Автор работы: Пользователь скрыл имя, 21 Декабря 2012 в 13:26, дипломная работа
Цель работы – выявление возможностей и условий социализации
личности подростка на основе использования средств и методов
культурно-досуговой деятельности.
Цель предопределили следующие задачи:
· найти пути предупреждения и преодоления подростковой преступности;
· выяснить причины возникновения отклоняющегося поведения подростков;
· выявить эффективные средства культурно-досуговой деятельности, применяемые
в работе с подростками;
· разработать и предложить социально-педагогическую программу социализации
подростков отклоняющегося поведения с применением средств культурно-досуговой
деятельности;
ВВЕДЕНИЕ ......................
ГЛАВА 1. Отклоняющееся поведение несовершеннолетних как нарушение процесса социализации. ...........
§1.1. Общая характеристика отклоняющегося поведения несовершеннолетних. ..........
§1.2. Условия и причины возникновения отклонений в поведении подростков. ...............
ГЛАВА 2. Организация культурно-досуговой деятельности с подростками отклоняющегося поведения. .....
§2.1. Характеристика основных средств воздействия культурно-досуговой деятельности на подростков отклоняющегося поведения. ............
§2.2. Анализ деятельности учреждений социально-культурной сферы с подростками отклоняющегося поведения. ....................
§2.3. Социально-педагогическая программа социализации подростков отклоняющегося поведения. ...................
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ....................
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ......
ПРИЛОЖЕНИЕ ....................
досуговой деятельностью (кружки, секции, слеты, массовые мероприятия) велась
и кропотливая индивидуально-
направлениям: индивидуальное шефство и индивидуальная работа с родителями
подростков.
Индивидуальное шефство
делам несовершеннолетних путем привлечения к деятельности студентов и
курсантов высших учебных заведений.
Постоянная работа с родителями подростков складывалась по ступеням: от
привлечения родителей к педагогическим встречам, к постоянной индивидуальной
работе и затем к участию в клубных мероприятиях, посвященных воспитанию детей
и подростков в семье.
Подобная работа с подростками отклоняющегося поведения развернулась и в нашем
городе. Под руководством бывших афганцев в 1984-84 гг. были созданы военно-
патриотические клубы «
В стены клубов предполагалось привлечь подростков, которые состояли на учете
в инспекции оп делам несовершеннолетних, отстающие в учебе, не поддающиеся
воспитанию в семье.
Направленность клубов была военно-патриотическая, отсюда следует, что с
подростками велась работа, готовящая их к службе в армии!
В летний период был организован летний лагерь в Верхнем Саянтуе. Ребята жили
в палатках, питались в полевых условиях. Дети были оторваны от города, от
уличной жизни. Контингент здесь был такой: 20% - подростки, посещающие клубы
постоянно, 35% - из малообеспеченных семей; 45% - ребята, состоящие на учете
в инспекции по делам несовершеннолетних. Работа этих клубов велась в полную
силу. Но в связи с отсутствием финансирования в начале 90-х годов
заканчивается их деятельность.
В настоящее время в нашем городе функционирует два Дворца детского и
юношеского творчества, три Дома творчества, около 70 клубов и несколько
центров эстетического и творческого развития.
Одним из таких учреждений является Дворец Детского и юношеского творчества
«Рассвет», который находится в пос. Загорск. В 1998 году он был создан на
базе бывшего Дворца культуры «Рассвет». С приходом нового директора Розенко
А.Т. , обновлением педагогического коллектива он стал работать в полную силу.
Работа ДДЮТ «Рассвет»
Ø центр художественной самодеятельности;
Ø культурно-массовый отдел;
Ø спортивный комплекс «Забайкалец»;
Ø центр технического и прикладного творчества.
В ДДЮТ 114 творческих объединений, где занимаются более 6000 человек. Среди
них можно выделить такие образцовые коллективы, как театр «Подснежник»,
танцевальный ансамбль «Радуга», фото-киностудия «Полет», ансамбль эстрадных
танцев «Каскад». Эти коллективы были неоднократными лауреатами и дипломантами
городских, республиканских и всесоюзных конкурсов.
Вызывает особый интерес как традиционные, так и новые направления
деятельности дворца:
Ø изостудия;
Ø экологическая школа выживания;
Ø музыкальная студия;
Ø академия дошкольников;
Ø студия декоративно-прикладного творчества.
Два года назад в поселке Курба закончил свою работу летний трудовой лагерь,
куда привлекались подростки отклоняющегося поведения по причине ухода
начальника лагеря. Летом этого года под руководством директора Дворца
планируется открытие такого же лагеря в поселке Ацагаты. Планируется набрать
70 человек.
В 1993 году в нашем городе начинается формирование сети стационарных
учреждений по оказанию помощи детям и подросткам, попавшим в трудные
жизненные ситуации.
На сегодняшний день функционирует 10 таких центров:
1. Загорский Территориальный Центр помощи семье и детям;
2. Социальный приют при Бичурском центре помощи населению;
3. Приют при Кабанском центре помощи населению;
4. Отделение службы помощи
семьям и детям при
5. Закаменский социальный приют для несовершеннолетних;
6. Приют при Прибайкальском центре помощи населению;
7. Приют при Баргузинском центре помощи населению;
8. Отделения медико-санитарной реабилитации при Галзуринском санатории;
9. Северо-Байкальский медико-
ограниченными возможностями;
10. Республиканский
социально-реабилитационный
несовершеннолетних.
