Воспитание патриотических чувств младшего школьника в процессе ознакомления их с историей и современной культурой родного края

 

Содержание

 

Введение Глава 1 Патриотическое воспитание младших школьников путем  приобщения к истории и культуре родного края. 1.1 Патриотизм как социально-педагогический феномен 1.2 Цели и задачи патриотического воспитания 1.3 Проблема патриотического воспитания в истории образования России и современных исследованиях 1.4 Внеклассные мероприятия как форма организации работы по патриотическому воспитанию Глава 2. Воспитание патриотических чувств младшего школьника в процессе ознакомления их с историей и современной культурой родного края   2.1 Программы патриотического воспитания младших школьников   2.2 Особенности работы по приобщению младших школьников к истории и культуре родного края   Заключение 57 Литература 59 Приложение

3   5 5 8 15   23   35     35   48   55 57

 

 

Введение

 

Воспитание  в духе патриотизма требует новых  подходов в силу происходящих в стране изменений во всех областях нашей жизни, необходимости определения приоритетов в обеспечении решения данной проблемы и прогнозирования мер в этой сфере. Поскольку некоторые вопросы в этой области законодательно не урегулированы, а существующая нормативная база бессистемна, необходим комплексный подход к разработке новых нормативных актов, а также приведение существующих – в единую стройную систему, чтобы эффективно решать вопросы воспитания подрастающего поколения. Министерство образования России и другие ведомства должны сами уделять больше внимания фактам и методам воспитательной деятельности, широко привлекать к ней высококвалифицированных юристов, других специалистов.

Сегодня ситуация начинает меняться. В обществе все более широко осознается пагубность для будущего России нравственной деградации и утраты чувства патриотизма. Слова «патриотизм», «любовь к Родине» вновь обретают свое высокое значение.

Патриотическое  воспитание подрастающего поколения  – одна из самых актуальных задач  нашего времени. Система патриотического  воспитания предусматривает формирование и развитие социально значимых ценностей, гражданственности и патриотизма  в процессе воспитания и обучения в образовательных учреждениях всех типов и видов.

На личностном уровне патриотизм выступает как  важнейшая устойчивая характеристика человека, выражающаяся в его мировоззрении, нравственных идеалах, нормах поведения.

Воспитание  патриотических чувств детей и подростков средствами внеклассных мероприятий осуществляется совместно с тщательным учетом и анализом особенностей развития учащихся, по специально разработанным методическим программам.

Поскольку уже в начальной школе учащийся способен правильно оценивают себя, свои поступки; патриотическое воспитание предполагает формирование у ребенка общественно значимой ориентации, гармоничного сочетания общественные и личные интересы, что в свою очередь, способствует дальнейшему развитию мотивационно-потребностной сферы учащихся.

На современном  этапе в соответствии с ФГОС II поколения четко обозначены цель, задачи, содержание патриотического воспитания, возникает необходимость определить наиболее действенные средства их решения. Это и определило выбор темы нашего исследования «Патриотическое воспитание младшего школьника средствами приобщения к истории и культуре родного края».

Объектом нашей работы является патриотическое воспитание младшего школьника.

Предмет исследования: приобщение к истории и культуре родного края как средство воспитания патриотических чувств младшего школьника

Цель работы: выявить педагогические условия воспитания патриотических чувств младшего школьника средствами приобщения к истории и культуре родного края.

Задачи исследования:

1. раскрыть сущность понятия «патриотизм»;
2. сделать ретроспективный анализ проблем патриотического воспитания в системе образования России;
3. выявить содержание, эффективные формы и методы работы по приобщению младшего школьника к истории и культуре родного края.

 

Глава 1. Теоретические  основы патриотического воспитания учащихся.

 

1. Патриотизм как социально-педагогическая проблема

 

Патриотизм  является нравственной основой жизнеспособности государства и выступает в качестве важного внутреннего мобилизующего ресурса развития общества, активной гражданской позиции личности, готовности ее к самоотверженному служению своему Отечеству. Патриотизм как социальное явление – цементирующая основа существования и развития любых наций и государственности.

Слово «патриот»  пришло в Россию из Франции. Так 200 лет назад называли граждан, добровольно вступивших в армию для борьбы с австро-прусскими интервентами. В Испании термин «патриот» встречается в призыве «Патриа о муэрте» - «Родина или смерть!».

В патриотизме  гармонично сочетаются лучшие национальные традиции народа с преданностью к служению Отечеству. Патриотизм неразрывно связан с интернационализмом, чужд национализму, сепаратизму и космополитизму.

Патриотизм  является одной из наиболее ярких  черт российского национального характера, российского национального характера, российскому патриотизму присущи свои особенности. Прежде всего, это высокая гуманистическая направленность российской патриотической идеи; веротерпимость; соборность и законопослушание; общность как устойчивая склонность и потребность россиян к коллективной жизни; особая любовь к родной природе.

Патриотизм  проявляются в поступках и  в деятельности человека. Зарождаясь из любви к своей « малой родине», патриотические чувства, пройдя через целый ряд этапов на пути к своей зрелости, поднимаются до общегосударственного патриотического самосознания, до осознанной любви к своему Отечеству.

Патриотизм  всегда конкретен, направлен на реальные объекты. Деятельная сторона патриотизма является определяющей, именно она способна преобразовать чувственное начало в конкретные для Отечества и государства дела и поступки.

