Исследование ценностных ориентаций как компенсаторного механизма в условиях провоцирующих фрустрацию психологического будущего

 

В таблице 1 мы видим, что  группе испытуемых 7 компонентов ценностных ориентаций имеют высокие показатели, а один компонент имеет низкий показатель. Все остальные компоненты ценностных ориентации имеют средний  уровень. 

Следовательно, преобладают в структуре жизненных ценностей: активные социальные контакты, достижения, высокое материальное положение; в структуре жизненных сфер: сфера профессиональной жизни, сфера образования, сфера семейной жизни, сфера  общественной активности. Самый высокий результат – сфера профессиональной жизни.

Низкий уровень показан  по одному компоненту – собственный  престиж.

Рассмотрим теперь результаты группы более наглядно, при помощи графика. 

Рисунок 1. Компоненты ценностной структуры группы испытуемых

Ряд 1. Развитие себя Ряд 2. Духовное удовлетворение Ряд 3. Креативность Ряд 4. Активные социальные контакты Ряд 5. Собственный престиж Ряд 6. Высокое материальное положение Ряд 7. Достижения Ряд 8. Сохранение собственной индивидуальности Ряд 9. Сфера профессиональной жизни Ряд 10. Сфера образования Ряд 11. Сфера семейной жизни Ряд 12. Сфера общественной активности Ряд 13. Сфера увлечений Ряд 14. Сфера физической активности Ряд 15. Шкала достоверности

 

По результатам данного теста определилось две группы: с высоким уровнем ценностных ориентаций и со средним уровнем ценностных ориентаций.

Таблица 2. Группа испытуемых с высоким уровнем ценностных ориентаций.

 

Компоненты	Уровень	Среднее арифм.
Жизненные ценности
1. Развитие себя		43,53
2. Духовное удовлетворение		44,53
3. Креативность	низкий	41,6
4. Активные социальные  контакты	высокий	47,2
5. Собственный престиж		42
6. Достижения	высокий	49,4
7. Высокое материальное  положение		46,07
8. Сохранение собственной  индивидуальности	низкий	42,93
Жизненные сферы
9. Сфера профессиональной жизни	высокий	58,13
10. Сфера образования	высокий	58,73
11. Сфера семейной жизни		56,3
12.Сфера  общественной активности		52,13
13. Сфера увлечений		53,67
14. Сфера физической активности		49,4

В таблице 2 мы видим, что  в группе с высоким уровнем  ценностных ориентаций, 2 ценностных компонента из структуры жизненных ценностей  и 2 компонента из структуры жизненных  сфер имеют высокий уровень. 2 компонента имеют низкий уровень. Все остальные  компоненты ценностных ориентаций имеют средний уровень. 

Следовательно, преобладают 4 компонента – активные социальные контакты, достижения, сфера профессиональной жизни, сфера образования. Самые высокие результаты в сфере образования и достижения.

Два низких уровня показаны по двум компонентам – креативность, сохранение собственной индивидуальности. Компонент креативность не имеет большой значимости в данной группе людей. Компонент сохранение собственной индивидуальности имеет значимость в данной группе людей, так как низкий результат по данному компоненту говорит о конформности. Наличие конформности также подтверждает высокий показатель (40,47 при допустимом 42) по шкале достоверности. Теперь рассмотрим результаты данной группы боле наглядно, при помощи графика.

Рисунок 2. Компоненты ценностной структуры группы испытуемых с высоким уровнем ценностных ориентаций

Ряд 1. Развитие себя Ряд 2. Духовное удовлетворение Ряд 3. Креативность Ряд 4. Активные социальные контакты Ряд 5. Собственный престиж Ряд 6. Высокое материальное положение Ряд 7. Достижения Ряд 8. Сохранение собственной индивидуальности Ряд 9. Сфера профессиональной жизни Ряд 10. Сфера образования Ряд 11. Сфера семейной жизни Ряд 12. Сфера общественной активности Ряд 13. Сфера увлечений Ряд 14. Сфера физической активности Ряд 15. Шкала достоверности

 

На рисунке 2 представлена ценностная структура группы испытуемых с высоким уровнем ценностных ориентаций. Высокий уровень результатов  в группе испытуемых с высоким  уровнем ценностных ориентаций отмечается среди таких компонентов, как активные социальные контакты, достижения, сфера профессиональной жизни и сфера образования. 