Среди них хочется выделить работу центра социальной помощи семье и детям
поселка Загорск, который занимает
оказанием квалифицированной
детям. В центре функционируют три службы:
1. Служба по работе с семьей и детьми, руководитель Т.Г.Поздеева
2. Служба реабилитации детей, руководитель Дьяченко С.А.
3. Служба консультативной экстренной помощи, руководитель Козлова Г.И
Последняя из вышеперечисленных служб проводит работу с подростками
общеобразовательной сменной средней школы, где обучается 360 человек. Это в
основном, «трудные» подростки, в возрасте от 13 до 18 лет, состоящие на учете
в отделении милиции. Работа с подростками ведется по следующим направлениям:
1. профилактическое.
- выезды в спецучреждения закрытого типа (спецприемник, спецшкола);
- беседы: «у опасной черты: проблема подростковой преступности»,
«алкоголь и наркотики – их последствия».
2. психологическая реабилитация
- психологические
тренинги – позитивное
- психологический семинар для родителей трудных подростков;
- психологический семинар для учителей;
3. социально-педагогическая реабилитация
- организация летнего
оздоровительного лагеря
- уроки этики и морали «Дорога к счастью». (Проводились среди 11-х классов)
4. культурно-досуговое
- экскурсии по
достопримечательным памятным
(этнографический музей);
- «День открытых дверей» - посещение кружков и секций ДДЮТ «Рассвет»;
- проведение мероприятий
«Остров Сокровищ», «Школа
знаком зодиака».
Помимо работы по данным направлениям существует такая форма – как телефон
доверия. Он работает круглосуточно. Для подростков специально открыта
«Горячая линия», которая работает с 15.00 до 17.00.
Вопросы, с которыми обращаются подростки, носят весьма разнообразный
характер. Среди них такие как:
· взаимоотношения со сверстником;
· формирование личности;
· учеба и проф. ориентация;
· наркомания, алкоголизм;
· суицид;
· одиночество;
· конфликт с учителями;
· сексуальные проблемы;
· прочие.
По словам психолога Центра Севастеевой Н.В., такая форма, как телефон доверия
нужна и необходима, так как число обращений подростков растет с каждым годом.
Бесспорно, данные учреждения ведут работу с подростками отклоняющегося
поведения – одни из них в большей, другие – в меньшей. Но, тем не менее, нет
единого целенаправленного процесса, который бы был направлен на воспитание
каждого подростка в отдельности путем индивидуального подхода. А это возможно
только при условии ввода
подростка в социально-
коллектив. Поэтому наша задача – выявить предпосылки создания такого
культурно-досугового учреждения, которое бы охватывало развитие всех сторон
личности подростка, обеспечивая тем самым коррекцию процесса социализации.
Этим учреждением является клуб, который должен выполнять роль института
социализации.
§2.3. Социально-педагогическая программа социализации подростков
отклоняющегося поведения.
Разработка данной программы, прежде всего, ориентировала нас на рассмотрение
понятия отклоняющегося поведения. Оценка любого поведения подразумевает его
сравнение с какой-то нормой, асоциальное поведение часто называют девиантным,
отклоняющимся.
Отклоняющееся поведение – это система поступков, отклоняющихся от
общепринятой или
права, культуры и морали [14].
Отклоняющееся поведение подразделяется на две большие категории: во-первых,
это поведение, отклоняющееся от норм психического здоровья, подразумевающее
наличие явной или скрытой психопатии. Во-вторых, это антисоциальное
поведение, отклоняющееся от норм психического здоровья, нарушающее какие-то
социальные и культурные нормы, особенно, правовые. Когда такие проступки
сравнительно незначительны, их называют правонарушениями, а когда серьезные и
наказуемы в уголовном порядке – преступлениями.
Так же говорят о деликвентном (противоправном) и криминальном (преступном)
поведении. Подростковый возраст представляет собой группу повышенного риска.
Потому что:
1. сказываются внутренние
трудности переходного
психогармональных процессов и кончая перестройкой «Я-концепции».
2. противоречия, обусловленные
перестройкой механизмов
– детские формы контроля, основанные на соблюдении внешних норм и послушания
взрослым уже не действуют, а взрослые способы, предполагающие сознательную
дисциплину и самоконтроль еще не сложились и не окрепли;
3. ограниченность
и неопределенность
Все эти особенности находят свое проявление в таких формах поведения, как
употребление алкоголя, наркотических средств, агрессивном и противоправном
поведении, суицидах.
Совершению правонарушений и преступлений среди подростков способствует ряд
причин:
1. разрушение института семьи, растет число неблагополучных семей, неполных
семей;
2. социально-экономический кризис;
3. отсутствие жизненных
подростков, нет права на труд, на выбор профессии;
4. плохая организация досуга среди детей и подростков.
И поэтому наша задача заключается в том, чтобы создать все условия для
организации досуговой деятельности подростков. Потому что именно досуг играет
особо важную роль в социализации личности подростков.
Затянувшийся социально-
духовных ценностей прямо
поколении. Об этом свидетельствует рост преступности. Так, за период 1997-98
гг. взрослая преступность возросла в 5,5 раз, а подростковая в 2 раза. Что
касается нашей Республики, то по числу преступлений на 1000 жителей в 1996-97
гг. Бурятия занимала четвертое место среди регионов Российской Федерации и
третье место по подростковой преступности после Чукотки и Магаданского края.