Автор работы: Пользователь скрыл имя, 26 Октября 2014 в 13:34, дипломная работа
Личностный и индивидуальный подходы конкретизируют гуманистический, отвечая на вопрос, что развивать. Вариант ответа на этот вопрос можно сформулировать так: следует развивать и формировать не единый, ориентированный на государственные интересы набор качеств, составляющий абстрактную «модель выпускника», а выявлять и развивать индивидуальные способности и склонности учащегося. В этом случае задача школы – создание условий, благоприятных для возможно более полного раскрытия и развития индивидуальности
Введение
1. Теоретические основы личностно-ориентированного обучения
1.1. История «личностной компоненты» образования в отечественной педагогике
1.2. Модели личностно-ориентированной педагогики
1.3. Понятие личностно-ориентированного обучения
2. Реализация личностно-ориентированного подхода в обучении младших школьников
2.1. Особенности личностно-ориентированных технологий
2.2. Личностно-ориентированный урок: технология проведения.
3. Опытно-экспериментальная работа по применению личностно-ориентированного подхода в обучении младших школьников
3.1.Условия формирования опыта
3.2. Диагностика личностных особенностей учащихся (констатирующий этап опытно-экспериментальной работы)
3.3.Апробация экспериментальной модели влияния личностно-ориентированного подхода на эффективность процесса обучения (формирующий этап)
3.4. Обобщение результатов опытно-экспериментальной работы
Заключение
Исходя из многообразия подходов к объяснению феномена "педагогическая культура", гуманистическая педагогическая культура трактуется как "динамическая система педагогических ...
К эстетическим
аспектам личностно
Тип: дипломная работа Просмотров: 14986 Комментариев: 2 Похожие работы
Оценило: 2 человек Средний балл: 4 Оценка: неизвестно Скачать
Проблемы коонтогенеза личности в общеобразовательном пространстве
ВСЕРОССИЙСКАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ (ЗАОЧНАЯ) "ПРОБЛЕМЫ КООНТОГЕНЕЗА ЛИЧНОСТИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ" Сборник статей Абакарова Э.Г ...
Эти
различия чаще всего
... в этом
есть только плюсы, то, в аналогичной
ситуации, ребенок учителя, с младых
лет наблюдающий, как родитель "дает
уроки", может снять и копировать
далеко не самые
Тип: реферат Просмотров: 976 Комментариев: 0 Похожие работы
Оценило: 0 человек Средний балл: 0 Оценка: неизвестно Скачать
Педагогика как наука, ее объект, предмет, задачи
1. Педагогика как наука, ее объект, предмет, задачи, категориальный аппарат Свое название педагогика получила от греческого слова "пайдагогос" (пайд ...
О каком познавательном интересе можно говорить, если на протяжении 10 тысяч уроков в своей школьной жизни ученик знает, что изо дня в день его ждет одно и то же: за проверкой ...
Урок - это такая организационная форма обучения, при которой учитель в течение точно установленного времени руководит коллективной познавательной и иной деятельностью постоянной ... Раздел: Рефераты по педагогике
Тип: шпаргалка Просмотров: 39088 Комментариев: 0 Похожие работы
Оценило: 2 человек Средний балл: 4.5 Оценка: неизвестно Скачать
Оценочная деятельность учителя как средство формирования учебно ...
МОСКОВСКИЙ
ГОРОДСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ
Эти
особенности соотносятся с
Мы определили,
что для формирования высокой
учебно-познавательной
http://www.bestreferat.ru/