать как стороны жизни, в наибольшей степени удовлетворяющие испытуемого и являющиеся источником его поддержки.  
Пункты б—11 опросника ВС предназначены для регистрации основных социально-демографических показателей испытуемых: пола, возраста, уровня образования, общественной группы, семейного положения, места жительства.

 
Методика САН (самочувствие, активность, настроение)

(В.А. Доскин) [24, С.336]

 

Тест САН  — разновидность опросников состояний  и настроений. Разработан сотрудниками 1 Московского медицинского института  имени И.М.Сеченова В. А. Доскиным, Н. А. Лаврентьевой, В. Б. Шараем и М. П. Мирошниковым в 1973 г.

САН представляет собой карту (таблицу), которая содержит 30 пар слов, отражающих исследуемые  особенности психоэмоционального  состояния (самочувствие, настроение, активность). При разработке методики авторы исходили из того, что три  основные составляющие функционального  психоэмоционального состояния  — самочувствие, активность и настроение могут быть охарактеризованы полярными  оценками, между которыми существуют континуальная последовательность промежуточных значений. Однако получены данные о том, что шкалы САН  имеют чрезмерно обобщенный характер. Факторный анализ позволяет выявить  более дифференцированные шкалы: "самочувствие", "уровень напряженности", "эмоциональный  фон", "мотивация". САН нашел  широкое распространение при  оценке психического состояния больных  и здоровых лиц, психоэмоциональной реакции на нагрузку, для выявления  индивидуальных особенностей и биологических  ритмов психофизиологических функций. Бланк методики представлен в  приложение № 2.

Процедура проведения

Инструкция

Необходимо  соотнести свое состояние со шкалой 3 2 1 0 1 2 3 каждой пары признаков. Например, между парой утверждений "Самочувствие хорошее" и "Самочувствие плохое" расположены цифры 3 2 1 0 1 2 3. Цифра "0" соответствует среднему самочувствию, которое обследуемый не может отнести ни к плохому, ни к хорошему. Находящаяся слева от "0" единица отражает самочувствие — выше среднего, а цифра три — соответствует прекрасному самочувствию. Те же цифры в этой строке, стоящие справа от цифры "0", аналогичным образом характеризуют самочувствие исследуемого, если оно ниже среднего. Таким образом, последовательно рассматривается и оценивается каждая строка данного опросника.

В каждом случае, в отношении каждой пары утверждений  Вы осуществляете свой выбор, отмечая  необходимое значение шкалы "3 2 1 0 1 2 3".

Обработка результатов

При обработке  эти цифры перекодируются следующим  образом: индекс 3, соответствующий  неудовлетворительному самочувствию, низкой активности и плохому настроению, принимается за 1 балл; следующий  за ним индекс 2 – за 2; индекс 1 –  за 3 балла и так до индекса 3 с  противоположной стороны шкалы, который соответственно принимается  за 7 баллов (учтите, что полюса шкалы  постоянно меняются). Итак, положительные состояния всегда получают высокие баллы, а отрицательные низкие.

Например:

7 6 5 4 3 2 1 

Чувствую  себя сильным  3 2 1 0 1 2 3  Чувствую себя слабым

1 2 3 4 5 6 7 

Пассивный  3 2 1 0 1 2 3  Активный

Производится  расчет суммы баллов согласно ключа к тесту.

Ключ

Самочувствие  сумма баллов за вопросы: 1, 2, 7, 8, 13, 14, 19, 20, 25, 26.

Активность  сумма баллов за вопросы: 3, 4, 9, 10, 15, 16, 21, 22, 27, 28.

Настроение  сумма баллов за вопросы: 5, 6, 11, 12, 17, 18, 23, 24, 29, 30.

Интерпретация результатов

 

Полученная  по каждой шкале сумма находится  в пределах от 10 до 70 и позволяет  выявить функциональное состояние  индивида в данный момент времени  по принципу.

< 30 баллов  — низкая оценка;

30 — 50 баллов  — средняя оценка;

> 50 баллов  — высокая оценка.

Следует упомянуть, что при анализе функционального  состояния важны не только значения отдельных его показателей, но и  их соотношение. Дело в том, что у отдохнувшего человека оценки активности, настроения и самочувствия обычно примерно равны. А по мере нарастания усталости соотношение между ними изменяется за счет относительного снижения самочувствия и активности по сравнению с настроением. (Приложение № 2)

 

Методика Шкала реактивной и  личностной тревожности 

   ( Разработан Ч.Д.Спилбергером и адаптирован Ю.Л.Ханиным). [24,С. 353]

 

Данный  тест является информативным способом самооценки уровня тревожности в  данный момент (реактивная тревожность, как состояние) и личностной тревожности (как устойчивая характеристика человека). Разработан Ч.Д.Спилбергером и адаптирован Ю.Л.Ханиным. Бланк методики представлен в приложении № 3.

Личностная  тревожность характеризует устойчивую склонность воспринимать большой круг ситуаций как угрожающие, реагировать  на такие ситуации состоянием тревоги. Реактивная тревожность характеризуется  напряжением, беспокойством, нервозностью. Очень высокая реактивная тревожность  вызывает нарушения внимания, иногда нарушение тонкой координации. Очень  высокая личностная тревожность  прямо коррелирует с наличием невротического конфликта, с эмоциональными и невротическими срывами и психосоматическими заболеваниями.