Автор работы: Пользователь скрыл имя, 03 Декабря 2013 в 17:02, реферат
Одной из задач, стоящей перед дошкольным учреждением, важное место занимает задача подготовки детей к школе. Правильная, хорошо развитая речь является одним из основных показателей готовности ребенка к успешному обучению. Чем богаче и правильнее речь ребенка, тем легче ему высказывать свои мысли, тем содержательнее и полноценнее отношения со сверстниками и взрослыми, тем активнее осуществляется его психическое развитие. Патология речи оказывает отрицательное влияние не только на развитие познавательной деятельности, но и на формирование личности ребенка (И.Т. Власенко, Е.Ф. Соботович, О.Н. Усанова, С.Н. Шаховская и др.). Поэтому так важно заботится о своевременном формировании речи детей, о ее чистоте и правильности, предупреждая и исправляя различные нарушения, которыми считаются любые отклонения от общепринятых норм данного языка.
36. Петров А.В. Игротека "Ловкие ручки" обучает и воспитывает: Методическое пособие. –– Великий Новгород: НовГУ им. Ярослава Мудрого, 2002. – 44 с.
37. Пищикова Н.Г. Работа с бумагой в нетрадиционной технике. –М.: Издательство «Скрипторий 2003», 2006. – 48 с.
38. Поваляева М.А. Справочник логопеда/ Поваляева М.А. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2006.- 445 с.
39. Понятийно-терминологический словарь логопеда/ Под ред. Селиверстова В.И. – М.: Гуманитарный издательский центр Владос, 1997. – 400 с.
40. Потапова Е.Н. Обучение письму младших школьников //Начальная школа - 1987. № 6. С. 65-75.
41. Простякова Н.А., Кузнецова О.Г. Игры-сказки в обучении детей оригами//Дошкольное воспитание-1997, №5, с. 51-55.
42. Раннева Т.Н. Приемы работы по развитию ручной умелости у детей с общим недоразвитием речи//Логопед - 2007, №2.
43. Рожкова Т.В. Продуктивные виды деятельности в логопедической практике//Логопед - 2005, №5.
44. Рыжова Н.В. Методика развития навыков изобразительного творчества у детей с общим недоразвитием речи. – СПб.: Речь; М.: Сфера, 2011. – 160 с. 45. Рыжова Н. В. Ресурсы изобразительной деятельности в развитии творчества у детей с общим недоразвитием речи//Логопед -2007,№3.
46. Рузанова Ю.В. Развитие моторики рук у дошкольников в нетрадиционной изобразительной деятельности: Техники выполнения работ, планирование, упражнения для физкультминуток.– СПб.: Каро, 2009. – 160 с.
47. Смирнова М.Г. Изобразительная деятельность
старших дошкольников: рекомендации, занятия,
дидактические игры.-Волгоград«Учитель»,2009.
48. Соколова С.В. Сказка оригами: Игрушки из бумаги. – М.: Эксмо; СПб.: Валерии СПД, 2002. – 240 с.
49. Солнцева В.А., Белова Т.В. 200 упражнений для развития общей и мелкой моторики. – С-Пб.: «Астрель», 2007, 95 с.
50. Специальная педагогика: Уч. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений./Под ред. Н.М. Назаровой.–М.:Издат. центр «Академия»,2000.
51. Тимофеева Е.Ю., Чернова Е.И. Пальчиковые шаги. Упражнения на развитие мелкой моторики. 2-е изд. — СПб.: КОРОНА-Век, 2007. - 32 с.
52. Тихонова О. Декоративное рисование в детском саду//Дошкольное воспитание-2004, №3, с. 34-38.
53. Ткаченко Т. А. В первый класс — без дефектов речи: Методическое пособие. — СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 1999.— 112 с.
54. Трохимчук Л.Ф., Шквирина О.И., Бабенко Т.И. Физиолого-педагогическая коррекция моторики кисти ведущей руки ребенка: Учебное пособие. – Ростов н/Д:РГПУ, 1994, 64 с.
55. Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. Подготовка к школе детей с общим недоразвитием речи в условиях специального детского сада: В 2 ч. Ч. I. Первый год обучения (старшая группа). М.:Альфа, 1993.-103 с.
56. Хархан Г.В. Подготовка руки к письму средствами декоративного рисования//Логопед - 2004, №5, с. 94-96.
57. Цвынтарный В. В. Играем пальчиками и развиваем речь.-С-Пб.: «Лань», 1998г., 16 с.
58. Шашкина Г.Р. и другие. Логопедическая работа с дошкольниками: Учеб. Пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений/Г.Р. Шашкина, Л.П. Зернова, И.А. Зимина.-М.: Академия, 2003.-240 с.
59. Шацкова А.М. Обследование моторики и речи у детей с минимальными нарушениями произносительной стороны речи//Логопед - 2007, №5.
60. Яковлева Т.Н. Пластилиновая живопись.-ТЦ «Сфера», 2010.-128 с.
Информация о работе Особенности развития мелкой моторики детей с общим недоразвитием речи