Патриотизм  – это особая направленность самореализации и социального поведения граждан, критериями для которых является любовь и служение Отечеству, обеспечение целостности и суверенитета России, ее национальной безопасности, устойчивое развитие, долг и ответственность, предполагающие приоритет общественных и государственных начал над индивидуальными интересами и устремлениями и выступающие как высший смысл жизни и деятельности личности, всех социальных слоев общества.

Патриотизм  – это сознательно и добровольно  принимаемая позиция граждан, в которой приоритет общественного, государственного выступает не ограничением, а стимулом индивидуальной свободы и условием всестороннего развития гражданского развития общества. Такое понимание патриотизма является базовым, а Концепция выступает в этой связи как направление формирования и реализация данного типа социального поведения граждан.

Недооценка  патриотизма как важнейшей составляющей общественного сознания приводит к ослаблению социально-экономических, духовных и культурных основ развития общества и  государства. Этим и определяется приоритетность патриотического воспитания в общей системе воспитания граждан России.

Понятие патриотизма условно можно разделить на сопоставляющие: эмоциональная привязанность, чувство собственного достоинства, готовность работать, желание любую работу выполнять хорошо. Воспитание честности тоже закладывает основы для патриотизма.

В современной  науке существует многообразие и неоднозначность трактовки термина «патриотизм».

Во многом это  объясняется сложной природой данного  явления, многоаспектностью его создания, неординарностью структуры, различными формами проявления.

Все многообразие подходов к пониманию патриотизма можно условно разделить на несколько направлений.

К первому можно  отнести точки зрения и суждения, определяющие патриотизм как возвышенное чувство любви к Родине, Отечеству. Это направление характеризуется фиксацией определенного отношения к Отечеству.

Второе  также основано на понимании патриотизма  как одного из высших, наиболее значимых чувств. Однако, наряду с эмоциональной стороной данное направление включает в себя также деятельностный момент, характерной чертой которого является необходимость конкретных действий, поступков интересах Отечества. Характерной чертой является необходимость конкретных действий, поступков в интересах Отечества.

В рамках третьего направления патриотизм рассматривается  как общественное явление, создание и характер которого обуславливались с Ценностями исторического развития общества, государства, политикой его правящей элиты. Так, в условиях советской общественной системы патриотизм представлял собой одну из важнейших идеологических основ – направление восприятия подрастающего поколения.

Четвертое направление рассматривает государство  как объект патриотизма. Характеризуется как проявление субъектами чувства национальной гордости за державу, их активного участия в укреплении государства и государственности.

Пятое направление альтернативно к предыдущему, связано с личностью, которая является для авторов этого направления высшей ценностью. Сущность состоит в том, что патриотизм можно выражать как духовно-творческий акт возвышения личности, обладающей нравственными и другими качествами, до осознания ее неразделенности, единства с Отечеством, необходимости служения Родине и своему народу.

В шестом направлении субъектом патриотизма  выступает личность. Сам патриотизм рассматривается как важнейший момент, этап развития личности. Сущность этого направления состоит в выявлении взаимодействия двух активных сил: целенаправленной системы воспитательных воздействий и деятельности самой личности. Из чего вытекает, что процесс формирования облика патриотизма состоит из двух четко выраженных аспектов:

1. Организационно-педагогический, охватывающий как непосредственное патриотическое просвещение, так и организацию разнообразной практической деятельности.

2. Психологический, предполагающий интериоризацию внешних явлений в структуру внутреннего плана личности патриота с последующей экстериоризацией, проявляющейся в специфической деятельности.

Анализ  состояния основных социальных институтов, факторов и сфер патриотизма выявил их функциональные возможности. К сожалению, система патриотического воспитания, как единое целое, объединяющая все уровни образования, форма и методы работы практически разрушена. Созданию новой препятствуют многие негативные процессы, порожденные трудностями и сложностями реформирования общественно-политической системы и экономической жизни Российского государства.

Этим  объясняется отсутствие у российских граждан, у молодого поколения духовно-нравственных ориентиров для активизации деятельности по оздоровлению «больного» общества и государства и возрождения его величия.

Каждый  из субъектов патриотического воспитания подрастающего поколения при решении соответствующих научно-теоретических, организационных, правовых, финансово-экономических и иных проблем может в той или иной степени восстановить свои функции, но для достижения желаемого результата – формирование личности гражданина и патриота России – этого недостаточно. Необходимо всячески способствовать созданию условий для развития единой системы патриотического воспитания, способной успешно функционировать и решать воспитательные задачи.

При этом вся совокупность образовательных  учреждений, общественных центров и ассоциаций инициативных корпоративных сообществ и фондов, занимающихся воспитанием юных граждан, должна быть ориентирована на «человеческое единение» людей как смыслообразующий нравственно-духовный фундамент гражданственности личности.

а) На личностном уровне патриотизм выступает как  важнейшая устойчивая характеристика, выражающая в его мировоззрении, нравственных идеалах, нормах поведения.

б) На макро уровне патриотизм представляет собой значимую часть общественного сознания, проявляющуюся в коллективных настроениях, чувствах, оценках, в отношении к своему народа, его образу жизни, истории, культуре, государстве, государству, системе основополагающих ценностей.

Таким образом, патриотизм — это одно из высших чувств, которое появляется в детском возрасте, развивается и обогащается в социальной, духовно-нравственной сфере жизни. Оно неразрывно связано с активной социальной деятельностью, действиями и поступками, осуществляемыми на благо Отечества. Возрождение патриотизма часто рассматривается в качестве важнейшего условия возрождения России как великой державы.