Перечисленные ценностные ориентации имеют высокие показатели и являются ведущими в данной структуре.

Рассмотрим теперь результаты группы со средним уровнем ценностных ориентаций. 

Таблица 3 Группа испытуемых со средним уровнем ценностных ориентаций

 

Компоненты	Уровень	Среднее арифм.
Жизненные ценности
1. Развитие себя	высокий	34,3
2. Духовное удовлетворение		32,9
3. Креативность		33,5
4. Активные социальные  контакты		32,8
5. Собственный престиж	низкий	29,5
6. Достижения		33,9
7. Высокое материальное  положение	высокий	34,8
8. Сохранение собственной  индивидуальности	высокий	48,9
Жизненные сферы
9. Сфера профессиональной жизни	высокий	40,27
10. Сфера образования	высокий	37,9
11. Сфера семейной жизни		35,7
12.Сфера  общественной активности		37,5
13. Сфера увлечений	низкий	31,87
14. Сфера физической активности		33,06
15. Шкала достоверности		34,46

 

В группе испытуемых со средним  уровнем ценностных ориентаций 5 компонентов  имеют высокие показатели, 2 компонента имеют низкие показатели. Остальные  компоненты имеют средние показатели.  Высокий уровень наблюдается  у компонентов развитие себя, высокое  материальное положение, сохранение собственной индивидуальности, сфера профессиональной жизни, сфера образования. Низкие показатели имеют показатели собственный престиж и сфера увлечений.

Рассмотрим результаты более наглядно при помощи графика.

Рисунок 3. Компоненты ценностной структуры группы испытуемых со средним уровнем ценностных ориентаций

 

Ряд 1. Развитие себя Ряд 2. Духовное удовлетворение Ряд 3. Креативность Ряд 4. Активные социальные контакты Ряд 5. Собственный престиж Ряд 6. Высокое материальное положение Ряд 7. Достижения Ряд 8. Сохранение собственной индивидуальности Ряд 9. Сфера профессиональной жизни Ряд 10. Сфера образования Ряд 11. Сфера семейной жизни Ряд 12. Сфера общественной активности Ряд 13. Сфера увлечений Ряд 14. Сфера физической активности Ряд 15. Шкала достоверности

Среди компонентов структуры  самый высокий результат выявлен  по компоненту сохранение собственной  индивидуальности. Также высокие  результаты наблюдаются у компонентов  развитие себя, высокое материальное положение, сфера профессиональной жизни, сфера образования. Низкие показатели имеют показатели собственный престиж и сфера увлечений. Теперь обратимся к сравнительному анализу результатов по двум группам.

В таблице 3 представлены результаты по Морфологическому тесту жизненных ценностей В.Ф. Сопова и Л.В. Карпушиной двух групп, которые выделились в процессе исследования. Здесь мы можем увидеть, то в группе испытуемых с высоким уровнем ценностных ориентаций, по сравнению с группой со средним уровнем ценностных ориентаций, результаты более высокие. В группе испытуемых с высоким уровнем ценностных ориентаций высокие показатели имеет следующие компоненты - активные социальные контакты, достижения, сфера профессиональной жизни, сфера образования, самые высокие результаты в сфере образования и достижения. В группе испытуемых со средним уровнем ценностных ориентаций высокие результаты имеют компоненты – развитие себя, высокое материальное положение, сохранение собственной индивидуальности, сфера профессиональной жизни, сфера образования.

Сравним две группы наглядно при помощи графика.

Рисунок 4. Сопоставление ценностных структур личности двух групп

Ряд 1. Испытуемые с высоким  уровнем ценностных ориентаций Ряд 2. Испытуемые со средним уровнем ценностных ориентаций 

1. Развитие себя 2. Духовное удовлетворение 3. Креативность 4. Активные социальные контакты 5. Собственный престиж 6. Высокое материальное положение 7. Достижения 8. Сохранение собственной индивидуальности 9. Сфера профессиональной жизни 10. Сфера образования 11. Сфера семейной жизни 12. Сфера общественной активности 13. Сфера увлечений 14. Сфера физической активности 15. Шкала достоверности

На рисунке 4 сопоставлена структура личности двух групп. Группа испытуемых с высоким уровнем ценностных ориентаций обозначена голубым цветом. Группа испытуемых со средним уровнем ценностных ориентаций обозначена фиолетовым цветом. На графике можно увидеть достаточно значительные различия по структуре личности двух групп. График испытуемых с высоким ценностным уровнем 

Далее рассмотрим результаты второй методики.

В результате проведенного нами исследования были получены следующие  данные по Самоактуализационному тесту Ю. Е. Алешиной, Л. Я. Гозман, М. В. Загика и М. В. Кроз.

Таблица 1. Самоактуализационная структура группы испытуемых

 

Компоненты	Уровень	Количество пунктов	Среднее арифм.
Ориентация во времени		17	10,5
Поддержка		91	53,57
Ценностная ориентация		20	13,7
Гибкость поведения		24	13,27
Сензитивность	высокий	13	11,13
Спонтанность		14	10,1
Самоуважение		15	7,7
Самопринятие	низкий	21	8,87
Представления о природе человека		10	5,6
Синергия	высокий	7	5,06
Принятие агрессии		16	10,7
Контактность		20	13,9
Познавательные потребности	низкий	11	4,03
Креативность		14	8,07

 

В таблице 1 мы видим, что в группе испытуемых 2 компонента имеют высокий результат и 2 компонента имеют низкий результат. Все остальные компоненты самоактуализационной структуры личности имеют средний результат.

Следовательно, преобладают 2 компонента – сензитивность, синергия. Самый высокий результат у компонента – сензитивность. 

Два низких уровня показаны по 2-м компонентам – самопринятие, познавательные потребности.

Рассмотрим теперь результаты группы испытуемых наглядно, при помощи графика. 

Рисунок 1. Компоненты самоактуализационной структуры личности группы испытуемых

Ряд 1. Среднее арифм. Ряд 2. Количество пунктов 1. Компетентность во времени 2. Поддержка 3. Ценностная ориентация 4. Гибкость поведения 5. Сензитивность 6. Спонтанность 7. Самоуважение 8. Самопринятие 9. Представления о природе человека 10. Синергия 11. Принятие агрессии 12. Контактность 13. Познавательные потребности 14. Креативность

 

На рисунке 1 представлена самоактуализационная структура личности группы испытуемых. Высокий уровень  представлен по двум компонентам  – сензитивность, синергия. Самый высокий результат у компонента – сензитивность. Два низких уровня показаны по двум компонентам – самопринятие, познавательные потребности.

При проведении данного  теста значимым компонентом для  нашего исследования являлась базовая шкала – компетентность во времени. Таким образом, по данной шкале также определилось две группы: с высоким уровнем компетентности во времени и с низким уровнем компетентности во времени.

Таблица 2. Группа испытуемых с низким уровнем компетентности во времени

 

Компоненты	Уровень	Количество  пунктов	Среднее арифм.
Компетентность во времени	низкий	17	6,93
Поддержка		91	49,6
Ценностная ориентация		20	14,27
Гибкость поведения		24	12,67
Сензитивность	высокий	13	10,87
Спонтанность	высокий	14	10,07
Самоуважение		15	7,87
Самопринятие	низкий	21	8,67
Представления о природе  человека		10	5
Синергия		7	4,87
Принятие агрессии	высокий	16	10,27
Контактность		20	13
Познавательные потребности	низкий	11	3,6
Креативность		14	8,13